在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的站在的门口作文600字8篇，欢迎阅读与收藏。
站在的门口作文600字 篇1
新的一年即将来临，旧的一年随时间逝去。我无法让时间停止，对时间的消逝我无能为力，能做的也只能是珍惜吧！我曾不停地想，为什么要放纵自己浪费时间呢？光阴不复，每一秒对我来说都是第一次，但也是最后一次，一个决定，一个岔路口，所有的一切都充满着惊奇，谁都无法预料下一秒将会发生什么。
在上个寒假我曾细细想过，之后的日子我该做些什么？是坚持自己的梦想亦或是半路出家？不过，我现在想明白了，无论做哪个决定我都不会后悔因为这是我自己的选择，自己选的路跪着也要走完，不管这个过程有多艰难。我能做的就是将自己的选择坚持下去，不走回头路，因为即使后悔也无路可退。
离上大学还有四年，出去初三、高三，只有两三年罢了，而又不包括突然的变动，我能够利用的时间实际上只有一点点了，这一点的时间还能干什么？我想连思考也算上的话，估计又会有大半的时间过去吧，那岂不是在虚度光阴吗？没有目标，漫无目的，这就是蛇年到来之际我的真实写照吗？说来也可笑，不拿出行动只会瞎想，这样的我到底有什么意义？看着初一初二的照片，过去的一点一滴慢慢浮现，过去的两年我都没有目标，像混日子一样即将混过初中毕业。在仅剩的几个月时间马上就要中考，难道我还要继续混日子吗？不！我绝不能这样，这样的后果我不想也不敢去想。
都说新年新气象，希望新的一年到来时我能有一个全新的自己一个勤奋、惜时、自信、坚强的自己而不是那个懒散、自由散漫、虚度光阴、自大而又脆弱的'自己。我必须要从现在开始努力为自己的将来为将来的幸福生活而努力。我不能再放纵自己！
蛇年了，该长大了该成熟了，该脱去稚气了。站在蛇年的门槛自我反思，站在蛇年的门槛畅想未来，站在蛇年的门槛……
站在的门口作文600字 篇2
秋风瑟瑟，我站在高三的门口，窥见那门内流转的，是拼博奋进，勾勒出光明的未来；是辛苦劳累，勾勒出崎岖的成才之路。跨过这道门，我将迈入我的未来。
站在高三的门口，朝后回望，不舍与与怀念。多年的学习终将迈出最后一步，高三到了，人生的转折也到了。我为原先生活的不舍，舍不卫那闲适的明光，但人生终有一博，为了未来舍弃闲适的时光又算什么呢？人生终要学会取舍，为了高三和未来，我也许会舍弃许多我以前认为重要的东西，因为高三需要每个人去拼博，去奋斗。
站在高三的门口，回眸过去，让年少的轻狂与不羁随风逝去吧！高三，我来了！
站在高三的门口，朝里张望，有紧张与彷徨。高三，是什么？或许这个疑问困扰在每个人的心间。我们如哥伦布发现新大陆时，对未知事物的'向往与紧张。高三或许是一片海，一片无边的海，跨过它，那是人生的新大陆。高三也许是一座山，苍茫的高三，跨过它，那是人生的另一面，相信每个学子面临高三，都有紧张和彷徨。对高三生活的紧张，对未知生活的彷徨。但人生不能有紧张和彷徨，高三，只是人生的中的一座高山，如果连它也不能跨越，未来凭什么跨越人生更多的高山。
站在高三的门口，张望未来，有紧张与彷徨，但我相信，高二，我一定能跨越它。
站在高三的门口，纠结，迈出那一步还是收回那一步。传闻，高三有两种人，一种拼博奋进的学生，一种浑浑噩噩的学生。前者对未来充满希望，后者则丧失了最后的理想。或许，当他们站在高三的门口时，就决定了一切。跨出那一步，海阔天空。缩回那一步，进退维谷高三到了，你的选择是什么？
站在高三的门口，我一定会迈出那一步，因为我渴望一种拼博奋进的未来。
站在高三的门口，我准备好了。未来的紧张与彷徨，我将直视。未来的艰难险阻，我将跨过。未来的每一天，我将用心去迎接。
秋风瑟瑟，我站在高三的门口，或许门后的生活很苦很累，但明天，未来也在门后。推开这扇门，高三，我来了！
站在的门口作文600字 篇3
人之所以有诗意，是因为他心中有如花一般的天使，用心灵去雕刻自己心中的天使，你就站了梦想的门口，彰显出人性的美丽。
