很多童书都是关于肯定自我、发现自我价值的，这些书对于孩子自信而快乐地成长无疑具有积极的作用。这样的书我也经常读给丁丁听。
我和丁丁一起看过《田鼠阿佛》，讲的是一只叫作阿佛的田鼠，行为很奇怪，当所有的田鼠都在劳动，储备过冬的一切时，他却对着天空发呆。其他的田鼠问他在做什么，阿佛说他在储备颜色、阳光和词语。当进入冬天后，所有的过冬物资都消耗得差不多了，其他田鼠都在寒冷中感受不到快乐的时候，阿佛终于用他描绘的颜色、阳光和诗一般的语言，为其他的田鼠带来了安慰。
我们还曾经一起不止一遍看过《凯文不会飞》，说的是一只叫作凯文的候鸟，当其他的兄弟姐妹苦练飞翔以备冬天来到的时候，凯文却爱上了读书，每天泡在图书馆中。冬天来了，还不会飞的凯文被其他的鸟兜着飞往南方。而正是因为有了凯文，借助书中的知识，让家族的所有成员躲过了一场大风暴。意味深长的是，最后一页画面上，飞在最前方的，恰恰是凯文。
我还曾为丁丁写过关于肯定自我价值的故事。丁丁平时很喜欢做建筑物纸模型，从大约3岁到5岁，家中他制作的纸模型有好几十个，大大小小摆满一个五层的架子。那些纸模型包装盒的后面，都有其他纸模型的图标。在丁丁还上中班的时候，有一回，他拿着一个包装盒，指着背面的图标，指定要帕特农神庙的纸模型。制作完之后，我忽然想到：既然丁丁这么喜欢这个纸模型，就借着这个纸模型给他写个故事吧。于是，我给他写了一个名叫《雅典娜的猫头鹰》的故事，说的是在古希腊的雅典城，有一只眼神不好但是飞翔能力出众的小猫头鹰，在雅典娜的帮助下变成了一个叫作菲迪皮茨的小伙子。了解历史的朋友肯定就知道后边的故事了——这个菲迪皮茨就是那个从马拉松平原一直跑到雅典城，向人们报告胜利消息的希腊战士。通过这个故事，我想告诉丁丁：一个人应该正确地认识自己，积极地评价自己的价值，充分发挥自己的优势。
挺长时间之后，丁丁已经在大班。有一次，丁丁正在玩耍的时候忽然冒出一个“菲迪皮茨”的名字，我笑了。我相信，虽然丁丁没有宣称过自己要成为阿佛、凯文或菲迪皮茨，但是这些故事和这些人物已经走进他的心里，让他有底气去做他所认为的自己。
说到这，我想强调的是：孩子的不自信，很多时候其实是父母造成的。我们不妨反思一下：在孩子兴高采烈地说一件我们觉得可能并不精彩的话题时，是不是有过打断孩子的时候？如果有，我想说，这不是孩子的话题不精彩，而是家长没有发现孩子的精彩之处。很多父母都能说上一套关于如何培养孩子自信的理论，但是，当看到某某孩子在某个方面挺出色的时候，可能又会情不自禁地马上对自己的孩子说：“你看人家！”这一点，我和丁妈还是挺注意。我们会由衷夸赞某个孩子在某个方面的骄人之处，但不会迫不及待地对丁丁说：“你看人家。”在我们的眼中，我们的丁丁不是十全十美的，但他是唯一的。
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