在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的感情的作文8篇，希望能够帮助到大家。
感情的作文 篇1
世上有许多情，有友情、爱情和亲情。其中我认为最重要的是亲情。亲情如冬日的阳光，温暖着人心。
有一天晚上12点，我发高烧，爸爸妈妈急急忙忙送我去医院。出门时，我发现妈妈把鞋都穿错了，但她顾不得换，三步并作两步，把我送到了医院。到了医院后，医生便给我测体温，天哪，39.5°，要立即住院挂水。挂着挂着，我便睡着了。等我醒来，已经是第二天了。我睁开眼，发现妈妈睡在医院的凳子上。也许是我吵醒了妈妈，只见她慢慢地抬起了头，揉着她睡眼朦胧的眼睛。我仔细端详着妈妈，她长了黑圆圈了，脸上的.皱纹又多了，显然是没有睡好。妈妈见我也醒了，就去外面给我买早餐。我看着妈妈远去的背影，心里立刻涌出了一股暖流。
我还听妈妈说过，我生下来时身体不是太好，妈妈急得几天几夜都没睡好觉，还因为我得了严重的产后忧郁症。我听了妈妈的话，觉得有时候还用不耐烦来对待妈妈，真是不应该。妈妈最希望好好学习，我一定不辜负妈妈对我的殷切期望。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我们应该珍惜现在的那份亲情，不要到失去了，才知道要珍惜。
感情的作文 篇2
如果在我们没看清楚爱情和友情的本质时，我们就贸然行动，得到的那些结果也都不是自己想要的喜欢的，剩下的都是满满的后悔。我想那个时候的你，根本就不会觉得有多快乐。
他们或许把自己喜欢的东西，都那么勇敢直接地表达出来，也许他们在茶余饭后，想起你还会查看一下你的说说，你朋友圈的动态。
你要是觉得，只是因为你们开了一个玩笑，就突然把这一切都当成了理所当然，当成了你们在回忆里最深情的过往，那你就是大错特错了。
真正的感情是需要长时间的沉淀的，也许他们不想错失这样美好的一个机会，可是当我们真的发现，这样的'差距也开始日益清晰，我想这样的习惯，未必别人不会知道。也许就是因为你每天表面上疯疯癫癫的，所以才不把你的话当成重点。
也许，每一次情绪的抒发，都是一场感情的邂逅。
只是那时，你尚且不知情。
所以，当我第一眼看到你的时候，当你第一次开口说话的时候，眼睛里面有星星。我喜欢的样子，从来都是那么直接出现在眼前，不需要太多的解释，只是那么明显的就在这里，看到一种梦的美好。
感情的作文 篇3
还记得我们刚刚踏进小学门槛的时候吗?一晃整整6年过去了，如今的我们已长成俊俏、美丽的小伙子、小姑娘而不再是那个对每一样东西都充满好奇的青涩的小弟弟、小妹妹了。岁月如梭、光阴似箭，仿佛昨天才踏进美丽的校园，今天就要与像母亲一样呵护我们的校园挥手告别。
回想 六年前，我们离开幼儿园，还不敢踏进小学的大门，每次都是拉着妈妈的衣角大哭一场才肯进学校，那时的我们是多么的无知和幼稚啊!
您像一位无声老师，教给我们许多知识。上幼儿园时，无知的我们总以为地球上有七大洲，八大洋，是您告诉我们地球上原来是有七大洲，四大洋。上幼儿园时，无知的我们总以为“x”是个叉叉，是您让我们明白这原来是个乘号。是您交给我们无穷无尽的.知识，像雨露一样滋润我们的心田。
六年的感情怎么能说走说走，在这六年里怎样的喜怒哀乐、酸甜苦辣您都陪我们一起度过。每次望着我们那美丽的校园，一股眷恋之情就从心底油然而生。两千一百九十个日日夜夜都在这里度过，您像一位母亲小心翼翼地呵护我们，不让我们受到伤害，让我们在美丽的校园里快乐地成长。我们舍不得您，母校!但时光不留情，转眼我们就要走了。我们还是要对您说一声：
“再见!母校!”