曾经，梦想当一个作家。即使人生一片空白，也想妙手著文章。那时候，会在房间里铺满各式的纸张，在上面写满属于我的汉字。在老师的那句“字迹娟秀，故事优美，文字创新”的评语中摇曳地度过小学。
曾经，梦想做一个记者。即使手中做着试卷，也幻想探访人间不平。那时候，会人云亦云地学着指点江山，仰天长叹：中国教育，以何为本？其实，后来才发现人间不平事，不比繁星少。
曾经，梦想做一个经济学家。即使心里没有一盏明亮的灯，疯狂地想计算出自己想知道的事。那时候，会将梦想的火焰随着对事情的怀念忽明忽暗。到现在，我依然不知道，自己是为了“过去”而有梦想，还是为了梦想而去追逐梦想。
前一秒才恍然，原来用心去追逐一个梦想就足矣了。
这一刻，不再回首，不再幻想，只想用心灵去感受。梦想一直在心灵的最深处坚守，从未动摇。过往的云烟，不过是当梦想飞翔时，挡住我们的翅膀罢了。可是，你要相信：世俗的围墙挡住了你冲动的激情，但绝挡不住你我心中激情 的`锐气和冲动的魄力。
站在梦想的门口，拒绝黑暗。胆怯，拥份一份坦荡的胸怀。
站在梦想的门口，迎接明亮的阳光，静心品味一些温暖故事。
站在梦想的门口，不再一味地歌颂千古风流人物，而是高歌一曲：“俱往矣，数风流人物还看今朝。”
雕琢心中的天使，是需把梦想维持，永久。而这些，属于过去的天真誓言，总有被搁浅的一天。站在梦想的门口，痛苦，依然着迷。
站在的门口作文600字 篇4
在某片名海域中，一群色彩斑斓的鱼看到了一件他们从未见过的东西——一条条丝绳组成的一个个方格，方格又连成一片，仿佛这一片的背后储存着五彩的千千世界。于是，那其中的一部分鱼就毫无顾忌的游了进去，穿梭于那方格之间，进进出出，玩的自由自在，突然，那些方格变小，变紧密了，游在里面的鱼怎么也游不出来，焦急与后悔油然而生，可是一切都已来不及。他们被托出海面，就在这一瞬间，终于明白一时的兴起，足以让自己丢失对自己生命的掌控权。
或许就是这样，那些站在网络门口的人们，何尝不像是徘徊在那张网前的鱼呢！面对网络的诱惑，保守的人意识到了里面的危险，不愿轻易的尝试，就像那些没有钻进渔网的鱼一样，没有被深卷进去。幸运的人进入了网络，领略到网络浅处的精彩，看到了深处的利弊，而在那将受网络危害之时退了出来，这像那钻进了网但却没有深入其中的`鱼，不仅领略到里出精彩的世界而且在网孔将缩之际理智地游了出来。
聪明的人面临网络，洞察百千，谨慎仔细，合理安排时间，趋利避害，结果受益匪浅。无知的人面临网络，禁不起它的诱惑，马上进入其中毫无顾忌的娱乐，甚至变得丧失自主，将身心交给网络，成为网络游戏的奴隶。这些人正是被网收起来的鱼，愚蠢地用侥幸心理去面对不可触及的网的一角。
现代的社会，网络是一件必不可少的东西，但它也是一把双刃剑，当我们站在网络的门口的时候，要合理利用网络。我们可以借助网络做许多事，困惑的时候可以在网上找到所需要的答案，无聊的时候可以在网上找到所需要的乐趣，还可以在网上分享喜怒哀乐，传递千思百感。在这方面，网络确实可以给我们带来许多方便，但网络的危害也是不可估量的，它可以是一个人从主动变成被动，从理智变成迷茫，从乖巧走向叛逆。
站在网络的门口，深思，选择，找寻属于自己的空间，忽视满是诱惑的角落的木屋，让明天的方向被自己掌握，让未来的自己过得更好！
站在的门口作文600字 篇5
那天下午，我回到了那个承载着我六年的快乐、辛酸、泪水的地方。那是我最难忘记的地方，我的另一个“家”。
我站在那间教室外，轻轻地推开了那扇早已生锈的铁门，望着教室中那熟悉的一切，我的泪水在眼中打转，不久便争相涌出了眼。我用双手捂着脸，但难以挡住泪水难以挡住那仁慈的脸浮现在我的脑中。
她是我小学的语文老师，从一年级起，她就是我们的班主任，一直把我们带到了毕业。我还记得我的第一次语文课，老师迈着轻盈的步伐走了进来，嘴上挂着微笑。顿了顿声，满是欢喜地想我们介绍自己。她的语文课，每次都是那么的有趣，那么生动，每一次上课，好像就是在玩耍，在玩耍中学习，我们从来没有过对学习的厌烦。
