在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的感情作文10篇，欢迎阅读与收藏。
感情作文 篇1
我的生活就像下雨前的天空，万里无云，见不到一缕阳光。我像井底之蛙，在这深不见底的井里，陪我的只有我自己和那块狭窄阴暗的荒凉地。
爷爷奶奶是个极为重男轻女的人，爸爸又在我出生不久就出去打工，我和妈妈就成了彼此相依为命的对象。我从小就是个不折不扣的“男孩”，我身边的伙伴都是男孩，我在没有人管的情况下当了八年男孩。直到弟弟出生的那天，我才知道自己是多么的愚不可及。
就因为我是个女孩，别人请客吃饭都是除我之外的三个家人去，我深刻的记得，我第一次有幸可以跟我的亲生父母出去吃喜面，听到有人跟我妈妈说：“你还有个闺女要，我一直以为你就一个儿子来。”说完还下意识的捂着嘴笑了笑。那时，我第一次贴上最虚伪的笑脸，陪他们一起笑。
在我记忆深处，从三年级的那个日子开始，我真正懂得了什么叫无助。
那是我既兴奋又不舍的一天，我一早就打理好自己，准备看看乡下小学和镇中心小学有什么区别。“爸，今天就开学了，得走了，不能迟到的。”我小声的说。“纯纯，你自己去吧，桌子上有五块钱，一块钱坐公交，剩下的吃早点吧，我太瞌睡了，你就像在以前小学那样报名，没什么区别的，去吧去吧，别迟到了……”“哦”我好像早就知道了这个结果一样，但不争气的眼泪又在眼眶里打转，直到我出门的那一刻，倾下。
照着记忆里的那点印象，我来到了水泄不通的大门口，被一个个拉着孩子的大人们从东边挤到西边，最后在街角落脚。我没有哭，只是噙着泪环视这陌生的环境，直到人群渐渐散去，我才慢慢站起来，大步流星的笑着走进去。
可能是我在那段当男孩的日子里，练得吧，我的体质就比同龄孩子好很多。
“我家闺女，体质好得很，大病就没生过，小病都不用吃药打针，隔几天就好了。”这句话是妈妈和邻居们唠家常时最爱说的一句话，这显然已经成为让妈妈引以为傲的事情了。那时，我也会自动陪上骄傲的'表情，让妈妈能因为我而骄傲。
在我十二岁生日那天晚上，我好像是做了噩梦，那些不听话的汗珠争先恐后的要从我的身体里出来透透气，从来没有过的感觉……一闭眼就想要睁开，一睁开就不自主的闭眼，呻吟声好像打破了妈妈的梦境，他没有起床，只是翻了个身，骂了我一句，然后开始修复自己的梦境。我不知道也不想记起那一夜我是怎样熬过去的。
第二天，我早早的爬起来，拖着湿透了的身体摇摇晃晃的走到妈妈床前，想让她看看我，看看我是怎么回事。她好像不耐烦了，她叫我滚，滚去找我奶奶。也不知道为什么，身体好像越来越重，是不是汗水掺杂着泪水产生了新的物质……想着想着，我到了隔壁奶奶家门口，用最大的力敲出了一点响声，正在给爷爷做早饭的奶奶给我开了门，我告诉她我是什么样的感觉，她还用手摸了摸我的额头，急急忙忙的带我去了家边的小诊所。医生给我量了体温，显示的39.8°确实是给医生和奶奶吓了一跳，我知道后，眼泪更多了，不知道是委屈还是疼痛指使眼泪那么不听话的，我想，可能是委屈。
我没有做多复杂的治疗，只是挂了几个星期的吊水，病床前更多的是奶奶的身影，那时我就把妈妈从小给我灌输的什么这辈子都要记恨爷爷奶奶呀，记住他们对我们娘俩做的种种事情，要打心眼里记恨他们什么的都统统一笔勾销。
就算我是个女孩，就算我是亲戚们口中那个没人要的野丫头，我也会铭记记忆中爸爸对我说过的第一句话：除了你的至亲，没有人有义务对你好，但如果有人对你付出十分之一的好，你就得还给别人十分之九的好以作回报，就算吃亏，那也是值得的。
