在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的经典与流行 作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
经典与流行 作文1
“流行”一词，代表了我们这个时代被大众人结束的新鲜事物。其中包括流行音乐、时尚服饰、流行的电影和电视剧等等。这些流行元素，已以其独特的风格和大众化的特性深深地吸引了观众。
“流行”这个词自古以来就有，而且流行与大众之中的事物也是五千年前就产生了。但是，能保留下来的东西又有多少。诗仙和诗圣就是唐朝极负盛名的诗人，他们所写的唐诗在当时也很流行。但是，和他们在同一朝代的人，有的人写的诗也很流行。但为什么唯独李杜的诗就流传下来了，而一部分人的诗却销声匿迹了呢？原因很简单，他们的诗经得起时间的考验。而某些人的诗却经不起时间之河的冲刷，渐渐腐化了。
现代的流行经典亦是如此。就拿《老鼠爱大米》和《真的爱你》这两首歌为例吧！两首歌一录制出来，立刻唱遍了大街小巷，而这两首歌流行起来的原因却完全不一样。《老鼠爱大米》这首歌以最贴切的方式表达出男主人公对女主人公的爱，杨臣刚的激情也毫不逊色。而且经过实践，我们发现，它在一段时间内确实引起过强烈的反响。但写这首歌的人却犯了一个致命的错误。首先他不应该把老鼠爱大米的'这种天性来比喻爱情。哦，我爱你就要吃掉你呀？所以这比喻看似贴切，其实深入一想，就会觉得不对劲了。还有，他不应该把老鼠这种“过街人人喊打”的动物写到歌词里去。所以这首歌不会流行的太久，而它最后的贡献，也不过是把这首歌由通俗引向粗俗而已。
而《真的爱你》就不同了，它同样是唱出了人们的心声。但它的词不是粗俗的比喻，而是优美的诗句。所以它从80年代录制以来，一直传唱到现在。说实话，创作与80年代的歌能够一直唱到现在，已经算得上经典了。
所以，一段时间内流行的任何事物，如要变成经典，都要经得起时间的考验，去糟取精。经典肯定曾是流行，但是流行不一定会变成经典。这也就是流行与经典的关系．
经典与流行 作文2
昨天和好友去逛街的时候，好友就说，他想买一款新棉衣了，我说你身上穿的不是棉衣吗？他说身上穿的是去年过年时候买的，因为去年的时候就流行那个款式和那个颜色，所以他也就赶流行买了。
然后就是到了今年冬天的时候，再一次穿出去的时候，发现满大街都是那种颜色和那个款式，他就感觉和别人穿的一样，是一件特别尴尬的事情，所以就是说不想要那件衣服了，就是想要重新买一件新的！
其实关于穿衣服，自己并没有太多的想法，就总觉得只要穿着舒服，穿着不冷就可以了，也对，买新衣服没有太多的感觉！虽然自己就是卖了二年的服装，但是并没有觉得自己对服装有多么深厚的感情，就是说非穿那件衣服不可！
其实关于好友去年冬天买的那件衣服，自己也深有体会，因为去年冬天的时候就流行那种款式和那种深蓝色的颜色，基本上说是满大街都在穿那种款式的衣服吧？
好多人就是都喜欢赶潮流，赶流行。如果就是说见大街上有一个人穿的特别好看的话，他就心里想着我也一定要买这么一件衣服，因为太好看！
可能大家的想法都是一样的吧！，最起码就是在买新衣服，这件事情上，好多时候眼光还是一样的，又或者是因为本身去年就流行那种款式和那种颜色，所以商场里挂的大部分都是那种颜色的衣服，大家的选择性也基本上就关注在那个点上！
也就是说，去年冬天买的衣服，等今年冬天再一次拿出来穿的时候，你就会发现当时对追赶流行的那种新鲜感已经过去，剩下的好像也只有就是对，和大家撞衫的尴尬。
其实有的时候自己就特别的不能理解，就是说人本身就是这个矛盾体！本来一开始你在追赶流行的时候，你就应该想到，你在赶流行，大家都在赶流行，所以选择这样的衣服就是撞衫的.可能性特别的大。
只是可能当初你对这件衣服的喜欢，对流行的喜欢，超过了你想到日后可能撞衫的那种想法！所以就是说，鱼与熊掌不可得兼，你要选择追赶流行，那么你就不要害怕和别人撞衫！