我悄悄地，悄悄地走到教室窗前，从窗中望着那我们与老师一同栽的那棵梧桐树和那一小片花园，看着树上那些用红绳寄在树枝上的木片——那是我们班的所有同学的.名字和老师的名字。想到她和我们一起种树的场景，想到树还在，而老师不在了。我又一次抽了抽鼻子，泪水再次涌了上来。
我回过头，看了看那落满了灰尘的讲桌，看着上面的粉笔盒。我又走到我当年的座位上，用自己随身带的纸将板凳擦干净，坐在凳子上，我的眼中看到老师好像还站在那里，给我们讲着语文课。
我想哭，特别想哭，我抱头趴在桌子上，放声大哭起来。想到老师与我们的各种欢乐……
我到今天还是不能忘记老师临终前躺在病床上，虽很痛苦，但老师还是微笑着对我们说：“好好学习，别让老师失望。”可那天晚上，老师还是走了，离开了我们所有人。全班没有一个人能接受这个事实。第二天，我们全班参加了老师的葬礼，希望老师在那边过得更加快乐。
我擦干了眼泪，缓缓地走出教室，轻轻地关上了教室的门。再转过身站在教室旁，深深地向教室鞠了一躬。泪水又一次涌出了眼眶。老师，我一定不会辜负您对我们的期望！
站在的门口作文600字 篇6
青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是笔墨生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与怅惘。站在文学的门口，我心中摇曳着的思绪，已化为一江春水，流入门内的世界。
站在文学的门口，我怀着一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的吟唱，驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，收获一份灿若朝阳的理想。
每当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，把酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的凯歌。那种遒劲雄浑的'意气，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊的诗性女子，将家国之恨与个人的哀愁缠在一起，纵然帘卷西风，人比黄花瘦，仍用绝妙的才情，为历史留下浓墨重彩的一笔。那些或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固成为永恒。每当我站在文学的门口，那门里闪烁的哲思之光，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他的文字里那些关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇磨难时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙驻足体察弥漫我生活中的爱意……
被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞花，浸湿生活，铺就诗意的岁月。当我站在文学的门口，暮雨晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且有诗意。
站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的风采。但我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的美丽。
站在的门口作文600字 篇7
夜，静悄悄的，月光如水，静静的洒在大地上，给大地涂上了银灰色。而梦中的我却天马行空，漫步于时空隧道，穿行于历史的风雨中，追寻诗仙的足迹，倾听他的心声。