感情作文 篇2
同学们，在这寒风刺骨的冬季，有很多开心事、烦恼事、难忘事、激动事儿等。但是，难忘事里的一件事让我回味无穷。那就是200X年冬季的一场大雪。
那是200X年12月末，我们一家人到我爸爸工作的地方去游玩：常州。刚玩一天，那儿就下起了鹅毛大雪，这大雪不仅使我们游玩没法进行，但，更严重的.是堵住了回家过年的路，堵住了来来往往的车辆。虽然堵住了交通通道，但是，堵得再多也堵不住亿万颗中国人民的心。只要有心在，任何事情都难不倒我们。
雪在不停得下着，我也亲临现场，那时我才八岁。在回家的路上，我看到妈妈着急的眼神、无助的表情，她再也坐不做了，因为当时的车辆象长龙一样堵着一动不动，我们在车上也待了两天两夜了，妈妈让我们在车上不要乱动，她一人下车慢慢往前走，每到一处就与司机叔叔商谈着什么，我们在车上看着，原来她在要司机叔叔们慢慢前行。他们好象明白了什么，每辆车子开始象蜗牛一样前行着，妈妈在鼓励大家，只要拧成一条劲，就没有过不去的坎。我看到妈妈身回来之时，脸上带着灿烂的微笑，我也笑了。我感到一股股暖流流进我的心中。她那瘦弱的身体，没想到是如此的坚强。我的妈妈很伟大，我为有这样的好妈妈而感到骄傲和自豪。这件事整整打动了我两年，两年了，我一直把它放在心中。我爱我的妈妈，我更爱我的祖国。
同学们，你们有什么好的难忘的事儿呢？和我一起讨论分享它吧！
感情作文 篇3
我对同学家的`小狗coco有感情。
有一天，我去同学家玩，发现同学家有一只狗，它叫coco，小coco很可爱，是一只白色的泰迪，我可喜欢白色的狗狗了。一进门，它低吼了一声，就再也不叫了，还乖乖地跟在我后面。
我到同学的房间玩游戏，coco也和我们形影不离，走到哪它就跟到哪儿。
同学给了我一些饼干，我拿着边走边吃，coco发现了，就跟着我还坐在我面前，可怜巴巴地看着我吃，好像在说：“给我吃一点吧！”看它这么可怜，我就撒了一点儿饼干屑给它尝尝。
我经常去同学家玩，和coco渐渐成为了好朋友，我叫它坐下它就坐下，叫它喝水它就喝水，简直太好玩了。可是，有一天我又来同学家玩，发现coco不见了，我问同学，“coco去哪儿了？”同学很伤心苦着脸说：“coco被送走了。”听了，我也非常难受。
虽然coco走了，但我还是很想念它，我常常会在心里问，coco有一天还会突然回来吗？于是我经常问同学，coco有回来吗？但每一次的回答都是没有。
感情作文 篇4
“梦里，感情和思绪都醉了，声音里没有泪水。没有一千天过去了，芳年数已降至华帝。”
一夜醒来，冰冷窗户的墙壁，推开那薄薄的，看见你躲在云层里偷偷哭泣。
你，冰冷的雨，破碎的思绪；长时间站在窗前，注定会延长我心中模糊而陈旧的记忆。感情的邂逅，感情的飞羊群，感情的飞雨从一个地方落到另一个地方；梦幻般的涟漪变成了裙子的柔美，浸透了我的情感；遇见你沉默的神秘，水的美，风格的美；才演绎出抚摸牵手的深情；过去的每一点，都注定这辈子延续你我的真情。但是现在，一切都随风而逝，只留下冬雨里悲伤的泪水。
你，寒冷的冬雨，褪去了世界的浮华与美丽。风霜寂静，不代表古钟楼寂静；你忘了我的温柔和含蓄吗？《谁来剪西窗烛》的诗，变成了遥远而美好的往事回忆：花的哀愁，被流水的真诚收起；年轻的青春变成了成熟的魅力，你对我的爱成了对岸烟花里遥远的美，永远深深的埋在我的记忆里…
你，寒冷的冬雨，隐藏着爱人的美丽和悲伤。经过千百年的追逐，站在细雨中，引来了花伞温柔的`掩护；素颜之美如荷香，信赖方群的嫉妒；淡淡的微笑，用温润的玉手抚平我心中冰冷的沉默；神韵笔墨在感伤的宣纸上指出了真诚、温柔、悲伤、善良的真谛一千年的记忆诉说着爱情的美好。
