在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?以下是小编精心整理的感情作文7篇,希望对大家有所帮助。
感情作文 篇1
土地上的历尽苦难的父老乡亲,他们用自己的粗糙的双脚丈量着春夏秋冬,以血汗播种着希望;当邪恶在欺凌着善良,暴徒在践踏着公理,恶行在肆虐着幸福,总有一种声音从社会的某个角落传来,抗拒着丑陋,坚守着正义;当你在挫折与失败的境地中徘徊,当你在误解与失落的情景中沮丧,总能看到一朵善意的微笑,一个鼓励的眼神;当你在喧嚣与嘈杂的尘世无所归依,在暴富者与浅薄者的蔑视中伤感惆怅时,总能看到许许多多平凡而朴实的心灵在叩问着大地,踏实地前行;即使那风雨中一朵将败犹放的花儿,那檐头长年累月的滴水叮叮咚咚,那春阳中花枝间结网捕食的蜘蛛,那急流中奋力爬行的航船,那清晨挣脱束缚喷薄而出的朝阳……这些都会令你感动,令你回味!
如果我们的老师在作文教学活动中能够长期立足于带领学生走近美、观察美、欣赏美;如果我们的老师不是仅仅满足于一种静态的被动的作文考练方式,而是立足于锻炼学生的感受思考能力,提升他们的内心情志的境界,那么,我们的作文教学就会走出高耗低效的怪圈,在一种主客体动态互渗的良性环境中健康地发展。
第二,发扬民主作风,充分尊重学生的.思想自由,开展形式多样、活泼新颖的教学活动。
开放的作文空间仰赖于开放民主的教学作风。我们反对把学生只看作被动接受者的形象,要求他们只能俯首听命于教师的安排和灌输,不能有任何个人的见解,更不能有所谓异端思想存在。我们认为这种保守的教学思想无异于是对鲜活生命与想像的扼杀。每一个教师都应该看到,学生的年纪尽管不大,但却有了属于自己的思想、情感、理想,有自己对世界认识的独特角度。作文教学就是要目中有人,把学生当成一个个具体的、活生生的生命实体,容许他们自由地观察、思考、表达,即使幼稚、肤浅,相信它也是真诚的、美的,如同带露的鲜花。有什么比这更为可贵的呢?
有感于当今作文教学中存在的人文精神缺位的严重问题,笔者既愤激万分,又尽力在自己的实践中避免重蹈这种覆辙。具体来看,作了以下一些尝试:
1、变单一的作文考练为灵活多样的写作活动。首先把命题的权力交给学生,让他们在有感的前提下自己命题作文,提倡写无标题札记、随笔,在无拘无束的心境中随意漫谈,袒露思想,真实表达;其次是进行专题作文活动,让学生自己设计一些切近其生活实际的话题,分组收集资料,调查研究,在独立思考与共同讨论的基础上自由作文;再次是安排实地写生式作文活动,让学生走出户外,与大自然接触,直接面对花草树木、蓝天白云,清风流莺,在心灵的感动与沉醉中,在不得不发的状态下作文。
2、把作文批改与讲评的专利还给学生,在自评与互改中体验作文的乐趣。长期以来,作文的批改与讲评是教师沉重的负担,几乎压得他们喘不过气来。可这样作的效果却不见得好,学生往往只是注意了分数,而并不在乎老师的评语。现在我们把它交付出去,让学生自己去修改,自己去品评。“文章千古事,得失寸心知”,自己亲身参与,亲身活动,自己的思想、情感、看法得到充分尊重,没有什么比这更幸福的事情了!