站在他的门前，我想叩门问候，却看到他孤寂的身影在窗上移动。我停手驻足，我想诗人总是寂寞的，寂寞就是诗人的影子。陶潜如此，杜甫如此，李白更如此。
李白豪迈，朋友众多，可当我站在他的门口时，才意识到其实是寂寞赋予他灵气与才气，使他有了纵横驰骋的笔力。寂寞还赋予诗仙视通万里、思接千载的深邃，使他能够洞察万物，这是他被贬后孤独的身影告诉我的。
李白的寂寞是在出世和入世间徘徊的。入世是为了更好的体验生活，更真切地了解生活，而出世却可以形成圣洁的.人格。诗仙的寂寞造就了他的英名，他既有齐家、治国、平天下的豪情，又有退隐山林的梦想；他既有“达则兼济天下”的壮志，更有“穷则独善其身”的意趣。
面对大海，他有纳百川的豪情；走进高山，他有听百年苍松雄浑的声响而去留随意的放浪；沐浴月色，他抒发“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，在精神家园里审视自己孤芳自赏的灵魂。孤寂使他远离红尘，情寄山水，让自我融入奇山异水之中。
在他的门前，我想了很多，对这样一个让后人敬仰的诗仙，我想到了是孤寂成就了他那万古不朽的英名。“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”确是无比畅快；“安能摧眉折腰权贵，使我不得开心颜”是他内心深处的铮铮誓言；“古来圣贤皆寂寞”是他无可奈何的叹息，更是他内心深处的感叹！
站在他的门前，我想到寂寞没有增加他生命的长度，却增加了他生命的深度；寂寞没有削弱他的意志，反而使他越发坚定地追求精神的唯美；寂寞有如天使，带着轻盈的风从天堂向诗人走来，于是，他就有了一种超脱的意志，在历史长河中永生。
一阵吵闹把我从梦中唤醒，出门抬头，看到皎洁的月光，啊！多么迷人的月，我想，孤寂是否也造就了神话中美丽的嫦娥呢？
站在的门口作文600字 篇8
我不入地狱，谁入地狱？
——题记
早在进高中时就听别人说过高中的“地狱三定论”，有人曾把高中分为三部分：高一时是在第三层；高二时是在第六层；高三时就连跃三级，直达第十八层。这个比喻很贴切的体现出高中生活的“凄惨”，“平淡”得让人畏惧。记得在09高快高考的时候，老师就对我们说，只要高考一结束你们就得把自己当准高三对待。当我已经坐在高三教室里时，才觉得这一切来得太突然，仿佛是做了一场很常很常的梦，只有等到梦醒后，有的是无尽的黑暗与空虚。不知为什么，每当回味起高一、高二时，就感觉它们还发生在昨天。我不知道是不是每个高三学生都特怀旧，高一时怀念初中，因为情不自禁，所以回首自己一路的求学路，总是感慨万千，虽算不上什么轰轰烈烈，但也历经坎坷吧。
如今教室里贴满了冲刺高考的标语，高考倒计时也被挂在了最显眼的地方，每每回头，挤入眼球的是我们旦旦的高考誓言。钟告诉我，高三是个拼命的地方。我说我的`名不是像猫那样有九条，怎么拼呀。钟说我还没有真正体会到什么叫高三。我俩相视而笑，不在说话。我觉得千军万马过独木桥的高考渐渐演变成了一个个手捧水晶球面带惊恐的我们还要小心翼翼地提心吊胆地走钢丝。水晶球里装着我们年轻的梦想，当我们调侃着达尔文伟大的生物进化论时眼睁睁的看着水晶球落地的破碎声，它那刺破耳膜的清脆声响，清脆的几乎让我们绝望，碎片如花绽放，绽放得很凄美。水晶球很美，可惜碎了，梦也被摔得粉身碎骨。
于是，我对高三有了意思。高三是我们每人手捧一个绝美易碎的水晶球，跋山涉水翻山越岭，最后去表演“走钢丝”，其实我们不过是一个作茧自缚的蚕，在蜕变成蝴蝶过程中必须冲破这层枷锁，才能获取自由。
从明天开始，关心考试和排名。去做一个亡命之徒，只有背水一战来一个破釜沉舟，搏它个日出日落、无怨无悔用希望和理想浇铸胜利的喜悦，让青春梦想展开翅膀，奋斗11个月，让我们用实力创造人生的辉煌。
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