你，寒冷的冬雨，是痴情的人的眼泪。世界上残存的褪色的美，如蝴蝶突然被你吓到，残存的美丽梦的涟漪，如破碎的梦，被无情的风遗忘在爱的角落。悲伤的你，悲伤的我，正在诠释朱良悲伤的过去。对岸，你如红尘夕阳般美丽，拼命挣扎着展现自己温柔美好的内心绝望。无情的风雨，悲伤的泪水，诉说着过往醉人的传奇经历。
你，那冰冷的冬雨，是一段沉默的记忆，对世间万物都有着深深的情意和善意。山河情怀；叶葬花的善良；落水的深层含义；。不断被修改和改写的忧郁之美。冬雨看见了，冬雨听见了。为了这份真诚的努力，她不得不偷偷哭泣。是的，只有冬雨才能理解它的深层含义。谁能理解谁出来了？出来人情几何？“问问这个世界是什么样的，教我去死……”；在梦里千百度的找你，蓦然回首，你在灯火阑珊处...... 你，寒冷的冬雨，滋润了我失去的一切；感动我失望的泪水；叹了口气，我很无奈，很轻浮；我久违的美丽的沧桑；期待我沉睡的过去。一系列模糊而清晰的残存记忆，让我的眼中涌出温柔的珍珠和玉石；我分不清哪个是冬雨，哪个是泪。“物是人非，泪先流”，这千年的美好，这千年的冬雨，不知多少人醉酒后的思念挥之不去，多少人的回忆藏在潮湿中......
感情作文 篇5
我虽然申请号五六年了，可从来没有聊过天，更别说是网友了。
起初是因为和前任男友分手，心情极度不好，女友便建议我上网打发时间来冲淡伤心回忆，我便同意了。
女友的网友很多，她也建议我上网交朋友，可我对聊天一点也不感兴趣，对网上的男人也没有好感，因为我家楼下的一个女人就是上网聊天而招来了杀身之祸，所以我对网上的男人更有介心，只爱上了上的小游戏，终日坐在电脑前不下机，没黑天没白天的玩，因为我的网名启的特别所以经常在深夜招来莫名其妙的骚扰，可我从不理会，你要问我你的网名怎么个特别法？我会告诉你我以前的网名叫“戒烟戒酒借情人”你说特别不特别，是不是很招人误解？你要问我当时怎么会启了这样一个名字？哈哈！因为当时女友看我终日寡欢，用烟酒来麻醉自己，是想给我招聘男友来冲淡我以前那些伤心的回忆，所以就给我启了这样一个名字。虽然加我的男人很多可我从不理会，只是在独自玩我的小游戏。
20xx年在偶然机会下我认识了一个男孩，所以上网也就轻轻的放下了，随着时间的过去，我和这个男孩已经认识四年了，在这四年里他让我知道他不适合我，也不是我终身的伴侣，可能是我起初被伤害过的原因，这些年来对谁也不付出爱，怕再让自己受伤害，我知道，我可能无法再有过去那种真爱了。
我对前任男友付出了我的一切，可换回来的却是欺骗，他让我遍体鳞伤，痛不欲生，同时我对他的恨是刻骨铭心的这一辈子也不会忘记。
今年开年运事不好，做生意，开店，不仅没赚到钱还赔的.血本无归，从而我和现任男友也经常起摩擦，时常吵架，闹的不可开交，我提出了分手，可他不同意，一次次的求我让我心软。
因为心情不好的原因，六月我又开始拿上网打游戏来打发时间了，可是时间一长，我就觉得乏味无趣了，于是我便打开了网页，东翻翻西翻翻找些有趣的东西看，翻着翻着就进了女友的空间，这时才知道有空间这回事，通过女友的介绍了解了空间，感觉空间很适合我这种人。便把多年不开的上线了，还开通了我的空间。
刚开始装扮空间的时候因为对空间的装饰不太了解，一时不知从何下手，只不过把个人档案添了添，上传了一些个人的照片在像册里，就不知道再做什么了，该做什么了，心里想明天再请女友来指点我吧！
