途中，一位同事的儿子非常顽皮，孩子妈妈不停的呵斥也没有用。在登山的过程中，这个孩子突然尝试攀越山涯边的栏杆。我们都吓了一跳，幸亏同事眼急手快，及时拉住了孩子，避免了一场危险的发生。
孩子妈妈又急又拍，大声责骂孩子不听话。气愤之下一把抓住孩子扬手要打。这个时候，小秋站出来拉住了妈妈的手，并劝慰说，孩子小，不懂事。这次就别打他了。
孩子看到有人来劝阻妈妈，脸上的表情有细微变化，似乎也没有那么害怕了。看到小秋出来劝阻，其他同事也纷纷说，算了吧，孩子不懂事，也是好奇才爬栏杆的。
看到这么多同事劝阻，孩子妈妈只好忍下了责骂孩子的话，停下了欲打孩子的手。接下来的旅途中，孩子妈妈小心翼翼的跟踪着孩子，生怕孩子再惹出什么事情来。
第二天的行程，同事们都忘记了昨天惊险的一幕，孩子妈妈也投入到了美丽的大自然的怀抱，孩子也忘记了妈妈的责骂，又恢复了顽皮的天性，好奇而大胆，不停的东奔西跑。
公司同事文娟带3岁的女儿蕊蕊到公司玩儿。
小姑娘乖巧伶俐，长的非常漂亮，被文娟打扮的跟个小公主一样儿。同事们都很喜欢蕊蕊，这个抱抱，那个亲亲的，蕊蕊也很乖巧的叫着“叔叔”、“阿姨”。大家纷纷把私藏的各种小零食拿给蕊蕊吃。
蕊蕊很喜欢吃小李的一款棒棒糖。棒棒糖是小李男朋友从国外给小李带的，我们也吃过，非常香甜。小李给了蕊蕊一个，没想到蕊蕊吃完后又跑到小李跟前想再要一个。
看孩子爱吃，小李又给了蕊蕊一个。没想到一会儿文娟就领着蕊蕊来了，文娟告诉小李，为了孩子的牙齿健康她每天只允许蕊蕊吃很少的糖果，今天蕊蕊已经超标了，所以现在领着她来还棒棒糖。
看着孩子紧紧把棒棒糖攥在手心里，用祈求的眼神盯着自己，小李就说，让孩子再吃一个吧，多吃一个也没事儿。看着蕊蕊不肯把棒棒糖还给小李，小李也不肯要回。文娟一把抢过孩子手里的棒棒糖放到了小李的桌子上，然后抱着哭起来的孩子，转身走了。
小李一脸委屈，没想到自己好心好意给蕊蕊糖吃，居然还惹怒了文娟。
当目睹别人教育自己家的孩子时，你会怎么做？
在旅游事件中，热心的小秋看似阻止了一场发生在母子间的不愉快的经历，但她的做法值得推广吗？父母要去教育做错事的孩子，外人出于热心、或是出于对弱小的同情，或者仅仅是想息事宁人就去阻止家长的教育行为，真的可行吗？
小派是很反对这种劝阻行为的。自孩子出生起，家庭就成为孩子接受教育的第一课堂，而父母是孩子的第一位老师。父母的教育对孩子的成长非常重要。在家庭这个小课堂里，父母为了孩子教育的需要和孩子健康的需要，会为孩子订立很多的规矩，希望孩子能够遵守。也会订立一些处罚规则，告诫孩子不遵守规矩的下场。
为了让孩子在家庭教育中得到父母认为的益处，父母付出了很多的努力。但孩子毕竟是孩子，有时难免会表露出顽皮的一面。这个时候，当父母想去阻止孩子的顽皮行为，开始对孩子教育时，如果你进行劝阻，不仅会让父母觉得难堪，而且孩子也会错误的认为，父母对自己的教育是错误的，他的这种顽劣行为并不会引起什么严重后果。
在孩子的教育当中，最害怕的就是分歧教育。比如当父母教育孩子时，爷爷奶奶出来干涉，一方打，一方护，会让孩子对是非对错的概念模糊化，分不清是非曲直，反而于无形中对孩子的错误行为进行了鼓励和支持。
小李好心给蕊蕊棒棒糖吃，却惹哭了孩子、惹怒了文娟，也在于小李没有意识到自己已经破坏了文娟家庭教育的原则。
当孩子的父母已经说明因为教育和孩子的成长等原因阻止孩子做某件事情时，做为旁观者的我们，在孩子面前应该配合父母完成对孩子的教育。
每一位父母，都盼望自己的孩子健康成长，虽然有些父母教育孩子的方式和方法在我们看来，并不太科学，也不很完美，但绝对都是伟大和出于爱心的。
在家庭教育这个课堂上，父母是教育的主要实施者，在父母对孩子进行亲子教育时，我们要维护父母在家庭教育中的主导地位，帮助父母树立一个威严的形象，明确告诫孩子这种行为的不正确性，避免孩子有错误的认识，防止此类事件的再次发生。