在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的压力作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
压力作文 篇1
妈妈，你知道我是多么想去看看蓝蓝的天空、青青的草地以及可爱的鸟儿……
为什么您总是不能给我一点时间玩呢？哪怕是半个小时都可以。难道我在您眼里就只能学习、学习、再学习吗？您想想！从星期一至星期五都要上课，星期三下午要上古筝，星期五下午要上作文课，星期六早上要上语文、数学培优班，下午又要回来做培优班及学校里的作业。每次我做完后就只能看课外书解闷了，最多是看看电视。星期天早上我就做您给我布置的作业，下午又要上美术。您再想想！我哪有时间找几个小伙伴玩呀！
比如说那一次，我星期六早早地完成了您的'“命令”。我恳求您带我去打乒乓球，您却冷冰冰地说：“玩什么呀？成天就知道玩，你玩的时间还少了？”我听了委屈极了。急忙回到房里，差点哭了出来……
还有一次，我星期六就把星期天的作业完成了，我就高兴地对您说：“妈！您让我出去玩一下吧！”“不行”妈妈的神情比以前凶多了。我也不敢再说了，自觉地回到桌边，又该做那令人讨厌的题目了。
像这样的事还发生了许多许多……我仿佛觉得蓝天白云离我是那么的遥远，难道我那快乐的童年只能在题海中度过？
压力作文 篇2
学习并不全都是有益的，见到什么就学什么，这样的学习不仅无益，甚至对人的发展是有害的。因此，在信息大爆炸的时代，学会如何学习，提升学习力，就显得尤为重要。学习有狭义与广义之分，狭义的学习是指在书本或在他人辅导下获得知识。广义的学习是指一个人从外界获取信息并对信息进行加工整理的全过程。一个人学习的过程，就是一个人不断接受并与外界交换信息的过程。学习力，从构成要素来看，应当包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等要素。因此，可以从以下几个方面培养学习力。
一、是学习的动力。学有动力也有压力，要给自己树立远大的目标，并且善于将大目标分解成一个个小目标，在不同的时间段完成不同的小目标。要有危机意识，经常与比自己强的人进行比较，找出自己的不足，确定努力方向。活出生命的意义。通过学习，可以寻找到生命的意义，就是自我实现，激发潜能，实现自我价值。在学中体会思想上的自由，外化为行动中的自由。在学习中，感受生活的快乐。
二、是学习的毅力。树立终身学习信念，必须认识到，学校教育只是个人学习的一个阶段，主要是理论学习，而更重要的学习是在工作中的学习，因为工作中的学习是将实践与理论紧密结合的学习，也是最有效的学习。肯学习，善于学习。任何地点，任何时间，只要用心，就可以学到新知识、新技能，前提是你肯学习，并且善于学习。学知识与于世界。这里时说学习的对象，有个体和组织两种：个体如，老师、同学、同事、领导、朋友等，组织如向自己所在的团队学习。
三、是学习的能力。善于整合信息，要善于积累资料，更重要的是搜集需要的资料，将这些资料进行整理后组合成有用的信息。善于从各个方面搜集资料，互联网、个人，总之一切有可能的`搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。学习不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰冻三尺非一日之寒。
