幼儿园小班教案

时间:2022-12-24 08:26:36 阅读 我要投稿

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案范文,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案范文

幼儿园小班教案范文1

  一、活动目标

  (一)感知色彩的丰富,尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配。

  (二)愿意与同伴愉快地交流生活中对色彩的发现。

  二、活动重难点

  (一)重点:有兴趣寻找身边的颜色,感知色彩的丰富性。

  (二)难点:能将颜色标记与周围的颜色进行匹配。

  三、活动准备

  (一)色彩精灵杖偶“色彩精灵妈妈”一个。

  (二)将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。

  (三)照相机一架。

  (四)记录表一张。

  四、活动过程

  (一)色彩妈妈来啦。

  1、欣赏色彩精灵杖偶(上面有各色的贴纸)的对话互动,感知生活中有多种色彩。

  小朋友,你们好!我是色彩精灵妈妈,你们知道我有哪些色彩精灵宝贝?(红色、黄色、绿色、紫色、蓝色……)

  2、发现色彩小精灵(圆片加笑脸),进行互动打招呼。

  3、交流互动,选择色彩朋友。

  你喜欢和哪个色彩精灵宝宝做朋友?说说为什么。

  4、到教师处拿取色彩精灵图片。

  比如,幼儿说“我喜欢红色精灵”,并到教师处拿取红色精灵图片。

  5自由和同伴交流自己喜欢的色彩精灵。、

  (设计说明:通过拟人化情境、“捉迷藏”等游戏活动,激发幼儿对颜色的兴趣,并主动发现、感知身边更多的颜色。)

  (二)贴贴色彩小精灵。

  1、互动游戏“色彩精灵躲在哪里”:根据自己喜欢的]颜色,去寻找和发现周围生活中的色彩,感知1颜色的匹配对应。

  色彩精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。如果你是红色精灵的朋友,就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。

  2、睁开眼睛,找出相同的色彩精灵,并相互检验找得对不对。

  先请你们闭上眼睛。(事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。)它们已经藏好了。

  我们一起来看看是不是都找对了。

  3、同伴互动游戏,感知不同颜色的对比。

  现在该你们藏颜色精灵了。想一想,把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢?

  先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。

  4、再交换游戏一次。

  (设计意图:除了游戏,也需要回归生活,让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室,走进自然,自主地探索与发现,他们将获得更多的关于颜色的体验。)

  (三)找找色彩小精灵。

  1、准备更多颜色的贴纸,请幼儿到户外去找一找“色彩精灵在哪里”。

  在幼儿园里,还有更多的色彩精灵在等着你们去发现,让我们一起出发去找一找吧!

  2、尝试用一句话表达自己的发现。如:“我找到的色彩精灵是红色,它躲在大型玩具滑梯上。”

  你找到的色彩精灵是哪一种颜色?请你用好听的一句话来说说。

  3、在找到的'物品上面贴上相日应的颜色贴纸,将发现通过拍照的方式记录下来。

  (设计意图:活动同时考虑幼儿的能力差异性,能力强的幼儿可能认识更多颜色,因此教师需准备更多颜色的贴纸,以满足不同幼儿的能力需求。)

  五、活动延伸

  (一)请家长协助,引导幼儿在周围环境中寻找相同颜色或不同颜色的物品,并记录下来,带到幼儿园里,丰富“色彩大收集”区域。

  (二)将幼儿在户外发现的颜色和做的记录表布置在主题墙上,供幼儿与同伴交流,分享自己的发现,初步感知生活中的丰富色彩。

幼儿园小班教案范文2

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点)

  2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

  3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  【活动准备】

  各色面泥、盘子

  【活动过程】

  一、魔术魔术变变变教师出示面泥,

  师:"今天,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!"教师手藏身后,团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。

  二、幼儿学习团汤圆

  1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。

  2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的——

  (1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

  (2)边唱歌谣边团:"手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?"

  (3)幼儿基本完成,大声回答:"圆!"由此体验团成汤圆带来的成功体验

  三、幼儿练习团汤圆

  1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。

  2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆。

  四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。

  活动反思:

  对此次的活动感触颇多:

  1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的'操作场面只能用一个字——“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。

  2、作品“特效”的感触,此次的“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

幼儿园小班教案范文3

  《请你跟我这样做》

  活动目标:

  1.乐于参与音乐游戏,体验音乐活动的快乐。

  2.通过多种形式感知音乐,能有节奏地进行音乐游戏。

  活动准备:图谱、音乐

  活动过程:

  1.音乐小游戏“洗手歌”,感受快乐,集中幼儿注意力。

  2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

  T:香香的小朋友们找一个座位坐下,我们要听好听的音乐咯!