到了第二天我便拨通了女友的电话，听女友详细的给我介绍空间是怎样来装扮的，过后我开始仔细的装扮起我的空间，整整花了我一个星期的时间才把空间装好，我左看看，右看看，还比较满意，于是开始了我的空间生活。
我只有在空间里才能找到自我，在不开心的时候我会打开空间把它写在我的日记里。
感情作文 篇6
感情是奢侈品，它太昂贵了，遥遥而不可得，即便在手也是那样岌岌可危的易碎品。因为承载感情的心是脆弱的，往往禁不起现实的考验。
总以为全心的付出就会得到回报，错，任何事都要适时适度，不是一味的给予就能看到春暖花开。
更可悲的是这份给予的背后还背载着连自己都不认同的尊严的问题。
人们常说感情需要经营，经营是什么，是小心翼翼的维护，那小心翼翼的维护是什么，是不断的想这对方需要什么，是不断地想着自己怎样才能做到最好能让对方满意，是不断地调整自己，不断的妥协，不断的失去自我，最后连自己的尊严都可以放下，只为能够和谐相处，要是做到这一步就该好好问问自己，这还是爱吗？
爱的前提是什么，是最基本的尊重，和相互的需要，既然以失去互动的基础，既然已经不是自己心底所认同的.感情，干脆放了就是。
在这个世界上唯一能放了自己的人就只有自己了，不要可以吧，不要不能活吗？不会呀，不就是形单影孤吗？有什么大不了的，一个人的日子还是可以云淡风轻的，关键是自己能否心中真的做到云淡风轻。
感情作文 篇7
如果生活是一条船，那么爱，便是让船前进的浆。如果生活是一片树林，那么爱，便是这片树林中的花朵。如果生活是一条河流，那么爱，便是那河中激起的浪花。
张颖，为了弟弟依然放弃大学梦和自己的幸福，打工来救治病患的弟弟，一照顾就是十几年。他毫无怨言，因为为了弟弟，一切都是值得的。这。就是爱，姐弟之间的爱，胜似父母之间的爱。
爱，其实是中华民族的传统美德。小黄香不就是一个很好的，流传千古的'例子么？小时候，他不行丧母，与父亲相依为命，小小年纪，便懂得了孝敬父亲，每当炎热的夏季，他就把父亲睡的枕席用扇子扇凉，在让父亲在上面睡觉，每当有蚊子的季节，他就把蚊帐盖好，让父亲在里面睡觉，为了不让父亲被蚊子咬就自己睡在外面，寒冷的冬天，枕席冰凉如铁，他就现在父亲的床上先把床给暖热，再请父亲上床睡觉……这不就是爱么？这种爱，是子对父亲的爱，不正如张颖对自己弟弟的爱么？
我们要去爱我们身边的每一个人。如农民，是他们用辛勤的汗水种植庄稼，让我们吃到了粮食。让我们得以饱食。老是，是他教会我们知识，不懈努力，教我们做人的道理，直到我们都成熟，理解，才欣然微笑，毫无怨言，不是因为这是职责，而是因为爱，他把学生们视为孩子们，看着孩子们成长，他才欣慰。父母，是他们在我们生病的时候送我们去医院，在下雨天为我们撑起一把伞，在寒冷的冬天给予我们温暖在我们伤心的时候，为我们擦拭眼眶的泪花……这些不都是人间的爱么？爱，他用之不尽，取之不竭，所以，人们呐，请别怜惜你的爱，不舍得你的爱，就让你的爱在人间流传吧。
如果说，爱是人类最崇高的感情。那么为了这种感情，让我们永远的让他流传吧。
感情作文 篇8
我家以前养了一只兔子，叫白白。我对它可好了，一放学就去看它。
本来，我家没有养宠物。后来，经过一家宠物店，我求妈妈给我买一只兔子。妈妈竟然同意了，但是她跟我约法三章，兔子只能养在奶奶家，因为奶奶家是楼上楼下，兔子可以养在楼下，我跑到店里拿着兔笼，让妈妈付钱。
