在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的感情的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
感情的作文 篇1
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这是古代的一句名言，简明的意思是：你对别人家的老人好，别人也会对你家的老人好；你对别人家的孩子好，别人也会对你家的孩子好。这说明，感情是相互的。
一个周末，早上我写完作业，下午就和弟弟出去散步，顺便带了些美味的小零食。
走到小区门口，遇见了弟弟的幼儿园同学，那小朋友叫妞妞，她和外公也在散步。我见到妞妞后，立马热情和蔼地把手中的零食分给她，微笑着对妞妞说：“给，不用客气。”妞妞开心地咧着嘴，像一个小洋娃娃似的笑了，接着用细巧的'樱桃小嘴吃，小巧玲珑的左手拿着一块饼干，右手拿着一个橘子，看着她可爱的样子，我也十分快乐！好东西的确分享才能让人真正感到快乐。
过了一会儿，我们又一起去附近的公园里玩，我和两个小朋友，玩的不亦乐乎。
第二天，星期一，我放学回家后，弟弟和外婆不在家。做了一会儿作业，听见门“咚”地开了，原来弟弟回来了，他飞快地跑进我房间，嘴角挂着一些零食碎渣，哈哈，一定是吃了什么好吃的吧？没错，我从他口中听说，是妞妞的外公带了许许多多的零食给弟弟吃，弟弟这小贪吃鬼吃了一包薯片、一个果冻、一块饼干……我心中暗暗想感谢妞妞外公。
为什么弟弟那天能感受到“零食的款待”呢？对了，我那天不是也让妞妞得到“零食的款待”了吗？我猜，一定是妞妞外公为了感谢我才给弟弟那么多好吃的吧。原来如此，对待别人家的孩子要像对待自己家的孩子一样，这样别人也会好好对待自己，感情是相互的，哪有人天生就可以受到所有人的宠爱呢？
感情的作文 篇2
题记：如果有来生，我还要做您女儿．．．
啪！我捂着脸，愤怒地瞪着爸爸，是的，他，打了我．＂我养你这么大就不信教不了你！＂爸爸指着我，颤抖地说．我冷笑．爸爸丢下一句＂你自己好好想想自己的错！＂就转身而去．
哼，就为了成绩大打出手，我不就是马虎吗？下次注意不就行了？
说是这样说，委屈的.泪水还是流了下来．
事情是这样的．．．．．．
一个新学期，我由于贪玩考试没考好，爸爸去开了家长会回来后就一直阴着脸，他既使不说话，我还是能感觉出他在忍耐着极度的愤怒．
呵，打吧打吧，到时候你就会后悔了．
一个月下来，我一句话也没跟爸爸说，甚至没有拿过正眼看他．是的，这是他女儿给他的惩罚．
爸爸去出差了，去新疆，很远，要去一个星期．去吧，最好别回来了．
＂冰儿，这是爸爸给你买的玉．＂爸爸满脸笑容地站在我面前．我接过来，摔在地上，这是玉，不怕它会被摔坏．＂我不稀罕．＂说罢，我走出家门．哼，这么快就忘了你打我的那件事了吗？假惺惺．
＂我是不是做错了？＂爸爸懊恼地坐在妈妈身边．＂这个若冰，学坏了！我去教训教训她！＂妈妈站起来．＂不！我．．．不该打她的．．．＂爸爸说完，从口袋里拿出那块玉．＂这块玉．．．明天帮我给冰儿吧，我．．要调去外地工作了．＂＂你．．．．．＂妈妈接过玉．
早上，起床，发现书桌上有．．．．一块玉，好吧，我承认，做晚偷听了爸妈的对话，我哭了一夜．拿起玉，很漂亮的一块玉．把它放在心口．
爸爸，我不生你的气了，女儿错了．我一直知道，你是一个好爸爸．．．．．．
感情的作文 篇3
今天，可是让我们叫苦连天，苦不堪言，悲痛欲绝的日子，我们再一次违纪了。