如果你就是想要避免和别人撞衫，那么你就尽量的可能选择自己喜欢的，适合自己的，而不是去赶流行！
这就是赶流行和撞衫，其实是一个比较尴尬的矛盾体吧。
经典与流行 作文3
永恒，有吗?苏子说：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也……”世上本无永恒与瞬间之分，只是人们习惯于从没落中寻求一丝证明自己存在过的安慰!流行与永恒，似乎搁着太多的空格，只需轻轻一个手指，便恍若隔世……即便是这样，这所谓的永恒不也是曾经的流行吗?人们说，流行只属于年轻人，就好象流星，一瞬而过，如似水年华，绚丽而短暂。
人们总习惯将风靡一时的东西冠名以流行，就像不断涌现的歌手，终有一天被人们所遗忘。于是，流行中便透着一丝伤感，忧伤的眼神，煽情的歌曲，凄美的童话故事，一切有关悲伤的东西一时间成了流行，但人们总愿意相信，雨过总会天晴，乌云终将散去，伤感必是短暂，流行注定只是过眼云烟。这样看来，流行本身似乎真的带着一种不幸、宿命，人们于是就理所应当地在无尽的悲伤中发现了永恒，仿佛救世主一般给予人们过多的希望。永恒是多么的美好啊!永恒——完美的象征!问心无愧地受着人们的朝拜。永恒，真有如此完美?我以为流行即为永恒，世间万物本就是永恒的!只是哲学家们聪明的脑袋总要想点什么……流行之所以称之为流行，我想就是因为它可以在短时间内引起轩然大波，但最终被后浪所掩盖，犹如弃妇般被世人遗忘。
可以肯定的是，流行的一定是一个确切的东西，可能是物质的，可能是精神的，就它们本身来讲，一时间受人朝拜，时间一久，人们便毫无留恋的转而朝拜另一种流行，于是人们就将它淡忘，甚至彻底遗忘，但是，是不是这样，它就不存在呢?又或者说从未存在过呢?如果你说是，那么你便是一个忠实的唯心主义者，通俗一点就是主张那种“存在即是被感知”谬论的忠实拥护者。它曾经存在过这是个不争的事实，这一客观存在性便是永恒的，从这个意义上来看，流行就是永恒啊。从永恒的角度来看，是不是凡被定义为永恒的东西就是现在依旧存在，并与原貌无异呢?答案是否定的。就如儒家思想，春秋战国，孔子主张“礼”“仁”，敬鬼神而远之，孟子主张民贵君轻，而后西汉董仲舒又主张罢黜百家独尊儒术，再到明清之际李贽、黄宗羲反对君主专制，这一切都是儒家思想，都在各个不同的时期风靡，儒家由孔子开创，但时代变迁，儒家思想早已不完全是孔子本人最初的那些概念了，但这并不影响儒家思想的存在，在人们眼中，儒家思想就是永恒的，这样看来永恒不就是同一范畴不同时代的流行的总和?
这样看来，永恒与流行有并无绝对区别。就具体事物本身来说，是不存在永恒的，它们总有自己的生长规律，有产生就有消亡，这是不可违背的`客观事实，所以世间万物都只是一瞬，但就物质这一概念来说，它又是永恒的，它的消亡只是转化为另一种形式而存在，比如枯叶飘落，化为尘土。总的来说，永恒只是人们把流行的东西加以改造，使之成为适合社会人类生存发展而得以继续流行，人们只是不愿让也不想让自己心爱的东西就这么一点点的远离自己，所以只是努力使它成为自己短暂生命中的永恒。我同情这样的永恒，这样的永恒没有意义，它只不过是人们那可悲的愿望的一种体现，就像古代人幻想月宫里住着嫦娥一样。
所以人们迫不及待的给它加上永恒的枷锁，生怕下一秒它就会从自己的眼皮底下溜走……而真正的、足以让世人所震撼的东西是不需要这些可笑的名词来修饰的，即使它们是没有思想的，但并不影响它们的自信，它们深信自己的价值，反倒是聪明的人类，开始不相信自己的眼光。人总是太过在意别人对自己的看法，一样东西，拥有再多的赞美，再华丽的外表，可偏偏是你讨厌的造型，那么它只能是你眼中一粒微不足道的沙砾，即便是短暂的流行也是，相反你认为有价值的东西也许在别人眼里一文不值，那你又何必将自己眼中的永恒强加给别人呢?