  (听音乐,教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)

  T:听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐?

  3.游戏铺垫

  T:这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?

  师幼一起进行游戏,节奏由慢到快,内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)

  T:有这么多的`小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢,请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?

  4.结合图谱完整欣赏音乐。

  (1)讲解图谱,熟悉游戏内容。

  T:这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?

  T:这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每一次游戏都比前一次游戏怎样啊?

  5.分段进行游戏

  (1)进行第一段音乐的游戏。

  T:看,老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第一次游戏咯!

  (2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

  (3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了,我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

  (4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

  6.完整音乐游戏。

  (1)教师带幼儿进行完整游戏,可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

  (2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。

幼儿园小班教案范文4

  活动目标

  1.培养宝宝听故事的兴趣。

  2.培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。

  3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  教学重点、难点

  培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。

  活动准备

  材料与场地:背景图和小鸡、鸡妈妈、山羊、小鸭、鸭妈妈的头饰。

  活动过程:

  一、问候时光:

  1、 接待

  A、 教师热情的接待每一位宝宝:教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。

  B、 唱歌曲:《找朋友》,稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手,跟着教师一起学唱歌。

  2、 点名游戏

  A、 教师主动向幼儿介绍自己的姓名,并向他们问好。

  B、 教师走到被点到名的幼儿面向前,有铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的.问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。

  二、运动时光:小动物模仿操

  1、 宝宝欣赏教师做操。

  2、 宝宝(爸爸妈妈)和教师一起学说操里地儿歌。

  三、快乐时光

  1、 教师出示图片,吸引宝宝的注意。

  2、 故事:《小鸡找妈妈》

  A. 教师讲故事。

  B. 教师边操作材料边讲故事。爸爸妈妈帮宝宝感受故事的内容,练习故事中人物对话。

  C. 教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。“故事里有谁?小鸡问山羊哥哥说了什么?山羊哥哥是怎么说的?”爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。

  四、温馨时光:亲子游戏“走圈圈”

  1、 请妈妈拉着宝宝的手,面向圆圈站好,准备游戏。

  2、 妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。

  3、 走圈圈可以与走方框相结合。

  4、 走时可尝试变化其他方法:踮起脚走,爬着走。

  附:故事《小鸡找妈妈》

  小鸡和小鸭在河边玩,但是,小鸡出门时,没有告诉妈妈。太阳快落山了,鸭妈妈接走了小鸭,小鸡的妈妈没有来接小鸡,小鸡急得哭了起来。山羊哥哥看见了,说: “小鸡你别哭,我帮你找妈妈。”山羊哥哥把小鸡送回了家,看见鸡妈妈正着急得找小鸡。小鸡找到了妈妈说:“谢谢山羊哥哥。”“不用谢!”下次你出门去玩,要告诉妈妈一声。

  教学反思

  幼儿上课注意力不集中,不爱活动。

  小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案范文5

  活动目标:

  1、学习用不同刷子来回涂画的方法。

  2、能够通过绘画、粘贴等方式表现想象情景。

  3、感受共同游戏,共同刷画的快乐。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动准备:

  1、大鲸鱼图片。

  2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

  3、噜啦啦的音乐。

  活动过程:

  1、引出大鲸鱼要洗澡的情节。

  (展示大鲸鱼)师:故事《谁来陪我洗澡》中的鲸鱼们昨天悄悄地跑到我们

  班,它们想请小朋友帮它洗洗澡。小朋友愿不愿意?”

  师:带着你的鲸鱼听着音乐声开心地来洗个澡吧!

  师:哇~!小鲸鱼们洗得真开心,一个都咧开嘴巴在笑呢!

  师:鲸鱼洗干净了,想要好好的睡个觉了,请你把它们送回到自己家里吧!(提示放到椅子下面。)

  2、发挥想象,讨论自己的鲸鱼在哪里洗澡。

  师:我想问问你们,你刚才带着自己的鲸鱼在哪里洗澡呢?