今天，我们上13课说明文。肖老师讲的眉飞色舞，兴趣盎然时——下课了。为了今早结束13课的学习。肖老师说:“下节课健康继续！”教室里可谓一阵唉声叹气
第3节课上课，同学们愁容满面得坐得端端，引来的却是——陈老师！同学们异口同声的大叫:“yes！”教室立马成了菜市场，讲话的，交谈的，争论的此起彼伏。突然，一却都静了。肖老师那熟悉的面孔出现了，她走进来，声音低沉的可怕：“不上了，把13课抄一遍！”话音未落，教室内一片刷刷的写字声。肖老师来来回回的踱步，面孔拉得如马脸一般长，肖老师是不是面瘫了？但并没有时间容我胡思乱想。我全力以赴的'，十分快速的抄了起来。
时间一分一秒的过去了
转眼间，下课了。同学们加紧了速度，手如火箭一般，飞速的看着写着。陈馨艾率先抄完了，宋恩明紧随其后。他俩立刻被羡慕的目光围个水泄不通，同学们，可谓心烦意乱。
抄，只是个罚。重要的是我们伤害了肖老师的一腔热血！使您情绪低落了！在此，我只代表我个人，向您——致歉！
感情的作文 篇4
一天，一个小孩和他心爱的小狗出门游玩，当他们走过十字路口时一辆大卡车飞快的向他们驶来小狗见此状况飞快的把他的小主人撞开然而它却惨死车轮下，小狗死后小男孩非常的伤心。转眼间小男孩已经成年开了间公司成了个百万富翁他的生意越做越好可有一天他出门办事被人绑架，活活给整死了。
小男孩上到天堂，天使对他说天堂已经没位置了除非有人会为了你而下地狱，小男孩听到这话伤心的哭了他的小狗也在天堂小狗认出了他的哭声跑来看他，小男孩看到小狗高兴的冲过去抱着小狗，小狗问他你为什么哭啊！小男孩说天堂没位置了我就要下地狱去了除非有人会为了我而下地狱小狗听了伤心的'说主人我愿意为你下地狱。
可主人不希望看到他心爱的小狗在地狱里受苦所以不答应，于是小男孩趁小狗不注意悄悄的叫天使把他送到地狱里去，可他刚到地狱一天就见他的小狗满是伤痕的来到地狱他连忙跑过去问小狗怎么来到地狱的还满是伤痕的，小狗回答说我一看到你不见了就知道你一定是去地狱了！于是我就求天使也把我带到地狱去可天使说他不能违反天堂的规矩于是我就自己打自己，之后天使不忍心看到我自己伤害自己于是他就答应带我来了！小男孩听过后抱着小狗失声痛苦。
这就是感情的力量，是感情的力量让小狗永远的跟随小男孩，是感情的力量让小男孩不愿牺牲他的小狗下地狱让他留在天堂。
这就是感情的力量！
感情的作文 篇5
“阳光照给有情人，阳光也照给无情人……阳光不懂感情。”这也还是在手机记事本里看到的一段话。是什么时候记下来的，又是谁说的，仰或出自于哪部影视剧的台词，均无从查考。但，这句活脱脱的话语已很实在的呈现在我的眼前，引起我久久的沉思。
阳光的确不懂感情，只要是云开雾散的晴朗日子，不管是有情人也好、无情人也罢，阳光都没有选择地尽情地挥洒在所有人的身上……我想，因了阳光不图回报，也就自然而然的不带任何感情色彩的`给有情人照也给无情人照！于是，许多人便点赞阳光。
诚然，做为一个凡夫俗子，我木有阳光那博大的胸怀；虽然我不懂感情，但我重感情，我时常在心里思索着“有情人与无情人的区别在哪里”这个毫无益处又常常撩人魂魄的话题。那么，我们就不妨从世界上的芸芸众生的言行举止里寻觅有情与无情的真谛吧：“有情人默默祈祷：你若安好，便是晴天。无情人偷偷诅咒：你若安好，便是晴天霹雳。”“有情郎让她今天成为最美新娘，无情郎让她今夜变成白发魔女。”“有情人说相爱自当珍惜，无情人说捆绑不是夫妻。”“有情人说：最浪漫的事就是和你一起慢慢变老。无情人说：最痛苦的事就是天天都得见到你。”“有情人说分手后还是朋友，无情人说分手后老死不相往来。”这就是有情人与无情人的真实写照。“你幸福的时候我会转身离开，如果你不幸的时候我会随时出现在你的身边……”这是央视20xx年春晚小品《“聪明”丈夫》里黄宏的初恋女友小芳说的一席话。我被这句出自演员凯丽口中的那句话以及她那木纳含情、源于肺腑的表白深深的感动了……我觉得，这也许就是真正意义上的有情人吧。