我对白白可好了，就这样白白跟我熟了起来。我去奶奶家，一进门，它就趴在笼子边，想让我给它拿一片菜叶。有一次，奶奶买了许多的胡萝卜，我让奶奶切一段萝卜给兔兔吃。奶奶拿了一段给我，我赶紧跑到楼下。白白见我来了，又趴在了笼子上。我像变魔术似地拿出了一段胡萝卜，因为萝卜太大，我只能塞在缝隙里。白白高兴地品尝着自己美味的午餐。吃到一半，我拿走了它的午餐。它好像生气了似地看着我，似乎在说：小主人，我还没吃完呢，你干嘛拿走我的美食？我抚摸着她的耳朵说：白白，等吃晚餐时再给你吃，如果你没有吃饱，我再给你吃菜叶好吗？白白不再理我，自己睡觉去了。
白白可能是功夫熊猫的'后代功夫兔兔。有一次晚上，我们吃完饭要回家时，我正要穿鞋子，突然发现一个白色的东西。啊！是白白逃出来了。我赶紧把白白抱回它的房间。后来，妈妈跟我说应该是白白使用降龙十八腿，把腿勾着门，然后门就被撬开了。我暗暗的想：白白的功夫可真强啊！
好景不长，奶奶他们有事情照顾不了，白白。我们决定把它放生，在它离开的最后一秒，我抚摸了它的身体，在心里想着：白白，再见！
感情作文 篇9
时隔两年，回来看看自己以前写的文章，不知道为何点不开，文章集也进不去，看了看标题，幼稚的曾经浮现在脑海，那是一七年写的文章了，那时候还和蒋先生在交往，如今他有了新的对象，是个性格温和，打扮非常与众不同的火辣女孩，曾经我们在感情中彼此伤害过，用时间与现实证明了我们的不合适，如今我俩都已看淡，也有了美好的现状，如今我真心祝福他，希望他过的好，我们各自安好。
回想起这个男孩，曾经在月亮下和我告白，那是个浪漫的夜晚，是个心有灵犀的时刻，他眼中好似有繁星点点，深情地看着我说：“你知道海底月是天上月吗。”我笑了笑，会到了意，我知道呀，下一句是“眼前人是心上人”他也不出所料的向我告白，可我给了他一个让他羞怯不安的答复：“我知道哦。”我们视彼此为初恋，很可惜，每个人那段美好甜蜜的时光总是短暂且悲剧收尾的，从这之后我也明白了，有些人活在脑海里就足够，有些事是回忆也许更值得怀恋。
只希望这个美好的男孩能够在往后的日子里，被善待，因为他值得。当初我们因为吵架闹分手，他过于极端，有过两三次轻生的行为，我被他的`举动震撼到，也是第一次感受到这么热烈深沉的爱，只可惜当时的我年少无知不懂得珍惜，如今他也不是当初的幼稚男孩，希望他一切都好，对自己好一些，不要再做这样的傻事。
感情作文 篇10
文章是感情的产物,“情动于衷而发于外”，只有作者首先为外物所感，被彻底打动，才有可能写出动人的东西。情感是作文的源头活水，离开了鲜活的情感之源，文章就会显得死板呆滞，毫无生气。因此，在作文教学中我们要始终坚持这样的理念：心灵，只有在感动的天地中徜徉，才能够编织出灿烂的云锦，喷吐出辉煌的光焰。
实际上，这是一个老生常谈的话题，但是却有重提它的必要。今天，我们的作文教学正日渐走向枯竭的境地，暮气沉沉。多情善感、富于幻想的青少年在这种作文教学现状中被捆缚住手脚，畏首畏尾。题材仓库空空如也，想象天地逼仄狭小，语言形式呆板贫乏，成为目前很多学生作文的共同状况——这绝不是危言耸听，而是基于事实的一种合理判断。
考察作文教学的实际，有这样三大基本模式一直顽固地存在着。一是想到哪写到哪的随意性教学模式。认为作文教学漫无边际，难以穷尽，没有规律，主要靠学生的悟性，作文的指导与讲解无关大局，老师一味地强调学生多读、多看、多想、多写，至于怎么读、怎么看、怎么想、怎么写却不甚了了，没有整体计划、合理步骤、科学安排，无视老师的主导地位，使作文教学流于大而无当，不关宏旨；二是机械操作的程式化教学模式。将各式文体抽象概括为各种基本套路，按起承转合等基本技巧亦步亦趋，严格操练，不容许丝毫的旁逸斜出，认为只要练熟几种基本的格式，作文自可得心应手，游刃有余；三是一切唯高考指挥棒是从的功利性教学模式。高考考什么就练什么，前几年大练材料式议论文，这两年又围绕着话题作文穷追猛打，无止无休，要么是大剂量地写，一周一考，每考必有作文，没有节制，要么是像马二先生一样，搞文选式教学，指导学生大背范文，以不变应万变。