  (给与充分的'时间让孩子发挥想象的去说。)

  3、学习用刷子图画的方法。

  师:原来大家的鲸鱼都喜欢在大海里洗澡,那今天我们就动手来画一画美丽的大海吧!

  师:你们瞧,我给大家带来了新的画画工具,是什么吖?(刷子、牙刷)

  师:拿起小刷子,水里打个滚,边上靠一靠,来回刷一刷。(这里演示的时候,可重复两遍)

  师:啊!蓝蓝的大海出现啦,我的鲸鱼要回家。(将鲸鱼粘贴在大海上。)

  4、幼儿动手画大海。

  师:大海画好了,别忘了把你的鲸鱼放回家。

  师:去画大海吧!

  5、跟随音乐动一动,大家一起唱唱跳跳。

  师:已经送鲸鱼回到家的小朋友来跳个舞吧!

  6、想象鲸鱼在大海中的情景。

  师:你的鲸鱼在大海里干什么呢?

  活动反思:

  活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中,在刷画和粘贴的艺术表现下,想象出了多种丰富的情境,有的说鲸宝宝在唱歌,有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了,只是用刷子来涂抹颜色,可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型,如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等,这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上,引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可以把它们拼接在一起,裁成长长的一条,这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上,控制、巩固左右来回刷的动作。

幼儿园小班教案范文6

  活动目标:

  结合日常生活的具体事情理解并区分先后。

  培养幼儿比较和判断的能力。

  让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1.礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。

  2.兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗

  活动过程:

  一. 谈话激趣

  今天,老师给小朋友带来一段精彩的动画片《龟兔赛跑》。动画片中谁先到达终点?谁后到达终点?小兔子很不服气,想和乌龟再比赛一次,请小朋友当裁判好吗?

  二. 理解先后

  1. 教师布置好场地,幼儿扮演角色进行比赛,结束后提问:它俩谁先到达终点,为什么?

  2. 小蚂蚁和小鸡看到小兔子和乌龟赛跑很有意思,它俩也想参加比赛,你们再当一次裁判好吗?

  这次,是谁先到达终点?为什么?谁后到达终点?为什么?

  三. 辨别先和后

  比赛结束了,为感谢小朋友来给它们当裁判,小动物们给大家带来了一份精美的礼物,我们一起来看看!呀!是个漂亮的盒子,不知道里面装着什么?你们想不想知道?老师也很想知道,怎么办呢?(引导先做什么,后做什么)然后教师打开盒子,取出一些礼物。

  1. 桃子的生长图:图上画着什么?都是桃树,开花和结果,哪个在先?哪个在后?

  2. 小鸡的生长图:图上画着什么? 在小鸡的生长过程中,哪个在先?哪个在后?

  四. 结合日常生活,扩散幼儿对先后的认识。

  原来,赛跑有先有后,植物生长,动物生长有先有后。那么,在生活中,我们做事情也应该有先有后,请小朋友想想,你穿衣服时,应先做什么,后做什么?

  每天早晨你来到幼儿园,会先做什么,后做什么?

  在你吃水果前,应该先做什么,后做什么?在小朋友吃饭前,你应该先做什么,后做什么?

  小结:生活中的每件事做起来都有先有后,现在咱们一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧!

  教学反思:

  本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的'知识:先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后?此游戏即让孩子复习了已学过的知识,同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点(先后);接着为了感谢小朋友当裁判,小动物们给大家带来了一份精美的礼物,呀!是个漂亮的盒子,在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣,从而使每个孩子都乐于参与到活动中来,并在游戏的过程中体验到知识点(先后);最后让孩子结合日常生活,扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题,但在细节方面存在不少的问题。想的太少,没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的,只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人,上一节课不但要注重细节,要多想,把所有可能出现的问题都想到,还有学会创造教材。

  小百科:

  先后是指先和后,早与晚。

幼儿园小班教案范文7

  [作品欣赏]

  《问答歌》以设问作答的方式,向幼儿介绍四种昆虫的显著特征,内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单,音韵和谐,语言浅显形象,形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂,具有游戏性。幼儿乐于学习,易于掌握。

  [活动目标]

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。

  3、巩固有关的知识。

  [活动准备]

  1、节奏卡片。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

  3、课件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

  [活动过程]

  1、游戏《小蜂窝》。问:是谁飞走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。

  2、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片,引导幼儿按语言节奏说出:xx飞来了,欢迎xx的句子。

  3、创设情景,理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论,教师总结四这种昆虫的`本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

  4、游戏《看谁飞的快》,按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

  5、学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读,教师注意读出疑问句的语调。

  6、分段欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

  7、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

  8、创编:结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

  什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

  什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

  什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

  什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中

  [活动延伸]

  将活动的头饰和挂图放到表演区,让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演!加深幼儿对昆虫的印象!

