蕴藏教育内涵的幼儿园环境设计

时间:2023-11-24 11:58:10 阅读 我要投稿

  一.拓展设计层面

蕴藏教育内涵的幼儿园环境设计

  将室内教室分割成不同的学习领域:积木角、艺术角、科学角、桌角玩具角等等,这些学习领域有利于使幼儿的学习内容丰富化,吻合了幼儿的好玩、好奇、学习无趣的多变性格。

  室内设计中,要特别注意挖掘空间的潜力,充分利用空间的每个角落。

  桌面玩具角区域里,玩具造型要美,要有现代感,利用一些玩具把思维和玩耍结合在一起,帮助幼儿发展眼手协调能力。

  在托儿所,各种活动区的优势非常明显,如美工与制作的、表演的、益智与阅读的、为幼儿提供了多功能的丰富场所。

  幼儿园多功能室

  二.以人为本,满足视觉愉悦。

  室内家具是各种空间关系的构成成分,它有着特定的空间含义。幼儿的特定活动要有特定的空间。完成特定的行为、动作,要求有满足一定功能要求的家具有其结合的形式。

  幼儿园的家具高度要适宜儿童的身高,摆在上面的用具、玩具等东西,要使他们能取能放

  ,抽屉门要不紧不松,方便他们推拉;供儿童学习用的桌椅、睡觉用的床铺,要讲究人体工程学原理,使他们养成良好的坐卧习惯。幼儿园不能给幼儿使用不符合科学制作的家具,否则会给幼儿带来不适,影响幼儿的健康发育。

  幼儿园爬行区

  三.色彩设计,提高视觉感受

  色彩是一种物理现象,它能引起人的视觉效果,它还表现在心理和生理各个方面。

  室内空间的构成元素,家具、玩具、织品及室内的各界面的颜色的使用和选择,应根据具体情况具体处理,决不能随心所欲。幼儿园空间环境色彩应选择激发幼儿想象力的鲜艳色彩;幼儿家具宜用明快、亮丽、鲜艳的色彩,才能刺激幼儿的视觉发育,提高幼儿的创造力。

  幼儿园是开发幼儿智力,提高幼儿美的感受能力、想象和创造的重要领域,幼儿园环境设计一定要遵循“以人为本”的设计原则,为幼儿设计一个良好的具有科学艺术氛围的环境。

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