这三大教学模式的存在，使得学生怕写作文，厌写作文，老师怕教作文，厌教作文。作文成了过街老鼠，人人得而弃之，陷入一种高耗低效的恶性循环之中。是什么原因导致目前这种令人担忧的几乎山穷水尽的地步呢？
说到底，造成这种境况的根本原因是人文精神的缺位。作文要把自己眼中所看、心中所想的东西真实具体地表达出来，必然会着上作者的主观色彩，打上作者的主观印记，让读者感受到他（她）的人格、个性、思想、情感，感受到他（她）观察思考问题的方式、方法，他（她）的价值观念和理想追求。总之，作者的人文素质在文章中有着鲜明的体现。可是，上述三大作文教学模式，却釜底抽薪，将人分离出去，失去了对人的基本关怀，把学生当成一种循环运作的机器，而不是具有鲜活生命、自主意识、独立思想的个体，所教的不是学生真正感兴趣、真正有体验的东西，所写的也不是学生真正熟悉、真正受到感动的东西，学生的作文又怎么不会是空话、假话、大话连篇，面目可憎，缺乏真切有见地的思想呢？作文教学又怎能不走入死胡同，困顿竭蹶呢？所以，在作文教学之中呼唤感动，倡扬人文精神的复归，充分尊重学生的心灵思想自由，努力创造一种良好的氛围，让学生的心灵沉浸在感动的海洋之中，这是作文教学新天地到来的最根本的途径！
情因物起，缘情造文。一个心灵柔软、容易感动的人首先是一个善于观察、体验、思考，热爱生活的人，是一个心地善良、正直无私的人。在一个物欲横流、崇高贬值的时代，能够感动，意味着拥有一份理想的浪漫情怀，拥有真实诚恳的人性；意味着朴素的心与大地紧紧相连，在时间之流中能够时刻感受到生命的脉搏，在向往崇敬的冲动中能够超越平庸的自我。生活中并不缺少美好而有价值的人、事、物、景，关键是缺少一颗善于发现和感动的心灵。只要人们真心地生活，认真地体验和感受，自会得到一份悠远而美丽的心境。在这份心境中，会发现原来在自己心灵深处，曾经丢失过的许多东西，譬如友爱、真诚、宽厚、质朴、仁爱、善良等等。这原本珍贵的东西的缺失或许是由于年岁的增长，追求所谓的成熟；或许是由于生存压力的加大，整天忙碌着工作；或许是由于人际关系的复杂，疲于交往应酬……总之，这样的内心生活时时提醒着人去检视现在和过往的岁月中曾经有过的可歌可泣的心情，曾经有过怎样的人事打动着你，使你长久地铭记着这份感动，使你的心灵每时每刻都沉浸在这美妙的甘霖之中而永远对这多彩的人生充满激情。是感动，让人能把握自我运行的轨迹，保持勤勉踏实的本色；是感动，使人真正体验到文思源源不断的快乐，表达自我的喜悦。
教育的根本目的在于使学生成为情感丰富、思想深刻、品德高尚、人格健全的人才，而作文教学如果让感动缺位，忽视了人的主体作用，一味地灌输枯燥生硬的知识教条，不但不能唤起学生写作的兴趣和激情，相反只会使学生越来越厌弃，而且也与教育的宗旨背道而驰。一个情感之泉枯竭的人，一个对生活失去了感动、麻木不仁的人，世上万物在他（她）眼中无异于过眼云烟，视若无睹。他（她）会是非不分，善恶不明，美丑不辨，又怎能指望他（她）写出真实动人的文章呢？
有鉴于此，我们在作文教学中就要自始至终、旗帜鲜明地贯注一种鲜活的人文空气，播撒优良的人文种子，使学生沐浴其中，净化心灵，陶冶情操，使学生的内心变得温柔灵动，活泼聪颖，善于感动，容易感动，喜欢感动。要达到这一点，我以为应该做好以下几个方面的.事情：
