在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的心理描写作文5篇，希望能够帮助到大家。
心理描写作文 篇1
今天是考试成绩下发的日子，我的心“嘭嘭”的跳个不停。当试卷摆在我面前时，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一个鲜红的50分！它不停地刺激着我的'眼睛，我伤心极了。自己努力的回报竟然是它——50分！
我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。一路上，我拖着沉重的脚步慢慢地向前挪动着，小鸟在枝头唱着歌，看见了我却立刻叽叽喳喳地飞走了，它们也在嘲笑我吧？我苦笑。到家门口了，我在屋外不停地徘徊着，心里忐忑不安，脑海中时时浮现出那张不及格的试卷，又慢慢幻化成爸爸愤怒的脸和高高举起的大手，我的脸仿佛火辣辣的疼。
唉！这一切怪谁呢？
心理描写作文 篇2
微笑人生
牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙不痛的人。
——萧伯纳
亲爱的朋友，你快乐吗？你是否总是紧缩眉头？是否总是忧心忡忡？是否觉得人生乏味？
那就笑一笑吧！
笑，是心情愉快的表现，对于健康是有益的。
小则嫣然一笑，笑容可掬。大则是爽朗的笑，放声的笑，不仅脸部肌肉动作，就是发声器也动作起来。捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨骼都动员起来了。
微笑既对身体有好处，也为自己赢得了他人心中良好的第一印象。
美国著名心理学家阿尔伯特·梅拉比尔进行过量化对比实验，结果表明：与声音或语言相比，人们的面部表情更有影响力。所以，如果你对自己的灿烂笑容没有信心，那么最好对镜子练习一番，或是赶紧找个朋友帮帮忙。
我们并非都是天生丽质，但我们确实能让自己在转瞬之间变得更加迷人，只需要戴上这世界上最廉价的面具——微笑。微笑看起来不难，但也不像你所想像的那么简单。
生硬的笑脸实在是件很糟糕的事情，你只看见嘴角在抽动，而不是整张面孔的配合。
你的真诚的'笑容，代表着你对他人的友好和关心。你的笑容证明你温暖和开阔的胸襟，会把信心带给别人，同时也把关注的目光引向你自己。微笑让他人如沐春风，微笑，犹如一支兴奋的动物。但要记住，真诚的微笑不仅仅是嘴唇的拉伸，就像老话所说是“用眼睛微笑”。
专家点评:
这是一篇抒情散文。作者以“微笑人生”为题，叙述自己对微笑面对生活的理解。文章短小精悍，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，富有丰富的意蕴，内容充实饱满。
心理描写作文 篇3
”太棒了，你们的表现真不错!“耳边传来了老师的表扬声。而这表扬声，也隐藏着一件令我至今还记忆犹新的事。
那是我在小学时临近毕业的最后一次集体比赛：元旦大合唱。
班会课上，老师告诉我们这个消息后，我们全班静愣在那儿，随后又是一阵欢喜，一阵儿忧愁。欢喜的是我们从刚入学到现在唯一一次集体比赛，忧愁的是我们对这次的比赛完全没有把握。我们自知之明，以往的比赛不是被这个班级夺去第一，就是被那个班级抢去第二，我们永远落得的`就是第三或没名次。这次的比赛，还是这样的规律吧。怀着满腹的忧愁，我们进行了第一次的排练。一曲终了，正当我们见有好效果之后，一点点的欣喜还来不及有，就有一些”嘈杂声“传入耳朵——”还练什么练啊，倒数就是倒数，练再多都没用。“”是啊，还不是比我们差，真是浪费功夫。“……
我知道，我们又被别的班级看不起了。老师在这些”嘈杂声“过后，先是微愣了一下，随后开口道：”来，我们继续练，一定会有更好的效果的!“我们深知，老师其实和我们一样，心中多多少少有些不舒服，有些委屈。但为了不影响我们，就当什么事都没发生过。
以后的几天，我们常会在排练时听到这些刺耳的声音，但我们仍没被三言两语所击倒，我们坚信：我们一定会有所进步。现正当寒冷的冬季，每个人都穿着一件高领的毛衣，但每次排练完后，我总能看见豆大的汗珠在每个人的额头上、脖颈处穿行，甚至连毛衣领子都被浸湿了。
比赛的钟声敲响了，迈着矫健的步伐，我们登上了比赛台阶，将自己喉咙中的美妙音符一一吐出，展现出我们排练的佳绩。几乎每人都为此次的比赛捏了把汗……
”经历风雨，方能见彩虹。“不错的，汗流浃背的付出，让我们获得了第一。被评为”‘百灵鸟’班级“。
那一次，我真自豪。为这次比赛我们全班的表现感到自豪!为我们全班的坚持感到自豪!