  附儿歌:

  什么虫天天忙采蜜?

  什么虫爱穿花衣裙?

  什么虫飞翔象飞机?

  什么虫提只小灯笼?

  蜜蜂天天忙采蜜。

  蝴蝶爱穿花衣裙。

  蜻蜓飞行象飞机。

  萤火虫提只小灯笼。

幼儿园小班教案范文8

  活动目标:

  1、能初步认识方形和圆形的基本特征。

  2、在认识图形的基础上,体验游戏的快乐。

  3、让幼儿在轻松愉快的游戏中认识图形。

  4、了解生活中的一些物品的形状。

  活动准备:

  一张机器人画像(由若干个方形和圆形组成,大小不一);若干个方形和圆形卡片;教师教具2张大型卡片。(一张方形,一张圆形);圆形和方形积木若干。

  活动过程:

  一、故事导入,幼儿观察并探索图形的特征。

  1、教师:今天老师请来了一位神秘的客人来我们实验幼儿园做客,小朋友们想不想认识下?(想)

  2、出示机器人画像,请小朋友自由观察。

  二、认识方形和圆形

  1、教师的提问中说出图形的特征。

  教师出示图形卡片提问:现在老师要变魔术啦,小朋友们小眼睛看仔细(从机器人身上取下一个方形)小朋友想不想摸一摸?(请一位幼儿上台触摸,并自由说出自己的感受)

  2、教师有目的`的指导幼儿摸方形的边和角,(扎扎的,尖尖的)教师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角,数数有几个(4个)有几条边?(4条)。所以啊,这个图形就叫----“方形”。

  3、提问1:咦,小朋友们再来看看,这个图形宝宝有没有角,他的边是怎么样的(光光的,圆圆的)让幼儿触摸图形卡片。(自由回答)教师总结这个图形是圆形。

  三、游戏:图形对对碰

  1、老师指到哪里幼儿说出名称,并回答机器人是由什么形状组成的?

  2、分卡片幼儿根据教师指令拿出相应卡片,教师检验是否正确。

  四、积木分类

  五、幼儿根据观察,说出生活中有哪些物品是圆圆的、方方的。

  小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。

幼儿园小班教案范文9

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿知道同伴之间要有礼貌,体验好朋友的美好情感。。

  2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。

  活动准备:

  1、课件:两只青蛙

  2、小青蛙的头饰每人一个,录音机。

  3场地:创设环境:一个池塘,里面飘着几片荷叶,荷花开放。

  活动过程:

  1、情景导入,幼儿欣赏课件

  ——夏天的荷花池里,谁来了呀?引导幼儿说出是小青蛙来了。(教师在背景图上出示一只青蛙。)

  ——呱、呱、呱,两只青蛙在说些什么?

  ——它们是什么关系?你怎么知道是朋友呢?朋友见面要怎么样?

  ——我们一起学学小青蛙的.见面说的话和动作。

  ——一只小青蛙跳到了荷叶上,而另一只却没有跳上来,荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的?

  ——最后他们玩得开心吗?

  2、欣赏配乐故事

  教师边讲故事边演示课件,让幼儿完整地欣赏故事。

  3、幼儿扮演角色

  幼儿带上头饰进行角色扮演,体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作,从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。

  4、活动延伸

  ——在区域活动中,教师设置一个表演区,引导幼儿进行模仿表演,并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。

  ——在以后的日常生活中,经常鼓励幼儿学做小青蛙,同伴有困难时要帮助同伴。

幼儿园小班教案范文10

  活动目的:

  1.尝试清洗玩具

  2.知道东西脏了要清洗

  活动准备:

  1.装少许肥皂水的盆子一个

  2.小手帕每人一条

  3.装清水的盆子一个

  4.各种能放在水里玩的`塑料玩具

  活动过程:

  一、以儿歌引入活动,激发宝宝为玩具洗澡的乐趣。

  1.师:小鸭洗澡嘎嘎嘎,小猪洗澡噜噜噜,宝宝洗澡笑哈哈。哟!这么多的小宝贝都想洗洗澡,怎么办呢?