永恒与流行本无区别，只是人们总是太过注重于形式，其实永恒何尝不是流行的另一代名词呢?永恒，一句经典的谎言，一个假想的符号，一个安慰心灵的童话，总是来得太过虚无，远不及流行来得真切!
经典与流行 作文4
我们生活在广告流行时代话从口中送出，一般都是广告词。
比如刚吃完饭爸爸这样对妈妈说：“黑白分明，表里出众，白加黑拿来！”而妈妈则会说：“关键时刻，怎能感冒，海王银得飞。”这种情况，我是天天碰到。这天，我和爸爸妈妈出去散步，碰见妈妈的同事谢阿姨，阿姨亲切的.问我：“大家都关心你们，近况如何？”“挺好，伤痛无忧，活力无限，云南白药。”“工作怎样？”妙阿姨又问，“全心全意对待，小天鹅！”爸爸镇定得回答。“最近你怎样啊？”妈妈问起了妙阿姨，妙阿姨依旧笑嘻嘻得：“大家齐欢乐，百事可乐！”在一旁没事的我，听见这句词，立马加了一句：“大家好，才是真的好，好迪洗发露！”
“哦，忘了。”妙阿姨想起了什么，“前几天去大理玩，给圆圆带了点儿礼物，希望你们喜欢！”爸爸妈妈不说话了，大概又卡词了，我干脆的说：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金大家又大笑起来。不过妙阿姨还是把礼物塞给了我，原来是个大橘子，一边还说：“祝圆圆多C多漂亮！”接过橘子，我高兴的蹦起来。
经典与流行 作文5
我们班时常刮起一阵阵“风”，有的“风”持续了很久才退去，而有的“风”一会儿就消失了。
瞧，我们班正在时兴“跳蛙风”。同学们都拿出纸做的小青蛙，只要把青蛙放在桌子上，向青蛙的背部轻轻一按，小青蛙便从桌子的.这头跳到了那头。但是为了保护学校的环境卫生，让同学们把青蛙“放生”到垃圾桶里。
可惜好景不长，刚送走“跳蛙风”，“爆丸风”便在一夜之间以迅雷不及掩耳之势传遍全班。在走廊里，你会看到很多男生手里都握着各种颜色、大小不一的圆球，把圆球轻轻一弹，把它弹在有磁铁的卡片上，“啪”一声，圆球便爆开了，这就是爆丸。而且有的男生用自己的爆丸攻击别人的爆丸，嘴里喊着：“快攻击它，烈炎圣龙！冲，黑风狂牛！”引得那些女生也情不自禁地跑过来观看。
之后，我们班又刮过了“卡片风”、“风筝风”、“赛车风”等等。唉，真是“一风未平，一风又起”呀！
经典与流行 作文6
这几天班里刮起了一阵魔方风，一下课同学三五成群地聚在一起，“哗哗”地转魔方声。
这狂热的魔方风是由我的后桌引起的`，他最开始买了个二阶魔方，渐渐地，同学们也纷纷买魔方，三五成群地在教室里比划。
要说同学怎么比魔方，只能用二个字来形容——狂热，有人不仅买了二、三阶魔方，还买了五阶特难魔方，常常是口袋里塞满了魔方，走路玩，上课玩，下课玩，吃饭也玩（一手吃饭，一手玩），老师也不止一次地抓到上课玩，吃饭玩的同学，说他们玩魔方，还不如说是炫魔方。如果拼好了魔方，这位同学就高昂起头举起魔方高傲地说：“怎么样，我拼好了！”别人没拼好，他一把夺过魔方说：“这么简单都不会，还是我来吧！”他们还作弊，把已还原的魔方按记好的套路打乱，然后再按照记忆转回来，班里也就四五个人在真正地练魔方。
当然，老师也不止一次警告同学们：“不许在课堂和吃饭时玩魔方。”可同学们却学会了见缝插针，上课老师低头改作业时掏出来弄弄，老师在黑板上也写字时，拿出来转转。