四、是学习的效率。学习要有选择，要学自己有长项的知识与技能，这样自己的进步也会很大。不断更新学习方法。如要善于聆听，运用探寻与质询的技巧，进行深度会谈，采用头脑风暴法等等。善于运用学习新工具，如互联网、电子词典、电视、录像等。高效学习，这样也使得学习也更有信心。要始终使学习的速度大于或等于实际变化的速度，这样才不至于被淘汰。五、是学习的转化力。学而后思进而做，学后必须有新发现，要思考它的价值所在，如何应用于实践中去，如何在实践中有所创新，这才是学习的真正目的。在实践中又不断总结，将经验再次运用到实践中去，这样就进入了学习的良性循环。要将工作与学习很好融合。
最后，要特别强调学习修养。在具体学习中，要时刻保持谦虚严谨地学习态度。同时，要将自己的所学善于与别人共同分享，如此，才能真正做到共同学习。
压力作文 篇3
“一个人的成长是需要适度压力的存在的，也只有适度压力的存在，我们才可以才能够不断的进步，不断的拥有成功的喜悦，才能够健康快乐的成长。
————题记
我，今天才解除了睡眠状态，从五六年的沉睡中清醒过来了。在这几年当中我早已远离了压力，远离了欢乐。但庆幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志气，又做回了真正的自己。
我今天又重新感觉到了适度压力的重要性。我也不想夸夸其谈什么，只想用发生在自己身上的事例来说明成长为什么需要适度压力的存在。
小时候，家里并不是很富裕。但那时我的学习很好，而且很懂事生活的也很快乐。是什么让一个才几岁的孩子如此的坚强，如此的懂事呢？那就是来自家庭的压力。因为那时家里穷，所以不管是学校的同学还是邻居的小孩他们都欺负我，我是要受别人的气。别人可以得到他们家人的爱与关心，但我只能用羡慕的眼光干巴巴的望着。当看到同龄的孩子们偎依在他们母亲的怀里撒娇时，我只能躺在妈妈的旁边；当看到他们受了委屈，抱着妈妈痛哭时。我只能安尉自己说那是因为你比他们坚强；看到他们穿着漂亮的衣服时，我只能告诫自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好学习；看到他们拿着新颖的文具时，我只能对自己说：“只要不断的奋斗你总有一天会得到那些，也只有靠自己奋斗而取得的成就才是我拥有自信的资本才是我唯一的骄傲才是我对母亲最好的回抱。
那段日子是很苦，但那段日子却是我最快乐的日子。因为在那段日子中我体现出了自己生存在世上的价植，表现出了自己的能力。而我现在的生活要比原来好几十倍，但我却并不快乐。因为现在随着生活的逐渐变好，压力却慢慢的'不复存在了，而我也没有了原来的志气，不在像原来那么坚强。从我亲身经历的事情中我相信了那句话：“穷人的孩子早当家。＇＇
总而言之，不管是动植物，还是我们人类在成长的过程中，都是需要适度压力的存在的。也只有适度压力的存在，我们才能够健康快乐的成长。
观点二：人要对自己的过失负责。
打碎了邻居家的玻璃要赔偿，这是承担责任的表现；用自己的劳动收获按时偿还借款，这也是勇于承担责任的表现。懂得用自己的劳动来承担过失，亲身体验了什么是责任并勇于承担责任，是成功人士的重要素质。
定主旨。“我们的责任”，对中学生来说，“责任”是学习，但是除了学习，还应有其他的责任。比如助人为乐、热爱劳动、珍惜青春、保护环境等，这么一分析，考生就会觉得可写的材料还真不少。材料多了，写起来就容易了。当然不同的材料所体现的主旨是不同的。确定文体。从文题要求看，是文体自选；从作文题目看，既可以写成记叙文，也可以写成议论文，考生可根据自己掌握的材料选定文体
压力作文 篇4
“没有压力，就没有动力”是王老师说的话，黄宇晨用它来作为演讲的题目，我特别喜欢！
