家庭教育与同伴影响发生冲突的事情是经常出现的，比如：家长平时注意要求孩子讲礼貌，不骂人，而孩子到幼儿园却可能遇到少数喜欢说脏话的同伴，并受其影响也说起脏话来；家长平时要求艰苦朴素，不追求衣着漂亮，孩子到幼儿园却可能遇到同伴之间比吃比穿，甚至比谁的家长官大、气派等情况。
遇到这样的情况，家长不能性急，更不能因此把孩子关在屋里，与世隔绝。而首先应当冷静地观察孩子的变化，了解孩子的生活范围和同伴圈子的情况，具体情况具体对待。如果是幼儿园里个别伙伴的不良影响，可以找幼儿园里的老师谈谈，要求调换一下位置，使孩子离开那个伙伴的影响范围。
如果是整个幼儿园的风气不正，就应当想办法让孩子离开那个幼儿园，设法换到风气较好的幼儿园里。如果是居住环境中的不良影响，家长应当设法为孩子选择正派人家的子弟作为伙伴，而尽量不与那些不良行为严重的孩子来往。但问题的关键还是在于父母教育是否得当。
当孩子面临家长教育与同伴影响相冲突的时候，同样也是一个是非判断的问题，年龄太小的孩子大多不具备这种判断能力，但孩子到四五岁以后，就能够依据大人提供的是非标准，做一些行为表象的是非判断了。比如：家长平时教育孩子尊重老人和帮助残疾人，如果有的孩子欺辱残疾人，父母看到后应该严厉制止，并及时告诉孩子这种行为不好。以后再遇到这种情况或在日常生活中举出这样的例子，问孩子：“这样做对不对？”四五岁以上的孩子都能明确地回答“不对”。
在类似的教育中，父母要仔细观察分析孩子受外界不良影响的表现和原因，树立正确榜样，让孩子在是非判断中接受正面形象的影响。
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