  2.可结合平时的生活经验,鼓励宝宝说一说妈妈是怎样给自己洗澡的。

  二、出示装有肥皂水和清水的大盆,请宝宝们自取玩具进行清洗。

  1.提醒宝宝将袖子卷起来,不要弄湿衣服。

  2.可引导宝宝先在肥皂水里洗,再用清水洗。

  3.可引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。

  三、肯定宝宝的表现,引导宝宝将擦干的玩具放回原处。

幼儿园小班教案范文11

  活动目标

  1、仔细观察图片,发现画面的变化和图片间的联系,并学着按序排放图片。

  2、了解小树成长的过程,并能用简单的语句讲述。

  活动准备

  1、人手一套小图片,一套大图片。

  2、展台

  活动过程

  1、激趣引疑。

  (1)教师在展台上展出一棵高大的'树,并让幼儿说说这是什么?

  (2)高高的大树小时侯又是怎样的呢?

  2、幼儿自由观察图片,并按序排放。

  再桌上的小筐里放着小树长大的照片,让我们一起看看、排排,然后想想树儿是怎样长大的?

  (1)提供幼儿人手一套图片,请幼儿仔细看看,并按照顺序排放图片。

  (2)请个别幼儿来排放大图片,并说说这样排的理由。

  3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片,边放故事录音。

  提问:到底小树是怎样长大的呢?

  4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演,自然结束活动。

幼儿园小班教案范文12

  活动目标

  1、培养幼儿对儿歌等语言活动的兴趣。

  2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂,并理解含义。会创编动作“下地自己跑”

  3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱,识字背、抱。

  活动准备

  《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。

  活动过程

  一、课程一

  1、故事导入。Cece小朋友和爸爸、妈妈一起去逛街,走了很长一段路,妈妈说我来抱你吧,cece说不用,爸爸说我来抱你吧,cece也说不用,连太阳公公都对cece点头微笑,夸她是个能干的乖宝宝。在路上,cece见到了住在隔壁的`叔叔、阿姨,她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。

  2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝?太阳公公夸cece的时候,cece的表情会是怎样的,和老师一起学。 学之前,跟着老师做:“狗喘”(表情 气息 社交 发音)

  3、教师示范。

  4、幼儿模仿。

  5、集体练习。

  6、情景表演。(形式:集体、小组、个人)

  二、课程二

  1、出示跑的小朋友图片:你们看他正在干什么?有没有要妈妈、爸爸抱呢?

  2、播放课件《自己跑》或者教师范读。

  3、不用爸爸背,不用妈妈抱,我有腿和脚,下地自己跑,太阳公公对我笑,夸我是个乖宝宝。(学习笑的表情)

  4、教师领读口才内容。

  5、进行重点字的纠音:背和抱。出示字卡,可让幼儿根据字卡的高低位置,变换声音的大小来输出重点字,教师及时进行纠音。

  6、通过教师的动作示范,帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句,如:背娃娃、老师正在背娃娃,抱小鸭、我会抱小鸭等等。

  7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。

  8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。

  9、集体、小组、个人表演练习。

  10、看大书《自己跑》的课件。

  11、教师带领幼儿划读图书。

  12、教师范读儿歌内容,请幼儿跟读或齐读。

  13、男女孩分开进行比赛。

  个别幼儿进行比赛。

  小组幼儿进行比赛。

  14、评价。

幼儿园小班教案范文13

  教学目标:

  1、初步学唱歌曲,理解歌词内容,并较自然地进行歌唱。

  2、能在歌曲结束时,及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。

  3、不愿意做懒惰虫,乐意做一个勤劳的孩子。

  活动准备:

  一只毛茸茸的小鸡玩具,幼儿用书人手一册,座位排成“圆形”,并玩过“点兵点将”游戏。

  活动过程:

  一、音乐活动《蜜蜂做工》。

  驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室,并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。

  二、玩“点兵点将”游戏。

  (1)教师出示小鸡玩具,问小鸡:“你是小小鸡,你是一只小小鸡?(小鸡没有回答)。

  (2)组织幼儿讨论:你们能帮助小鸡回答吗?(如:小鸡发出叽叽叽的声音,就表示回答)

  (3)教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问:你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完,被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。

  (4)由幼儿建议,教师边唱其他小动物边点兵点将,鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。

  三、学唱歌曲《懒惰虫》。

  (1)看图片,并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人?”