感情的作文 篇4
午后，刚下过一场雨，太阳悄悄从云中探出头来，空气中弥漫着泥土与青草的芬芳。坐在房前的空地上，端着刚沏好的香茗，翻开一本自己心爱的书，细细品读。渐渐的你会发现这本来毫无感情的死物，原来有这么丰富的情感。
在《在城南的往事》中，我读出了怀念。随着文章的深入，我的脑海中浮现出这样的画面；冬日里英子与伙伴在胡同里玩耍，从远方飘来阵阵铃铛声。铛-铛-铛的响声，吸引了英子的注意力。一支骆驼队从远方走来，停在了自己家门前，看见爸爸正指挥着他们卸煤。于是，好奇地走过去，发现铛铛铛地响声正是从一只骆驼的长脖子底的铃铛中发出来的，而这只骆驼正在吃草。远处的吆喝阵阵地传来，有吆喝卖万年牢的(糖葫芦)，有吆喝卖面人儿的，有吆喝卖馒头的……吆喝声与骆驼的铃声形成了一曲美妙的交响乐。这浓郁的老北京风味，不禁勾起我对自己童年趣事的怀念。
在《假如给我三天光明》中，我读出了感恩。随着文章的深入，我的脑海中浮出这样的画面；因为疾病小海伦，一直生活在无声与黑暗里，她多么希望能像以前一样看到世界。于是她每天向上帝乞求，乞求上帝可以给他三天重见光明的时间。她一边乞求一边计划着这三天怎么办。第一天她计划要好好看看一直陪伴在她身边教会她许多知识，让她到了解到这个世界多么丰富的`莎丽文老师；第二天她计划要好好看看疼爱自己，爱护自己的父母，也看一下淘气的小妹妹；第三天她计划要好好看看这些一直以来帮助过她的叔叔阿姨们，也最后看一下这个五彩斑斓的世界。这份深深的感恩之情打动着我，使我想起曾经帮助过我和所有爱我的人，并对他们表示深深的感谢。
繁星渐渐爬上无幕，退出那精彩的世界，踏着欢快的脚步走出这片畅想的天地，轻轻地合上双眼。回味着那丰富的情感，让其在心中流淌……
感情的作文 篇5
在某年9月29日的温哥华街头上，发生了一件既温馨又有爱的事。请看下文：
在一个炎炎夏日的早上，酷热的阳光照耀在温哥华街。街上车水马龙，一位巡警正在吹着口哨，指挥着车辆，维护着秩序。
“嘎嘎嘎”。一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。也许是小鸭子们没见过这么热闹非凡的场景，不断地在东张西望。一会儿走到东，一会儿走到北......
巡警吹了一声口哨，意示车辆们不要往前开，让小鸭子们过去。突然，有几只小鸭子因为太好奇了，走到了下水道并失足跌了下去。那几只小鸭子发出“嘎、嘎、嘎”的声音，好像在向鸭妈妈喊“救命！”并不断地在挣扎。
鸭妈妈有点紧张，但又很快冷静下来，跑到巡警面前，不停地“嘎、嘎”叫。它叫得很凄凉，那声音时断时续，好像在哭。而巡警却愣在一边，不知所措。鸭妈妈用嘴扯着巡警的裤脚，想把巡警拉到“出事点”。可巡警不知道鸭妈妈要干什么，就莫名其妙地跟了过去。
到了“出事点”，巡警立刻明白了鸭妈妈的用意。他拿下头顶上的帽子，俯下身子迅速地把那几只小鸭子给捞了上来。幸好小鸭子们没事，只是上来时有点累，有点打焉儿。
鸭妈妈又对巡警大叫，这叫声与刚才不同，是发自心里的欢喜，对巡警的`感谢。最后，它们排着整齐的队伍摇摇摆摆地上路了。
你们瞧！从这里可以看到，不仅仅只有我们人类是有感情的，动物也有感情。只要我们和动物和谐相处，人间变成爱的天堂。
感情的作文 篇6
有没有一种东西能使你心旷神怡？有没有一种东西能让你忘忧忘喜？有没有一种东西能许你一世晴好？音乐，是我寄托情感的地方，旋律是我感情的归宿。
如果这生命就像一段旅程，你会好好的走完它吗？即使你会在这场旅程中丢失一些东西，花费一些东西？如果是我，我会选择坚持。如果我遇到失意的事，如果我遇到不顺心的事，我会戴上耳机，把音调尽量调高，即使它会伤害耳朵，可我依然会这样做。因为音乐会给我踏实感，音乐是我存放不美好心情的地方。
就像《neverseynever》里说的一样，记不放弃，真的，到什么时候也不能言败，就像贝多芬，从不向命运低头。其实扼住命运喉咙的不是贝多芬，而是他记不言败的精神。音乐？音乐是什么，是他寄托情感与不平心的一个地方。他是用《命运交响曲》来向命运挑战。音乐，是一个不竭的动力。音乐，是收集一个不美好感情的最佳方式。