3、开展丰富多彩的读书活动,引导学生进入美妙的书的王国。读书,是对心灵的丰富,是对思想的启迪,同时也是在开阔视野,积累材料。而要获得这种潜移默化、集腋成裘的效果,我以为,无论是专题式阅读还是随意浏览,都必须在一种感动的心境中去完成,否则,为读书而读书,则会流于俗滥,于事无补。书是我们的精神养料,书带给我们的感动使我们发现自身的美丽,认识到自身的高贵。当我们的心灵触须随着书延伸到历史深处的时候,不是深深地为那凄苦而真挚的等待,为那坚执
不屈的信仰,为那耿介不阿、勇敢无畏的人格而感动吗?不是能真切地发现无数优美的形象定格在千万民众心灵的荧屏上吗?那与楚地山河血肉同一,内心充盈着强烈的激愤和忧虑披发行吟于泽畔的屈原;那发自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”,颠沛流离、忧患一生的杜甫;那高唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,以一腔正气谱写动人壮歌的文天祥;那在异族统治、故国陆沉的艰难时世中深沉地表白“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武;还有菊花丛中醉卧的陶渊明,空山新雨后静立的王维,山光水色中流连的李太白……所有这些,都是我们文化史上曾经的风流,曾经的荣耀,今天,他们通过书来滋育着我们的心灵,提升着我们的灵魂。所以,有意义的读书活动将从根本上解决学生无话可说、思想境界不高,情感体验不丰的问题,使写作真正成为自己的事情。
第三、切实发挥教师的指导作用,重视师生双边的交流。
成功的作文教学不但要突出学生的主体地位,而且还要强调教师的科学指导,散漫无边、放任自流的作法是不可取的。不管是各种写作活动的安排、调控、总结还是读书形式与内容的组织、梳理、讨论,都离不开教师的积极参与、协调和宏观地驾驭指挥。教师只有在这种亲身督导、与学生平等交流的情境中才可能使学生激发写作的兴趣,逐渐提高写作的各项素养,离开了教师的主导,不会有作文训练地有序展开。而一个教师要让学生在作文实践中受到感动,他(她)自己首先必须是一个内心生活丰富、富于理想主义激情、容易感动、喜欢感动的人。如果指导的内容连教师自己都不能被打动,又怎能打动学生呢?所以,作文教学要取得实际的成效,努力提高教师自身的各种基本素养,也是不可或缺的。
“歌诗合为事而作,文章合为时而著”,要在作文中戒除陈言旧语,虚浮不实,矫揉造作,把文章写得富有真情实感,内容充实,就应该努力在生活中发掘感动的资源,提高自己做人的品位。当有朝一日作文真正成了自己的事情的时候,我们所看到的就会是无比绚烂的景象!
感情作文 篇2
书可以使人聪明,书是写作文的宝典;书可以伴随我们一生……一说到书,我的情感说变就变,就像京剧的脸谱。
为诸葛亮自豪
《三国演义》中的诸葛亮足智多谋,我真为他感到自豪!尤其是“草船借箭”中的诸葛亮神机妙算,想到了这样一个方法,我已深深的被诸葛亮的聪明能干折服。我那天看这本书时,我读到开头,“军中无戏言”时,我急了,诸葛亮能逃过这一劫吗?我最后看到诸葛亮利用天气和迷惑取得了胜利,我看完后心想:诸葛亮真聪明,我为他自豪!
为春申君难过
《史记》是我7岁看的,里面春申君黄歇的死让我感到无比的难过。黄歇来到楚国后立了大功被封为春申君,最后春申君被后来的小人害死,啊!春申君是无辜的!我真为他感到难过!
从小到大,是书带给我感情,是书,让我感觉到了世界的奇妙。我真正的'感受到了书带给我的知识和用处。书让我体会到了笑、哭和高兴,使我的感情更加的丰富!
感情作文 篇3
感情,到底是什么?谁可以说的清楚呢?
也许,在这个虚拟的网络里,不应该动“情”,动者必“伤",特别是已经走进围城的人,尤其如此。因为摆脱不了世俗的观念,家庭的重围,到最后还是要自己去疗伤那颗伤痕累累的心,酿造的苦果慢慢去品尝吧。即使冲破了重重障碍,走到了一起,那么受伤害的岂止一人?在谴责中度过的日子,有多少快乐而言。
不知道在这个虚拟的世界里,还有多少人在为了“情”所伤?因为我们都是凡人,有思想,有感情,在这里遇到一个情投意合的`人当然会情不自禁的为这份“情”所困惑,其中有过欢乐,也有过无奈,那只是人生路上的一段小插曲,都是一个匆匆过客,不是主题。明明知道没有结果的事,还会情不自禁的走下去,这就是当局者迷吧。这并不是有多傻,多愚蠢,只是太重感情,只是这份感情是不被现实所允许的,只能把它尘封在记忆里。有些事欺骗了别人,欺骗不了自己的心,还是会这样一步步的沉陷下去,最后“伤”。
对于已经走进围城的人,这样的感情还是选择不去触碰它,好好珍惜现实所拥有的幸福,那才是真实的生活,不要为了这份“情”来打扰你平静的生活。
也许,我这样的想法太偏执了,不是这份“情”都会伤,当然也有的会快乐,那只是很少的一丁点而已,一般都会以“伤”来结束这段感情,品尝苦果的还是自己。
感情作文 篇4
你可以不要亲情吗?