这次狂热的“魔方风“还要继续持续下去，估计直到下次魔方比赛结束为止。
经典与流行 作文7
最近流行什么？玩游戏？玩玩具？ NO！NO！NO！ 现在流行“教老师”，不信？那就随我来看看吧，保证让你大饱眼福！
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知……”上课铃声响了，这节课是语文课，记得上节课， 许老师说要让我们教教她《黑孩子罗伯特》这篇文章，我连忙从书包里掏出语文书和昨天晚上查阅好的资料，端端正正地坐在座位上，等待许老师的到来……
“咚咚咚……”高跟鞋的声音接近了，我翻开语文书和资料，在心里想好了要教给大家的问题，也就是课后的第一道题目——罗伯特是一个怎么样的孩子？这时，许老师便踏进了教室，说：“这节课说要让大家教教我 < 黑孩子罗伯特 > 这篇文章，谁先来？”我刚要举手，心中又起了几个疙瘩：如果讲得不好怎么办？如果跟许老师的方法完全相反怎么办？如果我被同学笑话了怎么办？如果……一瞬间，一连串的如果冒上了心头，我那充填着自信的.心一下子像个皮球被真扎了个洞，自信马上就被漏的一点不剩，心想：算了，还是看看别人是怎么说的吧。
第一个举手的是陈老师，陈涵杰，他“唰”的一下站起来，说：“我要教大家‘攒’这个字，这个字还有一个读音是‘ cuan ’……”刚刚说完，便无比自信地坐下，许老师给予他的点评是：“掌声送给陈老师！”接下来是吴家豪，他站起来，告诉了我们作者的资料，接着是黄景亮……
我听了前面几个人的回答，忽然觉得，其实教老师也并非那么难啊？只要明确地表达自己所讲的意思就好了，即使你不懂得提问别人，你也可以做那个被提问的人啊！现在轮到张凌了，我听着张凌的提问：“文章中最后一段写‘教堂外开的玫瑰花开得好红啊！’这里为什么说玫瑰花开的红呢？”我一听，心中大喜，这正是我昨天有准备的题目，一定错不了！便搞搞了举起了首，张凌与我真是“心有灵犀一点通”啊，立马就叫了我，我看着课文，说：“因为罗伯特之前体会到了丽莎爸爸父辈的拥抱，那么这里的玫瑰花……”刚说完我便坐下了，自信满满地看着张凌，张凌说出了令我期待的“同意”两个字，许老师让同学们讨论了这个问题，最后得出的结论虽然不是我所说的那样，但是我也不介意，因为我也算为大家当了一回小老师嘛！最近流行“教老师”，怎么样？想不想来我们的课堂，教教我们的许老师和我们班的六十名同学啊？
经典与流行 作文8
一首流行歌谁都会，但是有一首奇妙的流行歌，说起来谁都会，但没有人去创造它，那就是生活这首歌，难道生活不像一首流行歌吗？
是的，生活就是一首具有各种旋律的流行歌曲。瞧!生活吗，随处可见的歌声。医院里，小宝宝正在用哭声来代表他对新生命的欢乐，“呜呜呜”这种声音是欢快的，也是悲哀的。欢快是因为他来到了新世界，有父母的疼爱，有老师的悉心教导。悲哀是因为他离开了那温暖的肚皮温暖，将要迎来等待他的种种磨难使他进一步成长。这也就打造了这一首歌的开手曲，有些暖，也有些哀。每个人的生活不就是以这样的形式开始的吧！