  (2)边玩游戏边听教师范唱,理解歌词内容,教师边唱边点人,唱完后提问:“懒惰虫什么地方痛?”

  (3)倾听教师第二遍范唱,然后讨论用什么动作表示一身都是痛。(如牛动身体,双臂抱紧等)

  (4)秒年 用手指两拍一下做点人动作,边跟随教师学唱歌曲。

  四、游戏《懒惰虫》。

  (1)学习用语言和动作,坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。

  教师:你们是不是懒惰虫?幼儿:我不是懒惰虫。

  (2)介绍游戏玩法:教师或幼儿扮演点人者,边唱歌边点数寻找懒惰者,当歌曲唱完后,被点到这,必须站起来,大声地否定:“我不是懒惰虫”。

  (3)讨论活动:你喜欢懒惰虫吗?为什么?激励幼儿争做个爱劳动的好孩子。

  学习歌曲

  1、以故事理解歌词:刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏,可开心了!咦,有一条毛毛虫还在睡懒觉呢,大家都去叫它:“醒来啦,太阳出来啦!”可是它却说:“哎哟,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床,不愿意做事请。大伙儿生气了,就叫他“懒惰虫”。大树爷爷笑眯眯:“别着急,我来试试”。

  2、清唱示范歌曲。

  提问:大树爷爷用什么办法把毛毛虫叫醒了?为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事?你听到大树爷爷唱了些什么?

  三、情景游戏——唤醒小动物。森林里的小动物都不肯早起,爱睡懒觉,你们愿意去帮助他们吗?

  活动反思:

  歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默,旋律流畅,歌词生动,适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现,但他的教育意义是很显现的,教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛,对于小班孩子的理解有难度,想到班级中有一部分孩子早起的现象,因此,我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起,具有了明确的'指向性,更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响,我又赋予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能,即“唤醒功能”,大树爷爷轻轻一唱,爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇,一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新赋予的特指,就可以情景自然贯穿活动始末,有了反复吟唱的理由,自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法,同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱,才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力,因此在清音跟唱后,我设计了游戏环节“唤醒小动物”,引导孩子在不知不觉中,自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中,尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言,已经不是在学唱新歌,而是在游戏。

幼儿园小班教案范文14

  喂豆豆

  【活动目标】

  1、幼儿能正确使用勺子。

  2、注意安全操作。

  3、让幼儿爱护小动物。

  【活动准备】

  黄豆若干;小勺子若干。

  【活动过程】

  一、导入。

  小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。

  二、活动过程。

  (1)和幼儿一同讨论勺子的作用。

  (2)和幼儿讨论怎样使用勺子。

  (3)介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

  A、勺子使用的'安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。

  B、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

  C、延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

  (4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

  (5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的手部肌肉。

  三、总结。

  总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

幼儿园小班教案范文15

  活动目标:

  1.初步熟悉曲调,会用自然地声音唱歌。

  2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。

  3.在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.音乐磁带。

  2.事先编排好的情景表演剧。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1.师:小朋友,平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?

  2.现在,我们来看一段表演,请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的,在自己家是怎样做主人的,来招待自己的小客人?

  二、帮助幼儿初步理解歌词内容。

  师:小朋友们看完了,客人来的时候她是怎么做的呀?

  师:那她是怎么说的`呢?

  幼:阿姨请喝茶。

  师:客人要走了,她又是怎么做的呢?

  师:那她是怎样的一个小朋友呀?(有礼貌)

  三、学唱歌曲

  1.边做动作边范唱。

  师:刚才我们看了客人来了,现在老师把客人来了编成一首歌,先听老师来唱一遍。

  2.引导幼儿跟着老师学唱。

  3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。

  四、初步集体表演。

  集体边表演动作边唱歌曲。

  师:以后家里来客人了,小朋友是不是都知道该怎么做了呀!

  活动反思:

  我发现,上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听,动作做的要多少的标准,关键的还是要激发起孩子的兴趣,不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话,上好课还是会忘得,我要学会培养宝宝们的兴趣,让他们真正的喜欢上音乐课。

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