寒假的脚步越来越近，社会上各种辅导班的招生广告已随处可见，家长们也开始为孩子的假期生活作出安排。然而，孩子们目前最向往的却是能有一个轻松快乐的假期。这种矛盾如何调解？在笔者看来，最好的办法是延伸学校教育。
一般而言，家长之所以将孩子送入培训班，一方面是怕孩子光阴虚度，另一方面是将孩子交给培训班托管——后者在低年级孩子的身上表现尤为明显。可是，这种托管方式并不受孩子的欢迎，因为它不仅约束了孩子的自由，而且增加了学习负担。对于大多数孩子来说，他们不想被约束，只想在假期好好地放松一下，做一些自己喜欢的事。
当然，这么说并不是指所有的孩子都不适合上培训班，比如在校成绩突出、有剩余精力的孩子可以通过假期培训班来发展一下特长，成绩欠佳的孩子也可以通过培训班来查漏补缺。不过，这部分孩子只是少数，大多数孩子更适合进行体育运动、集体活动等既带有娱乐性质又能培养独立自主能力的活动。
一方面家长不放心孩子独自在家玩耍，另一方面孩子又不希望上培训班，那么怎样才能让孩子度过一个安全、丰富而有意义的假期呢？整合学校资源，延长学校教育无疑是一个不错的办法。假期期间，学校的操场、图书馆、实验室等处于闲置状态，如果把这些资源有效地利用起来，孩子的假期生活就会丰富很多，而由学校组织文体活动，既可以解除孩子没有玩伴的烦恼，也可以消除家长对孩子安全的顾虑，可谓一举数得。
现在，很多孩子的假期时间都是在上培训班或请家教中度过，应该说，这并不是最好的办法。如果教育部门能够鼓励学校帮助学生安排丰富多彩的假期活动，那么既可以减少孩子的课业负担，也能增强学生的综合素质，更加符合素质教育的本意。