第一，努力开掘题材领域，拓宽学生视野，激活学生的情感体验，丰富学生的想象，把文格教育和人格教育结合起来。
作文贵在高格，做人也以人格高贵为根本。由文观人，文如其人。一个人格低下的人能够写出格调高雅的文章是难以想象的。所以，作文如做人，首先要在做人上下功夫。一个合格的现代中学生，我觉得应该在做人上具备这样一些特点：责任感强，热爱自己的祖国，热爱自己的家园；关爱他人，尊重他人，具有平等意识和平民情怀；珍惜生命，爱惜时间，内心充满敬畏和感激；思想自由，人格独立，没有依附心理和自卑情结；意志坚强，信仰坚定，敢于为理想而献出一切……要实现这样的目标，最关键的就是要引导学生走向蓝天下那一片广袤的空间，培养他们关注现实人生的习惯，使他们的内心永远与大地、与民众相连。而这正是我们作文教学的任务。
彻底抛弃为人们熟悉的三种陈旧的作文教学模式，将狭小的课堂与广阔的生活沟通，帮助学生打开心窗，是完成这一作文教学任务的途径。应该在教学中和学生一道树立这样的思想：日子虽然循环往复，仿佛太千篇一律，但是，只要认真地去生活，认真地去感受，就会发现，太阳虽然每天都在升起又要落下，它却每天都是新的。这丰富多彩的世界总有某种东西令人感动：
土地上的历尽苦难的父老乡亲，他们用自己的粗糙的双脚丈量着春夏秋冬，以血汗播种着希望；当邪恶在欺凌着善良，暴徒在践踏着公理，恶行在肆虐着幸福，总有一种声音从社会的某个角落传来，抗拒着丑陋，坚守着正义；当你在挫折与失败的境地中徘徊，当你在误解与失落的情景中沮丧，总能看到一朵善意的微笑，一个鼓励的眼神；当你在喧嚣与嘈杂的尘世无所归依，在暴富者与浅薄者的蔑视中伤感惆怅时，总能看到许许多多平凡而朴实的心灵在叩问着大地，踏实地前行；即使那风雨中一朵将败犹放的花儿，那檐头长年累月的滴水叮叮咚咚，那春阳中花枝间结网捕食的蜘蛛，那急流中奋力爬行的航船，那清晨挣脱束缚喷薄而出的朝阳……这些都会令你感动，令你回味！
如果我们的老师在作文教学活动中能够长期立足于带领学生走近美、观察美、欣赏美；如果我们的老师不是仅仅满足于一种静态的被动的作文考练方式，而是立足于锻炼学生的感受思考能力，提升他们的内心情志的境界，那么，我们的作文教学就会走出高耗低效的怪圈，在一种主客体动态互渗的良性环境中健康地发展。
第二，发扬民主作风，充分尊重学生的思想自由，开展形式多样、活泼新颖的教学活动。
开放的作文空间仰赖于开放民主的教学作风。我们反对把学生只看作被动接受者的形象，要求他们只能俯首听命于教师的安排和灌输，不能有任何个人的见解，更不能有所谓异端思想存在。我们认为这种保守的教学思想无异于是对鲜活生命与想像的扼杀。每一个教师都应该看到，学生的年纪尽管不大，但却有了属于自己的思想、情感、理想，有自己对世界认识的独特角度。作文教学就是要目中有人，把学生当成一个个具体的、活生生的生命实体，容许他们自由地观察、思考、表达，即使幼稚、肤浅，相信它也是真诚的、美的，如同带露的鲜花。有什么比这更为可贵的呢？
有感于当今作文教学中存在的人文精神缺位的严重问题，笔者既愤激万分，又尽力在自己的实践中避免重蹈这种覆辙。具体来看，作了以下一些尝试：
1、变单一的作文考练为灵活多样的写作活动。首先把命题的权力交给学生，让他们在有感的前提下自己命题作文，提倡写无标题札记、随笔，在无拘无束的心境中随意漫谈，袒露思想，真实表达；其次是进行专题作文活动，让学生自己设计一些切近其生活实际的话题，分组收集资料，调查研究，在独立思考与共同讨论的基础上自由作文；再次是安排实地写生式作文活动，让学生走出户外，与大自然接触，直接面对花草树木、蓝天白云，清风流莺，在心灵的感动与沉醉中，在不得不发的状态下作文。
