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压力作文

时间：2024-04-01 15:03:20 心理我要投稿

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的压力作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[集合]压力作文6篇

压力作文篇1

　　妈妈，你知道我是多么想去看看蓝蓝的天空、青青的草地以及可爱的鸟儿……

　　为什么您总是不能给我一点时间玩呢？哪怕是半个小时都可以。难道我在您眼里就只能学习、学习、再学习吗？您想想！从星期一至星期五都要上课，星期三下午要上古筝，星期五下午要上作文课，星期六早上要上语文、数学培优班，下午又要回来做培优班及学校里的`作业。每次我做完后就只能看课外书解闷了，最多是看看电视。星期天早上我就做您给我布置的作业，下午又要上美术。您再想想！我哪有时间找几个小伙伴玩呀！

　　比如说那一次，我星期六早早地完成了您的“命令”。我恳求您带我去打乒乓球，您却冷冰冰地说：“玩什么呀？成天就知道玩，你玩的时间还少了？”我听了委屈极了。急忙回到房里，差点哭了出来……

　　还有一次，我星期六就把星期天的作业完成了，我就高兴地对您说：“妈！您让我出去玩一下吧！”“不行”妈妈的神情比以前凶多了。我也不敢再说了，自觉地回到桌边，又该做那令人讨厌的题目了。

　　像这样的事还发生了许多许多……我仿佛觉得蓝天白云离我是那么的遥远，难道我那快乐的童年只能在题海中度过？

压力作文篇2

　　班主任的工作量大，杂乱无序，班主任既要面对自己的教学压力，还要面对学校布置的各项工作，再要面对来自家长以及社会的评价，各方面的压力不断地向班主任袭来，如果班主任找不到一种方法缓解工作的压力，就会对自己的身心造成巨大的伤害，那么如何缓解这种压力，让自己每天的班主任工作轻松愉快呢？

　　一、拥有幸福感

　　班主任如何看待这份工作十分重要，如果把这份工作当作一项幸福的事业，而不是把它当作一种累赘，当作一种负担，转变自己当班主任的一种心态，把她当作一项幸福的事业，就不会产生太大的心理压力了。曾经听说过身边这样一个班主任的故事，到了快退休的年龄，仍然在担任班主任的工作岗位上，其他老师对领导说，年龄这么大，马上要退休了，让她歇歇吧！可是领导却笑着说了这样一番话：我们也劝她休息休息，可是她积极要求当班主任。我想：她是从班主任的工作中找到工作的乐趣吧，找到一种幸福感吧！很多做得很好的班主任不是都从班主任工作中找到一种成就感吗？魏书生老师、李镇西老师不都是如此吗？

　　想想当班主任学生给予我们的幸福感，学生和班主任的亲近不是惹得其他任课老师羡慕吗？他们会说：“看，学生和你们多亲近。”想想每次的教师节，班主任收到的学生祝福不是最多吗？想想生病时，学生也不是在关心班主任的病情吗？想想一起经过努力后，运动场上和孩子们一起为夺得团体冠军而高兴无比吗？……这些都足以让做一名班主任的心装满幸福，溢出幸福。

　　二、找到成就感

　　任何工作都是需要创新的工作，创新就是一种不断找到困难，并且想办法克服困难的过程，创新就是一种不断否定并且不断肯定的过程，通过不断的创新，班主任就会找到一种工作的`成就感。班级事务烦杂，怎样从这种繁杂的事务中跳出来，如何充分发挥学生的主观能动性，培养得力小助手，这就是自己班主任工作的一种创新；班级卫生差，如何想办法让班级的卫生状况变好，对于自己的班主任工作来说也是一种创新；学生上课说小话现象严重，如何整顿班级纪律，让学生上课遵守课堂纪律，这也是一种创新……每一次问题的出现，班主任不要当作是一种累赘，是一种压力，而要当作是一次克服困难的机会，是一次工作创新的机会，有一个积极的心态去迎接每一次挑战，就不会产生工作的不良情绪了。