偶尔，我也会走在无车辆，无尾气的林间小道上，听一听音乐，我喜欢那种如沐春风的感觉。我喜欢把自己融合到音乐里，我喜欢顺着音乐的'旋律走，听着那些由do、re、mi编奏砀旋律，听着那些由旋律组成的音乐，如何不让人心旷神怡？
有没有那么一首歌，能支持着你永不放弃？有没有那么一首歌，让你不向命运低头？有没有那么一首歌，能让你如沐春风？有没有那么一首歌，能让你轻轻跟着和唱？
有，总是有那么一首歌，会陪伴在你的旁侧，寄托你的情思。 返回本组作文首页
感情的作文 篇7
翻开琴盖，一排琴键在灯光下闪烁着迷人色泽。半年时间了，我连琴盖都没碰过。
用不着温习，Ｃ大调音阶加大琶音，双手在琴键上跳动着。三遍，全部正确。我满意地笑了，这些基本功，是永远也不会忘记的。
然后的几支曲子，都是滚瓜烂熟的，可是弹来总觉得缺少了点什么。“小步舞曲”怎么也没法“舞”起来，“浪漫曲”一点也没有浪漫的气息……“缺少情感，是你最大的缺点。”这曾是教琴的老师告诉我的。后来我试着把自己溶于乐曲中，可是这样弹出的曲子，按老师的话说，“小步舞曲”舞到天上去了——太夸张了。
记得一个朋友曾听过我弹的曲子后，笑着对我说：“弹得真好。”我说：“我却感觉不到有什么好，我的全部精力都在‘弹’上。”她听了我的话，还是不无羡慕，说：“听着音乐从自己双手流淌出来，不是很美的吗？”我心里一震，是啊，这种感觉应该是很美好的，可我却从来没有领悟到，这也许就是我无法用心弹琴的原因吧！
我的音乐水平虽然仅仅限于一个音乐爱好者，可是对音乐的喜爱，却从来没有停止过。这很大归功于父母对我的`培养，小时候父母从来不逼我练习弹琴。长大后我问他们，当时为什么请了老师却不逼我练琴。他们告诉我，他们从来不指望我成为什么艺术家。我想，他们这么做虽然没使我考到钢琴九级、十级，但却保持了我对艺术由衷的向往、喜爱。
音乐是需要用心去理解的。我不会成为一名艺术家，也没有很高的钢琴级别，虽然令我有些遗憾，可是我绝不后悔。因为我会永远保持对音乐、对艺术的一份热爱之情。高兴时，与它分享；沮丧时，向它倾诉。这，足够了。现在，我才领悟到我和钢琴之间也存在着一种东西，叫感情。
感情的作文 篇8
我上六年级的时候，我的语文老师姓马，她的眼睛是双眼皮的。初看，并没有什么特点。但是，如果仔细一看，就会发现她的眼睛是会说话的，令人难以忘怀。
刚开学的时候，我和她并不怎么熟悉。上课时，她总爱“开小火车”回答问题，我自言自语道：“开什么火车呀，要回答就回答呗，谁能回答就让谁举手吧，真啰嗦。”
有一次上课，终于轮到我们组“开火车”了，因为从来没有和她说过话的原因吧，我的心突然跳得很快。要我回答的问题是把一句文言文解释成现代文。眼看就要到我了，但是没办法，只得照办，我赶紧开动脑筋思考。到我了，我站起来，没有说话，当我抬起头来时，这才发现：老师正用亲切的'目光注视着我，目光中满是热情的鼓励。好像在告诉我：大胆些，你能行！是的，我知道老师在鼓励我。我又回想起刚才老师的眼神，它是多么明亮啊，包含着对我们的殷切期望。
还有一次上课，老师让预习课文，让大家把课文大声朗读出来。这时有一个同学没有认真读书，在交头接耳。老师看见了，瞪大了眼睛注视着他。好像在告诫他：上课要专心，不要交头接耳。这个同学开始没有看到，后来发觉了，马上认真朗读起来。这时，老师的眼睛是那么敏锐，那么严厉。
每当下课时，老师的眼睛就变得非常温和。老师很喜欢和同学们交谈。用她那温柔和蔼的眼睛看着她的学生们。
一个学期过去了，我对马老师有了一些了解。尤其是她那一双会说话的眼睛，经常浮现在我的脑海里。在这一双眼睛里，我发现了一股“内力”，这是爱学生的“力”，这是爱事业的“力”。这股“力”，将永远催我奋发，催我前进。
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