一次磨练，使我的人生音乐有了新的告白，外婆住院，妈妈去照顾，留我一个人在家，不仅要顾上自己，而且还要顾上奶奶。奶奶不好说话，每时每刻都要找我的`麻烦，比如，我大早上起来为奶奶做饭，结果换来的是一张冷冰冰的脸。明明是奶奶自己起来晚了，饭凉了，结果直接来了一句：“饭天天都是凉的，我看***是不是也天天都吃凉饭啊？”我认了，终于熬过了那半个月的“悬崖”生活。这时，人生旅途路上的歌曲是不是铿锵而有力的。虽然我的歌并未创造完，但是谁也不能否认我的歌不是一首好歌。
每个人都有一首属于自己的流行歌，还等什么，快来和我一起创造一首属于自己的流行歌吧！
经典与流行 作文9
最近班上同学都因为两位同学兴起了一种游戏，因为我们玩时都喜欢叫“恰恰哄”因此来威慑对方，壮声势。所以大家就默契的达成一致，把它叫做“恰恰哄”。
一下课，原本就闹哄哄的教室更吵了。不过你仔细一听“恰恰哄，恰恰哄，恰恰哄....”不错我们又在玩“恰恰哄”。这个游戏说来也简单，是用手势完成的，竖大拇指是装弹，做一个框是反射但只可以射回枪和小炮，保护则可以挡枪和小炮甚至大炮。
我虽说成绩好，但玩起来也是积极分子。一下课就就近与前排的.同学比赛。“恰恰哄”（装弹）“恰恰哄”（装弹）没想第二下他违背常规直接给了我一枪，我在第二轮就战败。第二局我前两轮装弹他并没用枪打我，“恰恰哄”（反弹）“恰恰哄”（反弹）过了几轮终于被我找到了他出手的规律——装弹、反弹、装弹、反弹...于是我只用了一把枪就解决了他。
慢慢的，我们越来越疯狂，上副科老师让我们自习时都有人在玩，有时一小组和最后一组的人都隔得老远在玩。过了几天我们不满足于口头的胜利，还下了“注”注分两种：1.摸脸，赢方摸一下输方的两，2.男同学和女同学玩的时候就抱人（男抱男，女抱女）。这下可好，抱人的对象分两种一种是极不情愿的他会避开，一种是你要抱就抱他不会管。下了课我们5个人一起来“恰恰哄”指谁打谁输的就抱人。“恰恰哄”“恰恰哄”...我一个反弹就弹回一颗子弹，另一人也被打死了。他们被罚抱一位同学，被抱的同学用手抵住两位。当中的一个好象放弃了，忽然，在那位同学稍有松泻时，他冲上去，抱了一下就跑，另一个同学也乘机抱到了。
这一次是“恰恰哄”那初中有会有什么流行风呢？
经典与流行 作文10
我们班最近经常刮一些“风”。有些风来去只有几天，有些风却越刮越烈，还有的风会反复登陆……这不，前些日子，我们班又流行起玩“魔术橡皮”。
起初，只有一两个人玩。那天，下课铃一响，我就发现几个女生和男生围在一起。在干什么呢？好奇心驱使我走了过去，原来是有个同学在玩一个盒子，只见他伸手一拉，盒子里出现了一个彩色的橡皮，再一拉，嘿！橡皮不见了！太神奇了！我不禁惊叹了一声，问他们在哪儿买的，结果一个个都埋头在玩，根本没人搭理我。
到了第二天，许多同学跟我一样，带来了自己刚买的“魔术橡皮”。找到卖它的'地方并不是难事。我们彼此炫耀着，你是红色的，他是蓝色的，我是黄色的……一时间，教室里全是同学们玩橡皮的“咔嚓咔嚓”声，到处飘荡着同学们的嘻嘻哈哈。
但是，好景不长，几个同学因为太着迷，在课上也玩了起来。一开始，老师只是提醒了一下他们，可是，“魔术橡皮”的魔力让越来越多的人在课上偷偷玩起来，影响了课堂纪律。老师忍无可忍，非常生气，猛地拍了下讲台，一脸恼火：“从明天开始，所有人都不许带这个小破盒子到学校来！”那一瞬间，班上安静极了……