某日，某个朋友说要学某个人，我没有正面给出观点，只是在心里嘀咕：人各有志，你是你，别人是别人，你就真的要学也不一定能学的来呢？就比如，在某些方面也有人口口声声说要学我，可是，这麽些年都过来了，笑铀还只有唯独这一个笑铀呢。这也跟“阳光不懂感情”是一个道理。不懂感情的还真的只有阳光，雨水就很懂感情，谁叫你云贵高原站的那么高呢？再旱的日子，雨水也只青睐那些水资源过剩的地方，就不给云贵高原些许恩赐。于是乎，我似乎有点儿懂得了，感情真的就像博弈，高招于无形，再理智的女人或者男人在感情上都可能是一笔烂帐。经过风雨沧桑之后，再怎么不懂感情的人都会悟透：爱一个人真的无须问值不值，骗不了别人，也骗不了自己，能骗得了的只是那不懂感情的阳光。
感情的作文 篇6
伸伸懒腰，屈指一算升人初中已经有两个月了，在这两个月里，真可算得是我人生遇到“惊喜”和“奇迹”最多的日子，曾经因作业多地趴桌上就睡着了，曾经被老师一句严厉的话而吓哭，到现在心中还都想着作业，脑子大的不得了！不过，这么长的时间，当然收获也不小，我遇到了形形色色的老师，同样也遇到了各种各样的同学，发现，老师都是“感情”教学，而学生也就是“心情”听课！为什么这么说呢！就听我慢慢道来吧~！
上了初中，这种感觉才越来越明显了，有许多老师都是带了两个班，当他刚接到那个班时，对那个班当然就又中亲切感，对第二个班就稍有偏见。慢慢的，老师也会发现，原来这个班的学生们依旧可爱！学生，自然会对某个老师产生不满，觉得老师这个地方看不爽，上他的可就没办法好好的听讲，这种表现是很愚蠢的！上政治课时，老师也教给了我们，人无完人，要习惯老师的方法，喜欢他的课，看到他的优点，欣赏他的做法。这样所谓的心情听课就会好多了。
前些天，上地理课的时候，当每个学生都用功的背完书以后，老师笑着说：“孩子们（当老师喊孩子们时，证明老师心情极好）老师知道你们都努力了，你们的努力老师也都看到了，谢谢你们，你们真的挺感动老师的，起初，老师刚接住这班时，总觉得这班没十一班好，（因为老师是十一班的语文老师，接触的时间长）老师还总是批评你们，现在你们都挺懂事的，老师很感动！”几句朴实的.话，却值得人深深的沉思。
初中的老师们可真是严厉，有时一句严厉的话就把我们吓的直哭。像我，那一次上体育课，说了几句话，被老师嚷的稀里糊涂的。幼小的自尊真还是不争气，但是还是硬着头皮没哭。接着800米跑步时，竟飞一般的跑了第四（真是奇迹，平时都是倒数的），把心中的不快全都发泄了出来。后来还是憋不住的哭的一塌糊涂！放学后，又跑到三环路上疯一般的吼了几声。那可真是痛快！现在想想当时真傻！觉得老师那样做挺对的，毕竟已经是初中生了，哪有小学老师那样哄着笑着的陪伴着，初中的老师已经把我们当成了大孩子来管教，把自己当社会上的人看，谁管你什么委屈不委屈的。哎~都是“心情”惹的祸！
老师的感情教学，学生的心情听课，其实没什么不好！
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