”太棒了!你们的表现真不错!“……表扬声再次响起。
心理描写作文 篇4
我们的生活中，由于不理解而造成的误会是数以千计的，因此我们每个人都需要得到别人的理解。当被人理解时，我们欣慰；当不被人理解时，我们沮丧。所以要想求得别人的理解，首先“从我做起”，自己要学会“心理换位”，来理解他人。
父母和孩子之间需要理解，老师和学生之间需要理解，朋友之间也需要理解。这三方面的理解，在我们现在这段人格的初步形成的道路上，是我们宝贵的财富。
父母和孩子之间需要理解，曾听过这样一个故事。相依为命的母女俩家境贫寒为了供女儿上大学，母亲拚命赚钱，后来累坏了身子，。女儿感动得送了母亲一件礼物，却因母亲对家境的考虑而不得不伤了女儿的心—礼物被打碎了。这个故事体现了母女俩互相的不理解，两个人都没有心理换位，都没有好好替对方想想，想想彼此的心情和感受，想想这么做会不会给对方造成伤害，如果她们考虑到了这一点，这件事就不会发生了。
老师和学生之间也要互相理解。学生做错了事，来势不能一味地批评他们；老师若做错了事，学生也不能一味责怪老师。报纸上曾有这么一篇报道：一个学生因为拿了同学的一支钢笔，竟被老师在脸上刻了一个“贼”字。这显然透露出的是老师的道德问题，但从中我们也能看出，老师是不理解那位同学的，小孩有一点小偷小摸的现象，是正常的，他们还没有完全地辨别出“自己”和“非己”的东西，所以老师应该理解他，并语重心长地开导他，更不能侮辱他。在此基础上，我们学生也应该理解老师，老师由于疏忽而犯的错误，我们应采取“心理换位”的战术，想想，如果是自己，会不会也这样呢？
朋友之间更需理解，只有互相理解，方可筑起坚固的“友谊之堡”，倘若这其中的材料缺少理解，“城堡”会变得不堪一击。生活中朋友之间难免会有一些小矛盾、小冲突，关键看两人是否都“心理换位”了，是否理解了对方。若不理解，他们的友情从此会没有了；若理解了，他们的'友情会更进一步。
因此，我们要学会“心理换位”，包容别人的错误，理解他们的疏忽，因为这样，即使在生活最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰，也许就像点燃黎明的那一丝微弱的光辉那样微渺。只有这样，才能被别人所理解，才会使生活变得更美好！
心理描写作文 篇5
家中一片喧闹，哭喊声不曾中断，男孩的奶奶终于在这天夜里，悄悄走了。
男孩受不住这样的打击。于是一向开朗的一时间变得阴郁寡言。他不再与伙伴们出去冲打，不再与朋友与朋友谈天，他的心中只有奶奶离去的阴影。同学们终于看到了男孩子的变化，却又不能从他口中得到任何缘由。终于，同学们看到其他人的奶奶时眼中深深的悲伤。他们终于明白男孩子的苦闷所在。一时间，安慰、排解、鼓励的语句纷纭而至，男孩子也走出了那片阴郁，终于又为大家带来了欢笑。仅是一阵温暖的话语，便足以将一个人带离心中的阴郁坚冰，迎向欢乐生活，得到温暖阳光。
平凡如我们，都需要这样的爱，相互慰藉鼓舞。
曾有一次，测验考砸，想着回家后又要挨一顿残酷的暴风雨，我竟不觉哭了起来。这一哭，可惹得前后左右不得安宁，一张张嘴都争着安慰，为我排解苦闷，死党更是从远处直奔过来，抓着我的手不停为我唱歌、说理。死党的`两双手让我渐渐平静，心情坦然。以致后来真的挨批也没哭多少了。
还记得一天，大雨泥泞了路面，滑滑湿湿，一不留神就会摔跤。果然，一位年事已高的老奶奶一个趄趔滑倒在地，“哎哟”的呻吟不绝于耳。正欲上前，却见已有几位冲到那里。“第奶奶，小心点。”说话间，老人已被扶起，他们笑笑，又向回奔去。每念及此，心中总觉一股温热。
平凡如我们的人物，常常更需要这样一种关爱，给予他，他心中便有了一片春天，你的心中也会有阵阵舒畅。有时，一个拥抱，一个问候，一次及时的帮助都可以带领一个人走出冰天雪地。那是因为心中的阳光，比现实的阳光更夺目，更能温暖人的心房。
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