事实上，“没有压力，就没有动力”这句话还真特别适合我们这个班的同学，下面我来举几个例子来说明吧！
我们班“调皮蛋大王”李孙鹏就特别适合用这句话来形容，好像这句话就是专门真对他来说的吧！他非常喜欢玩，不做作业，喜欢看书，只要一遇到自己喜欢的书，就会痴迷于书本。一天什么知识也听不进去只管看书！有一次，王老师布置我们完成一页的《数学补充习题》，有些同学写的'快，上午第三节课就做完了。而老师下午来改，他没有做完反而还在看书。直到王老师清点人数时，他才想到，才慢慢吞吞地回位补作业！
还有我们全班同学吧！开学已经两个多月了，衔接单词不过才几百个，，就算一天默十个也应该默完了呀！但全班只有顾王祺一个人默完了。直到王老师规定时间，大家才知道抓紧时间，赶紧默写单词，争取早日到蒋老师那儿登记！
“没有压力，就没有动力 ”还真适合我们！但我认为同学们以后一定会更加努力的，所以应该改成“没有动力，也有动力”或“有压力，也有动力！”这样才适合我们六年级的同学！我们会更加努力的！HAPPY！
压力作文 篇5
大家一开始看到这篇文章应该是一头雾水。为什么闲来无事会突然写这么一篇文章。还是关于小升初的。
所以呢，我首先让大家先了解一下，这篇文章是何用意:大家应该都经历过小升初考试吧。不管你是在哪一个省份，哪一个城市，如果你要进入中学，都要经历这一场考试。虽然不是什么于之前的期末考有什么大的区别，但是这一场考试也最后的告诉了你，即将步入中学。所以，我今天要和你们聊的话题，就围绕这一场考试说起……现在回想起来，这还是上个星期的事，我和我的一个朋友在聊天，问一下他即将中考的压力大不大（他 初三的） ，因为我也快了，所以想向他们请教一下，好让自己有个准备，结果不经意间就谈起了小升初那时候的`事情。没过一会儿。他就突然就和我说:“我现在回想起来啊。还是感觉小升初的时候比什么时候都可怕。感觉都快超过中考了。”
我心头一震。回想起我自己小升初考完了试以后，一开始放暑假的时也是异常的激动。一想到马上要告别烦人的小学，踏入新环境。别提多开心。何况那时没作业。我基本是处于“神游”状态。嗨翻了。但是我没有想到的是，那场考试是我人生中最后一次的三科考试。
所以结果可想而知:欢喜着出来懵着进去。一开始进入了班级，我第一件事还是寻找有没有。小学同学。是不是玩的好的（我想各位一开学第一件事都是这个。）结果同学有是有，但是在小学我和他不太玩在一起。我想:算了，慢慢磨合吧。总比冤家强.后来时间来到了期中考试。这也是我最担心的。因为我一开始在小学是想的就是。就算初中加了4门，但是考试是不会那么快考的。结果老师一跟我们说了副科也要考的时候我也可以说是一脸懵圈。
直到现在，我也是偏偏想起那不堪回首的往日。不过还好。“爱学习”的我及时调整了状态。把那些“邪恶”的念头扼杀在了萌芽里。但是我还是认为，小升初其实是不会比中考还要紧张的。你想想啊，小升初只是加了几门功课而已。学还是接着上。可是中考的升学率可是低的只有30~40％啊！何况还是人生中第一次的大考，如果没有考上，怎么办？
所以，各位是觉得，人生中到底那一场考试是最使你紧张的，或者说，哪场考试是令你最难忘的？想到的就请在评论区告诉我吧！
压力作文 篇6
“苦难是人生的老师”这句话是巴尔扎克说的，它告诉我们没有经历苦难的人生是不能成就伟大事业的。同样，没有压力的人生不会取得成功。近期，清英外国语学校举行了“清英好声音”活动，在离半决赛还有两天的时候，我的肩上又多了份压力。