给你温暖,给你鼓励,给你指引。包容你的脾气,包容你的任性,包容你的情绪。能给你这么多,又能包容你这么多的是亲人。那盏在你身后永远为你点亮的灯。
爸爸和妈妈,我们每个人生命中最重要的人。他们给予你无限爱。当你心情不好的时候,可能对他们说了一些过分的话语,又或者做了一些伤感情的事情。他们不会怪你,他们会包容,他们会忘记你所说的,所做的。会在你情绪平静下来的时候,温柔体贴地安慰你:“好一点了吗?舒服一些了吗?”在那时候,即使你有多大的委屈,也都会烟消云散了,因为父母的理解与爱是世上最好的疗伤剂。
当你患上一点小感冒的时候,他们都会为你急得手忙脚乱:量体温,上医院,煎药,烧好吃的等等。你看,一点小小的感冒,他们都会如此重视,孩子真的是父母的心头肉啊。每次上学,他们会叮嘱一遍又一遍;每次放学,他们也会询问一次又一次,或许,我们会嫌他们唠叨,甚至于感到厌恶,但我们一定要知道这就是父母给孩子的爱,这爱曾让多少失去父母的孩子羡慕啊!
你可以不要友情吗?
谁能与你同肩奋战?谁能与你同甘共苦?对,是朋友。朋友,是你人生中最好的伙伴,在你成长的道路上,必不可少的伙伴。
拥有一个好朋友,是你一生中最大的幸事。她可以为你出谋划策,在远航的帆船上为你撑起那桅杆。她会对你伸出援手,在你跌入困境的'时候,与你一起解决困难。一些不愿对父母倾诉的话,朋友是你最好的选择,她们可以理性的为你分析,为你提供抉择的方案。在我看来,朋友就像是谋士军师,总能给陷入困难的我们,指引方向,排除万难。
我很庆幸,我有许多这样的好朋友。在成长的道路上,我不是孤单前行;在失利的时候,总有人在身旁给我力量;在摇摆不定之际,我没有迷失方向。
亲爱的你,珍惜你现在所拥有的感情吧!因为他们总是会带给你无限力量,无限爱,让你不再孤单,让你变得坚强。
感情作文 篇5
在我记忆的长河中有许许多多令我感动、令我痛苦、令我映象深刻的故事,只有那一次最令我感动,只有那一次最令我痛苦,只有那一次最令我映象深刻。
那一次,我过生日,外婆送了我两只小鸟。这两只小鸟的眼睛大大的、蓝蓝的,就像一颗蓝宝石似的。它们的鼻子小小的、红红的,就像颗小红豆似的。鼻子和嘴巴是紧贴在一起的,小嘴巴往下垂,就像个小小的鱼钩一样可爱。它们的羽毛蓝光闪闪,尾巴像扇子似的'。啊!多么美丽呀!没过多久,我就成了一对形影不离的好朋友了,可惜,好景不长。
有一次,小鸟下蛋了,我非常好奇,鸟蛋究竟是什么样的呢?肯定和鸡蛋差不多吧!好奇心使我一心想去探个究竟。所以,我来到了放鸟蛋的地方,看见小鸟们正在午睡,心想:反正鸟蛋有这么多,我拿一个不要紧的,不会被发现的,嘿嘿!然后,我就把手伸了进去,俏俏的,慢慢地把鸟蛋拿了出来。"啊!成功了,"我小声地欢呼着,这时,我的手一滑,一瞬间,鸟蛋就从我的手中落了下来,摔坏了,白白的,黄黄的血从蛋壳里流出来,这时,我瞧了一会儿小鸟,幸亏小鸟没醒来,要是醒来了,我可就完了。然后,我急忙把现场清理干净了,过了一会儿,小鸟们醒来了,我便装做没事儿似的哼着我的小曲儿。我一边哼,一边看了小鸟们一眼,看见它们正在家里飞来飞去,似乎正在找那颗被我摔死了,还没出生的小鸟。这时,我痛苦极了。
一连过了好几天,我都想着,是否将实情告诉小鸟呢?那我们就来抛硬币决定吧!如果是反面,我就不去告诉小鸟,如果是正面,哎!那我就只好将事情的经过告诉小鸟了。一、二、三,硬币抛出了。"不会吧,是正面,怎么是正面呢?我明明是网反面抛的呀!哼!我自己的事情由我自己决定,我才不去告诉小鸟呢!"
一连又过了好几天,我每天都想着小鸟们的事,每天心中都非常愧疚。直到今天,我才敢骨气勇气来到小鸟们的面前负荆请罪,负荆请罪完后,我悄悄地看见小鸟们抱在了一起,然后,我又有看见小鸟们的眼眶里流出了水,这可能是泪水吧!不,不对!这不是泪水!这是悲伤、痛苦、无奈的泪水。
虽然这件事已经过去了很久,但我永远也忘不了,因为这件事让我明白了一个道理:世界上的任何动物,任何拥有生命的生物都是有感情的,这是永远也改变不了的事实!
感情作文 篇6
在某年9月29日的温哥华街头上,发生了一件既温馨又有爱的事。请看下文:
在一个炎炎夏日的早上,酷热的阳光照耀在温哥华街。街上车水马龙,一位巡警正在吹着口哨,指挥着车辆,维护着秩序。
“嘎嘎嘎”。一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。也许是小鸭子们没见过这么热闹非凡的'场景,不断地在东张西望。一会儿走到东,一会儿走到北......