　　三、建立稳定感

　　在同家长和学生打交道的过程中，各种问题会曾出不穷，有时会遇到喋喋不休的家长，有时会遇到淘气不休的学生，有时会遇到自己想也想不到的突发事件。不管遇到什么事情，班主任都要找到一种工作情绪的稳定感，千万不要让自己失控，不能让情绪带领自己而走，不能让自己的情绪天平失衡，一定要静下心想想事情到底应该怎样做才会更合适，怎样做才能把事情处理得更好，这样的话处理问题就不会不当，就不会给自己留下遗憾。因为很多时候我们在情绪失控的情况下处理问题，而自己过后不是也很后悔吗？

　　有时候班主任要一下子面对很多繁杂无章的事情，这时候我们就应该先分一分事情的轻重缓急，先做什么，再做什么，最后做什么，有一个系统的统筹安排，这样就不会使自己陷入一种焦虑状态，也不会使自己做事丢了这个，忘了那个。

　　四、心有释放感

　　一周琐碎的班主任工作结束了，利用双休日或节假日班主任应该学会释放自己的精神压力，选择自己喜欢的休闲方式，如：看看书，逛逛街，散散步，游玩游玩，闲聊闲聊等给自己紧张的心情放一个短假，让自己的心情得到一份宁静和舒缓。释放一种压力，是为了工作时更好地投入；释放一种压力，是为了在工作中找到更好的方法。精神得到充分的调节和休息，工作时就会有一种期待在涌动，就容易收获幸福和成功。

　　稳定心情，放飞心灵，找到一种工作的激情和愉悦；缓解压力，释放心情，找到一种幸福感和成就感。如此班主任就不会在工作中再有心情烦闷和不安的时候了，如此班主任就会愿意做这项班主任工作了，如此班主任工作就是令人期待和向往的了。

压力作文篇3

　　上六年级，我便感到学习的压力压得我喘不过气来，借此机会，我要倾诉我所感到的压力是多么的巨大。

　　如果说，以前学习的压力只不过是三个哑铃的重量，只需专心一些，就能挺起。而现在，重量却突然变得如同小山一般，使我必须要全神贯注地举着，稍有些松懈，便会把我压倒在地，真是痛苦，你看：

　　每天早晨，我们都要努力去背《知识集锦》中的古诗和古文。是的，我知道这也是为了我们好，但是让我们将那古诗和古文在一定的时间里去努力地背，是否太多了？不管我怎么用心去记，但我仍背不了多少篇，离背完更是一个十分遥远的'神话。但是我却不得不抓紧时间背。我真想说出一句话：背那么多古诗、古文有用吗？

　　特长课挥了挥手，向我们告别，现在我们只剩下体育课那短短的四十分钟在户外开心地玩耍了。诚然，学习十分重要，可是没有了健康的身体，学习再好又有何用？我也不想成为一个跑几步便气喘吁吁的大胖子，而是想要成为一个德、智、体三好学生。一个快乐、健康、阳光的学生。

　　教室里，我看见的是一张又一张白花花的题单，以及一个又一个奋笔疾书的同学。我们由于是六年级，课上得异常地快。如果说以前的速度是缓缓地散步，而现在是部队的急行军，一篇课文刚讲完，还未来得及消化，便立马把下一篇课文的题单发下来。俗话说：“一口吃不成胖子”，而我们现在这样，不正是太过于急了，最后会导致知识无法完全消化，变成消化不良。

　　到了家，我们能轻松点吗？答案是否定的。我们除了要做完老师布置的家庭作业，还要去上补习班，根本无法轻松。

　　我们就像一根根紧绷的弹簧，时间长了，弹簧也将失去弹性，更何况我是一名小学生呢？我真想将我心中的一句话说出来：

　　学习压力太大了。

压力作文篇4

　　我们生活在竞争激烈的社会里，常会感到一股喘不过气的压力从四面八方来，有些来自功课、友谊、生活、而有些则是来自自己，当面对压力时，有的人正面迎战，但有些人则选择契机投降。