“啊！语数英考完啰！”“是啊！可以放松一会了！”正当同学们嘻哈玩乐的时候，我还静静地坐在位子上思考着：离半决赛只要两天时间了，我歌还没练多久呢，哎!该怎么办啊！我心里着急得很，觉得肩上多了一份重担。我的好朋友丁怡菲走过来说：“我们去给你伴舞了，你说现在排练还来得及吗？”我叹了一口气：“如果认真排练的话还是来得及的，但我们得快一点了。”话音未落，她就拉起我，大步流星地向隔壁的教室走去，开始了我们紧张的排练。
下午我一个人去走台，心里惴惴不安，因为怕她们排不下去，在唱歌的`时候声音没有放开。出了维也纳大厅，我立刻跑到她们排练的地方，和她们一起编动作，花了好大劲才排了半首歌。术课还说得过去，作业不做就不行了。正因为我压力很大，所以不管是练舞还是做作业，我都鞭策自己，作业写快点，排舞认真点，希望能进入总决赛。我们日夜奋发努力，终于等到了决赛。
轮到我了。刚开始我有点紧张，就像十五个竹篮打水——七上八下。但看到很多为我欢呼鼓掌的同学，看到充满微笑的评委老师，想到身后为我出力伴舞的同学，想到为我化妆打扮的老师……渐渐地、渐渐地我融入了这首歌里，好像自己就像一只蝴蝶在百合花丛里穿梭，看着娇艳欲滴的花瓣，闻着沁人心脾的花香，感到格外放松。音乐结束后，我依然陶醉在那首《香水百合》之中。
功夫不负有心人，我最终进入了总决赛。这场比赛让我知道，有压力才有动力，只有自己制造压力，才会有完成这件事的动力。
压力作文 篇7
苦苦的哀号，吁吁的喘气，竟无人答应，只有一句“好好努力”硬压下来。——不能奔跑！不能喘气！终于无法呼吸！心脏急速地跳，全身肌肉紧绷着，犹如准备着的弓弦，对准了目标，却无法弹开，是那样的无奈！辛苦！疲乏！一股强大的力捆住了思绪。
一
如此妩媚的阳光，却因来到世界而变得苍白。再同一条路上，人们纷纷留下了一片繁忙的气息，急匆匆的步伐，车水马龙般。个个都只顾自己，不去理会其他。这不仅是都市的写生，更是全世界的剪影。
在这新世纪，新时代，新新人类抛弃了悠闲，将一切陷入了忙碌的状态中，没有停歇。因为在这个竞争的时期，谁都不忍松懈一口气，只要停一步，别人便立马赶上，但每个人都志向远大，不甘落后，所以，又在匆匆中徘徊。哎！这时代！
二
昨日，被无可抵挡的枷锁拷住了；今日，我无法摆脱，只有继续昨日之痛苦，倍受煎熬，似心力交瘁。
现实———残酷！一切都不遂人愿，总是逼迫人们，去做心不甘情不愿的事，予以精神折磨。人们成天将“我活得真累”挂在嘴边，在生活中苦苦挣扎，但最终还是无可奈何。
这就是新世纪——一个科技发达，竞争激烈的'社会。
三
你也许正在烦恼，为自己沉重的肩头不平，为着压力的冲击感到力不从心。
但你可知道，正是这无形的力量，令你一步，一步的前进，前进……
压力作文 篇8
压力无处不在，考试是一种压力，学习也是一种压力，品种是一种压力，但有时，压力也是一种动力。
古时候，渔民出海捕鱼，有一种船，船上的装备和船舱都是跟别人的一样。可他每次捕的鱼回来后都是活蹦乱跳的，没过几年，他成了大富翁，但后来，他得了重病，不能出海捕鱼，于是才把这个秘密告诉了他的儿子，在盛鳗鱼的船舱里，放了一些鲶鱼，因为鳗鱼和鲶鱼生性好斗，为了对付鲶鱼，鳗鱼也竭尽全力。在战斗状态中，鳗鱼求生的本能被充分的调动了起来，所以就活了下来，卖的鱼就变成新鲜的了。
渔民又告诉了儿子，鳗鱼被捕后，知道死路一条，生的希望破灭了，所以，他就没有了动力，不久以后就在船里死了。
自然的奥妙可真神奇，在压力面前，动物也会用动力生存下来。
生活在abc的世界中，咬着笔头思索着一道道复杂的数学题。
每一次考试的失利，使我的排名又一落千丈，体育模拟考试得分更是惨不忍睹，面对老师父母的期望，无尽的压力，铺天盖地的'而来，我甚至感到了无力，但我不能退缩，要像鱼儿经受海浪的轻离，雄鹰经受风雨的吹打，而我有压力才能成长，经历各种的考验，终有辉煌人生。