从那以后，这股“流行风”就消失了。是呀，“魔术橡皮”是有趣，可谁叫我们管不住自己呢！就让这股“流行风”成为一段既有惊喜又有遗憾的童年回忆吧！
经典与流行 作文11
大人赶时尚，我们小孩子也一样。你问我赶什么风？——校园流行风呗！
上小学三年级时，我们班的流行风就刮起来了，同学之间流行玩悠悠球。一个晃悠悠的小球，能变化出N种花样。一到下课就会有人开始王婆卖瓜、自卖自夸地展示自己的悠悠球玩得多么厉害。每逢有人夸口，同学们都会对夸口的人羡慕不已。很多人开始琢磨如何把悠悠球玩出更新的花样。这股流行风甚至刮乱了同学的心思。而此后的一件小事，改变了我们班里的流行风。
一天下午，有个同学正展示他的'悠悠球技术，好多同学围了上去。正当那位同学玩得不亦乐乎时，只听“哐当”一声，这位同学把悠悠球摔到自己的门牙上，把门牙撞掉了。这下麻烦大了。这事立刻被班主任老师知道了。班主任老师果断下令：“以后不准带悠悠球到校！”但是，这周我去办公室拿作业时，看见老师桌上又放了一堆没收的悠悠球。唉！我可爱的同学们啊！
鞋子，是人们生活中不可缺少的东西。你一定见过运动鞋、弹力鞋、旱冰鞋……可你听说过暴走鞋吗？暴走鞋在我们的校园现正走红呢！暴走鞋，说白了就是一双鞋，鞋后跟藏个可以伸缩的小轮子，可拆可安。有了这么好的鞋子，傻瓜才不去炫耀呢！一下课，大家在校园里到处“飞”。可是过不了多久，老师又把暴走鞋处以“死刑”。理由无非是为我们的安全着想。我们是学生，胳膊拧不过大腿。唉，真杯具！
校园流行风，使我们的学校更加多姿多彩，我们的校园流行风好玩吧，真不知道下次流行风将会刮向哪里。同学们，做好准备，去赶风喽！
经典与流行 作文12
期中考试已经过去，正是难得的空闲时间，干什么？玩玩玩，唯有玩是硬道理。看，校园中刮起了一阵“流行风。”
男生踩脚
下课铃一响，空地上、走廊里全是男生踩脚的身影。有的男生运气好，把对手踩得连连求饶，有些运气不好的呢，只有抱着双手直叫“脚下留情”。看那边的丁喆洵和陆王宇玩得不亦乐乎，陆王宇虽然脚长，但是丁喆洵身手敏捷，一下子就躲开了，陆王宇就没那么妙了，丁喆洵来踩他，他笨笨拙拙的，好几次都被踩到了。
女生踢毽子
一到中午，女生都没了往常的淑女风范，拿起毽子就往外跑。我虽然只能算个弱手，但这丝毫不影响我对踢毽子的喜爱，我和冰冰一到中午就像脱了绳的`马一样手拉着手往外跑。前几天我们的水平还差不多，但是最近冰冰越来越厉害了，每次都把我打得落花流水，满地找牙，这让本来对体育一点也不感兴趣的我也喜欢上了体育。
男生踩脚，踩出生命的色彩，女生踢毽子，踢出生命的动力。
经典与流行 作文13
我们班正流行打乒乓 我们班的男同学打乒乓打得热火朝天，一下课就集体冲出去打乒乓，几个女同学叫住他们说：“喂！作业！”男生们无动于衷，自顾自地跑出去，女生困扰地拍拍额头，对他们实在没办法，只好任由他们玩了。 “听说最近男生很悠闲，跑去打乒乓，而且不是一次，是每节课下课都去，各科老师都反映，我们班怎么啦？好好的就开始疯狂起来，而且是各科老师都反映，我们班真是······知道没？”“知—道—了。”全班托着音回答。“那好！下课！”王老师的话好像紧缩在每一个人的心头上，这次，大家并没有出去，而是安静的`坐在教室里，好像在反思，“万物丧失”的他们现在开始坚决了起来，大部分已经好像“面壁思过”完了，开始成熟了起来，不过还有一些人“死性不改”。虽然他们没改过，但是要是没有他们，我们班就没这么热闹了。