　　身为学生的我，压力当然是来自于课业上，加上我已经初三了，即将要上战场，压力随着时间增加，总觉得快喘不过气来了……。因为家庭的关系，所以我必须要读好的学校，从放完寒假后，家人总是每天叫我读书，不能碰电脑，每天总是在我耳边说，“你如果不用功读书，以你这成绩怎么考的到好学校？”每次听了这些话，总是觉得好烦，压力又增加了一些。

　　眼看黑板上的中考倒数已经五开头了，无形的压力又增加了一些，但也是因为有家人给我的压力，使我想通了，家人给我的压力也是为我好，希望我能考到好学校，因为有压力，我才会领悟，线在每天总是很努力得在读书，就为了六月份上场打战，希望到时候会有个好成绩。

　　我的'压力来自于很多地方，但现在来自课业上的较多，有时后压力并不是不好的，压力能使人成长，但也是要你能正面迎战才会有收获。当然，有时候我也想对压力投降，但最后我还是选择根压力打一场，人如果完全没有压力，是不会成长的，所以我觉得还要有“适中”的压力对自己比较好。

压力作文篇5

　大家可能都有过压力，但是，你知道其实压力是非常好和难找的动力呢！

　　今天下午，王铭泽说拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手称赞连说好！好！这是我们开始招人，一时间三个男生抢着爬着跑了过来，他们就是郑炜芃、王宇轩、郭励飞。好，正式开赛，我、郑、郭一队，剩下一队，不一会，我们队就占了优势，可是他们并不甘心失败。

　　不一会，形势转变了，此时我们的压力已经很大了，更别说当时的战况了，这几场战，我们接连失败，当我们只能再出两次卡时，我记起了一句话，“压力就是动力”，于是我和队员说了一下，大家立刻就从绝望中清醒过来，个个斗志高昂，终于我们又打了回来，可是，我们的实力太弱了，尽管斗志高昂，可还是敌不过王铭泽和王宇轩的强烈反攻，这时，我们手上只剩下1张卡了，算了，孤注一掷、背水一战，但最终，我还是没有挽回失败的局面，我们并没有赢过他们。

　　通过这件事，我明白了一个深刻又简单的`道理，人生会遇到千百次甚至成千上万次的失败，有时失败也会给你创造压力，不如把压力换为动力，即使失败了，也没关系，因为人一生的机会会有很多次。

压力作文篇6

　　今天，我在快乐作文班做了一个好玩的实验，发现了大气也有压力。

　　实验前，老师问我们：“同学们，你们知道大气有压力吗？”同学们的答案参差不齐，有的说有，有的.说没有。老师拿出实验的材料，一张硬纸和一个水杯对大家说：“那我们来实验一下吧！”

　　开始做实验了，老师拿出一个没有装水的水杯，和一张硬纸板，把硬纸压在杯口上，把水杯倒过来，接着对大家说：“我把左手拿开会怎样呢？”大家齐声喊道：”当然会掉下来。“结果硬纸板果真掉下来了。

　　这次，老师把水杯里装满了水，把硬纸压上去，把水杯倒了过来，我心想：“这次总不会又掉下来了吧！”然后老师又问我们：“这次我把左手放开水会流出来吗？”有人说会，也有人说不会。老师轻轻的把手拿开，不可思议的事情发生了。水并没有流出来，硬纸板也没掉。老师把里面的水倒掉了一半，又给大家试了一遍，水仍然没有流出来。这是为什么呢？老师告诉我们，不是因为水把硬纸粘住了，而是空气从下往上升，把硬纸压上去了，所以才没有掉。这时，我们才明白原来大气也是有压力的！

　　今天真有意义，我发现了大气有压力，又学到了新的知识。

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