2、把作文批改与讲评的专利还给学生，在自评与互改中体验作文的乐趣。长期以来，作文的批改与讲评是教师沉重的负担，几乎压得他们喘不过气来。可这样作的效果却不见得好，学生往往只是注意了分数，而并不在乎老师的评语。现在我们把它交付出去，让学生自己去修改，自己去品评。“文章千古事，得失寸心知”，自己亲身参与，亲身活动，自己的思想、情感、看法得到充分尊重，没有什么比这更幸福的事情了！
3、开展丰富多彩的读书活动，引导学生进入美妙的书的王国。读书，是对心灵的丰富，是对思想的启迪，同时也是在开阔视野，积累材料。而要获得这种潜移默化、集腋成裘的效果，我以为，无论是专题式阅读还是随意浏览，都必须在一种感动的心境中去完成，否则，为读书而读书，则会流于俗滥，于事无补。书是我们的精神养料，书带给我们的感动使我们发现自身的美丽，认识到自身的高贵。当我们的心灵触须随着书延伸到历史深处的时候，不是深深地为那凄苦而真挚的等待，为那坚执
不屈的信仰，为那耿介不阿、勇敢无畏的人格而感动吗？不是能真切地发现无数优美的形象定格在千万民众心灵的荧屏上吗？那与楚地山河血肉同一，内心充盈着强烈的激愤和忧虑披发行吟于泽畔的屈原；那发自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”，颠沛流离、忧患一生的杜甫；那高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以一腔正气谱写动人壮歌的文天祥；那在异族统治、故国陆沉的艰难时世中深沉地表白“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；还有菊花丛中醉卧的陶渊明，空山新雨后静立的王维，山光水色中流连的李太白……所有这些，都是我们文化史上曾经的风流，曾经的荣耀，今天，他们通过书来滋育着我们的心灵，提升着我们的灵魂。所以，有意义的读书活动将从根本上解决学生无话可说、思想境界不高，情感体验不丰的问题，使写作真正成为自己的事情。
第三、切实发挥教师的指导作用，重视师生双边的交流。
成功的作文教学不但要突出学生的主体地位，而且还要强调教师的科学指导，散漫无边、放任自流的作法是不可取的。不管是各种写作活动的安排、调控、总结还是读书形式与内容的组织、梳理、讨论，都离不开教师的积极参与、协调和宏观地驾驭指挥。教师只有在这种亲身督导、与学生平等交流的情境中才可能使学生激发写作的兴趣，逐渐提高写作的各项素养，离开了教师的主导，不会有作文训练地有序展开。而一个教师要让学生在作文实践中受到感动，他（她）自己首先必须是一个内心生活丰富、富于理想主义激情、容易感动、喜欢感动的人。如果指导的内容连教师自己都不能被打动，又怎能打动学生呢？所以，作文教学要取得实际的成效，努力提高教师自身的各种基本素养，也是不可或缺的。
“歌诗合为事而作，文章合为时而著”，要在作文中戒除陈言旧语，虚浮不实，矫揉造作，把文章写得富有真情实感，内容充实，就应该努力在生活中发掘感动的资源，提高自己做人的品位。当有朝一日作文真正成了自己的事情的时候，我们所看到的就会是无比绚烂的景象！
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