巡警吹了一声口哨,意示车辆们不要往前开,让小鸭子们过去。突然,有几只小鸭子因为太好奇了,走到了下水道并失足跌了下去。那几只小鸭子发出“嘎、嘎、嘎”的声音,好像在向鸭妈妈喊“救命!”并不断地在挣扎。
鸭妈妈有点紧张,但又很快冷静下来,跑到巡警面前,不停地“嘎、嘎”叫。它叫得很凄凉,那声音时断时续,好像在哭。而巡警却愣在一边,不知所措。鸭妈妈用嘴扯着巡警的裤脚,想把巡警拉到“出事点”。可巡警不知道鸭妈妈要干什么,就莫名其妙地跟了过去。
到了“出事点”,巡警立刻明白了鸭妈妈的用意。他拿下头顶上的帽子,俯下身子迅速地把那几只小鸭子给捞了上来。幸好小鸭子们没事,只是上来时有点累,有点打焉儿。
鸭妈妈又对巡警大叫,这叫声与刚才不同,是发自心里的欢喜,对巡警的感谢。最后,它们排着整齐的队伍摇摇摆摆地上路了。
你们瞧!从这里可以看到,不仅仅只有我们人类是有感情的,动物也有感情。只要我们和动物和谐相处,人间变成爱的天堂。
感情作文 篇7
人的情绪和感情,就像一条泪泪流淌的长河,人们可以撷取其中一朵飞溅的浪花,将它有声有色地摹写出来。
在每个人身上,都存在一种神奇的东西:它可以使你精神焕发,干劲倍增;它可以使你无精打采,萎靡不振;它可以使你暴躁焦急,在冲动时做出后悔莫及的蠢事;它可以使你安详从容,坦然自若;它可以使你紧张慌乱,惴惴不安……
这神奇的东西不是别的,正是人的情绪。
人的情绪是多种多样的。健康的情绪,应该是喜怒有常,喜怒有度,能够自我调节,保持良好的心态。人总会碰到高兴的事,喜上眉梢,精神振奋,干劲倍增,这是正常的;但是,不能高兴过度,如果老是沉醉在欢喜的状态中,可能就会忘记了其他事情,忘记了其他人。同样,碰到不顺心的事情,心情有些沮丧、烦恼,甚至有些低落,这也是很自然的;不过,要学会冷静而全面地看问题,增强心理的韧性,认真分析事情的起因、过程和结果,以便尽快地找出解决的办法,调整好自己的心态。
在现实生活中,有这样一件事:奥斯特瓦尔德是德国著名的化学家。有一天,他由于牙病发作,疼痛难忍,情绪很坏。他走到书桌前,拿起一位不知名的青年寄来的稿件,粗粗看了一下,觉得满纸都是“奇谈怪论”顺手就丢进纸篓。几天以后,他的牙痛好了,情绪也好多了,那篇论文中的“奇谈怪论”又在他脑海中闪现。于是,他急忙从纸篓里把那篇论文捡出来重读了一遍。他发现,这篇论文很有科学价值;在为作者的新思路惊讶不已的同时,也为自己因情绪不好险些埋没了一篇天才的科学论文而懊悔。他马上写信给一家科学杂志社,加以推荐。这篇论文的发表轰动了学术界。该论文的作者后来获得了诺贝尔奖。
可以想象,如果奥斯特瓦尔德的情绪没有好转,那篇闪光的科学论文的'命运就将在纸篓里结束了。情绪和人们的学习、工作、生活息息相关,确实是太重要了!
至于感情,可以说它也是精神支柱。感情与情绪是息息相关的,感情会使人在某种程度上,也能反映出自己对外界事物的态度。我国唐代大诗人李白,一生经历坎坷。面对同样美丽的长江沿岸的景色,他写出的诗句中饱含的感情色彩却因他的情绪不同而不同。在流放途中,他写出的诗句:“楚江清若空,遥将碧海通。……平生不下泪,于此泣无穷。”诗中的景物笼罩着一层抑郁寡欢的感情色彩。这正是他那无比痛苦的心情的写照。几年后,李白流放至白帝城时,突然得知大赦,即将重获自由,不禁欣喜若狂。他在兴高采烈地返回江陵时,写出的诗句是:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”这里是对同样景物的不同描写,反映了诗人明朗、轻快、喜悦的心情。人类的感情多种多样,不论喜怒悲欢,只要是自己的真情就可以如实表现。
情绪是人的心理活动的重要表现。它产生于人的内心需要是否得到满足,且会随着个人境遇和社会生活的变化而变化,然而,感情色彩却因情绪的不同而不同。朋友们,让我们把握好健康的情绪,带来饱满的感情色彩。
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