现在，流行的乒乓也开始“落伍”了，一次又一次地开始流行，又总是一次又一次地开始落伍。
经典与流行 作文14
话说我们班，别看我们是初中生，但初中生的样子可没有!老师上课就如虫样，下课就如龙。一些同学就会把社会上流行的东西展现出来，一传十，十传百，渐渐地，在班上，班上又到年级，年级又到校园流传开去。前些天则流行音乐，可因为上网热门把音乐给压下去。但学校发出通告，所以流行的东西没有顺利流行。
不过这几天又开始出现潮流了，一来学校，就见班上几名成绩中等的'好生拿着一本绿色的书，加为是表绿色的，比较醒目，所以引发好多人去探查号!
“呸，原来是《名著》喔!我还当什么漫画书呢!”小明看了就发出唉叹!
“你不知道”学习委员关上书美滋滋地说：“这本书可以胜过漫话书了，想想书中的少女佩玲为了寻找她的爷爷，一个从英国到法国，在没有钱的情况下通行，这多难得，我多想变成像她那样!”说完，又美美地想。
“就是，我这本也不错!”班长拿了另一本绿色的书在我们面前晃动：“小明，你看：《悲惨世界》，不错吧!它害我都瘦下一圈了，也害我分了心，不过我对它依依不舍!”
看看班长，的确，他好像睡眠不足，而且没吃饱饭的样子。经过层层人物的推荐，下午 ,绿绿的书―《名著》，又多起来了，可以说每人都有一、二本，我买了，跟上潮流。连那个酷爱篮球的江明上课也在看，应该说是体育课在看。
不过，有些令人害怕的是：它会影响学习吗?同学们为它欢呼雀跃，显然是乐意接受了，《名著》是好书，我想应该能教会大家读书的乐趣吧!瞧：班长运用了他写作水平，写了感想，带动了同学们，让同学的语文写作大大提高。不过，也令班主任头痛，因为其它科都掉来来。班上流行《名著》，不是坏事，但也不要流行过头了!
经典与流行 作文15
大家只听说过台风、龙卷风吧，最近我们班上有一阵怎么也赶不上的“流行风”。
这阵风啊就叫“毽子风”，不仅我们班的女生大课间玩、下课玩、中午也玩，有些男生也跟着爱踢了。下课后或其它休息时间里，只要有谁说“谁要踢毽子？”她的面前就会围上几个“毽子粉丝”。看她们玩的这么开心，我的心里不禁有了主意。心动不如行动，当天放学，我就直接跑到玩具店里。
“老板，有毽子吗？”我迫不及待地问，“有的，现在好多小女孩都爱玩这个……”老板滔滔不绝的在说，我根本就听不进去，心疼地拿出存了几天的`零花钱，买了个最大的毽子。然后回到家就开心的踢着。
第二天早上，我把毽子带到学校去了，好不容易等到大课间，老师却告诉我们，踢毽子踢的到处都是毽子毛，要注意卫生啦，于是我们就不好再踢了。课后我看见几个男生蹲在角落里兴致盎然地玩一种小卡片，看来这下我们班里又要掀起一阵“卡片风”咯！
“流行风”真是怎么也赶不上啊！
【经典与流行 作文】相关文章：
经典与流行 作文01-26
流行风作文01-26
流行的经典语句01-25
（精）流行风作文01-26
我们班的流行作文01-26
（经典）我们班的流行作文01-26
我们班的流行作文【经典】01-26
校园流行风作文01-26
日本流行服饰09-04
乙脑的流行特征10-09