压力来了，我不能恐惧，我也不能紧张，因为只要我们树立好目标，把握好每分每秒，就能使前途充满光明。
其实面对压力，我们也不必怨天尤人，古人云天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身也。压力是对我们人生的考验，压力无处不在。
压力作文 篇9
有，一个故事。一位教授来给学生上课，他手中拿着二个装满水的杯子，他问学生：“这杯水重吗?”学生很惊奇地说：“当然很轻，不就是一杯水嘛!”教授一笑，又说：“你拿一分钟，当然很轻，如果你拿一个小时，两个小时，恐怕你的手臂己酸痛得不能忍受了吧!”同学们笑成了一片。教授又说道，“这杯水就如同压力，如果一直背着不放，压力便会积少成多，最终难以承受。人就像吹气球一籽，到了一岌定程度、自然就会爆破……”
是啊!在我们的生活学习中，压力无处不在，而它也总让人们恐慌。但是再想，如果生活中没有了压力，又会是怎样的情况呢?
一些成功人士都说：“压力就是动力。”这句话很有道理，升学的压力，就业的压力，生存的压力……哪一个不是激励你的动力?
不过，我们也应该注意压力的负面效应，许多青少年乃至于大人在不断增大的压力下，不堪重负，结束了自己宝贵的`生命。然而作为一个现代人，必须有承受压力的足够心理准备。
我，作为一个六年级的学生，应苹下压力，调整好自己，以充沛的精力、旺盛的斗志，去迎接新的挑战!
其实，我们不必俱怕压力，它不过是我们脚下掠过的山峰，是托我们不断攀升的白云，是我们飞向成功的翅膀。
压力作文 篇10
奥运体育精神是一种更快，更高，更强的努力拼搏精神，在运动竞技场上体育精神固然重要，对国外选手也确实没有做到不断拼搏的精神，但是在外界，舆论的压力下，我们应该对他们给予一定的理解与尊重。
李永波最后一次参加奥运会比赛时，他在第一场比赛中就受伤，他的伤病随时可以让他落下终身残疾的后果，但他毫不放弃，仍坚持打下去，在半决赛时，由于伤病的折磨使他最终输掉了比赛获得了第三名，打完比赛后，李永波全身都是伤病，他已尽全身已是伤痕累累，他顽强的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人们对他的冷淡和漠视，人们对他可谓是不闻不问更不要说对他的伤病更是不予以理睬。姑且不论李永波原来拿了多少世界冠军，只是这次的奥运会的第三名的成绩而论，但是他还是由于这次没有获得金牌使大家对他不在认可，这就是中国对竞技体育一种金牌至上的'态度所以中国认为金牌数就是最重要的，对比赛的过程不给予任何的重视，所以李永波那时对金牌就有了一种不同的情结。中国队对运动员和教练员这种金牌的压力其实也是值得我们去反思的。
中国羽毛球队的于洋、王晓理在伦敦奥运会上，如果不利用规则、利用战术，故意制造罚球不过网，不接球，让球直接出界的话，赢了他们的韩国对手就会提前与另一队中国选手相遇，淘汰掉一对中国选手，从而减少，降低中国获得第一名的把握，中国队为了保名额，有双保险确保中国队夺冠而利用了战术，如果中国队没有夺冠，大家不但会对选手漠视，对于他们四年的付出视而不见而且也会对李永波予以否定，认为教练的工作和训练制度有问题。由此看来，在如此外界的压力下，教练及运动员这种利用规则的作法也是可以理解的。
让我们用辩证的眼光去看待他们“消极比赛”这一做法，对在外界压力下的他们多一份理解与尊重。
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