培养出一个优秀的孩子

时间:2023-07-02 19:09:55 育儿 我要投稿

  培养出一个优秀的孩子,能够培养出一个优秀的孩子,让孩子能够成为人群中的闪光点,这是很多父母们在教育上的执念,也是他们为人父母的骄傲,下面分享如何培养出一个优秀的孩子?

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  1、优秀的孩子有良好的生活习惯

  优秀的人是自律的,而这往往就能够从他们的日常生活习惯就能够看出来,良好的作息时间,固定的学习时间、有益的兴趣爱好等等,这些都是一个人自律、自我提升的表现。而家长们想要让孩子成为优秀的人,首先就要培养孩子良好的生活习惯。

  比如爱好读书、早睡早起、坚持运动等等,哪怕是一个小小的好习惯,都会在长时间里不断地去影响和塑造一个人,给予人更加向上动力。当然了,这些习惯也不是一蹴而就的,家长们要慢慢地在孩子的成长中添加,让习惯成为自然。

  2、优秀的孩子有充足的知识储备

  一个能够让人眼前一亮或者是大有改观的时候,往往都是这个人展示自己才华的时候,拥有足够学识的人在很大程度上也证明了这个人的能力高低,这就是知识摄取对于人的改变和塑造。一个有学识、知识领域宽广的孩子,往往会有更突出的表现。

  所以,家长们就可以让孩子多看一些不同领域的书籍去涉猎各个领域的.知识内容,同时也可以多带孩子去旅游、去博物馆,给孩子做科普,这些方法都能拓宽孩子的知识储备和眼界。当孩子知道得越多,对于世界的认知就更全面,个人的思维也会变得越来越宽广多面。

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  3、优秀的孩子有优良的道德品德

  优良的传统美德一直都是我们对于个人的品行要求,优秀的人往往也表现在其人品之上,待人接物之上能够懂礼貌、与人相处能够有同理心,人与人之间的交往诚实友善等等,这些都是组成个人优秀品德的关键。所以,优秀的孩子往往都不是人人都厌恶“熊孩子”。

  所以说,家长们即便是不能够给予孩子更好的学识教育,但也有能力在道德品德上给予孩子更好的引导和教育,而这也是家庭教育中最为主要的一部分,而这也和贫富阶级无关。

  4、优秀的孩子有稳定的情绪状态

  一个优秀的人往往也拥有着非常稳定的情绪状态,而这种情绪状态的底色往往是快乐、积极、自信的正向方面,当遇到有负面情绪的时候也能够很好地调节自己,不受负面情绪的控制。在生活中稳定的情绪状态,能够在各个方面都给予人更充沛的精力和动力。

  情绪稳定的孩子往往也生于幸福的家庭之中,他们拥有父母足够的爱和关注,更重要的是成长中能够得到尊重。而情绪稳定的孩子还有很重要的一点,是能够恰如其分地进行自我情感的表达,这样的孩子才能拥有一个更稳定优秀的发展空间。

  重要提示:想要培养出一个优秀的孩子就需要有优秀的家庭教育支撑,优秀的孩子拥有良好的生活习惯做支撑,拥有更丰富个人知识来充盈自己,拥有优良的道德品德来树立自己,更拥有稳定的情绪来保持自己。

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  在孩子很小的时候父母就要不断的引导他,让他发展自己独立的人格,人们都说孩子三岁前就会形成独立的人格,或者说是性格,如果孩子受到父母言行的不良影响,那么这也许会跟随孩子一辈子,所以首先父母要严格要求自己,在孩子面前树立一个好的形象,对于基本的道德文明素质,父母也要做到,孩子才会受到感染变得懂礼貌,明事理,近朱者赤,近墨者黑嘛。

  孩子都是童言无忌的,父母不要因为孩子的某句无伤大雅的话说错了,而去责备他,可以在适当的时候再跟他讲该不该那样说。

  中国的孩子想象力不如外国的孩子,这是什么原因呢?主要就是因为中国的这种严苛的教育方式束缚了孩子们的想象力,把孩子们快要萌芽或已经萌芽的各种想法扼杀在了摇篮里,所以要想让你的孩子非同一般,超凡脱俗,那就要注意自己的行为是否已经犯了扼杀罪,要鼓励孩子说出他的想法,鼓励他按照自己的想法去尝试

  他成功了有进步了,不要当做没看到,要高兴的赞赏他,没有人不喜欢听赞赏,这会激发他更加自信,更加勇于进取,相反,如果他做的不好或是失败了,也不要生气发火,打骂孩子,要多一些鼓励,相信他,这样才不会打击他的自信心,不会让他一蹶不振甘于平庸,因为没有人喜欢被责备,这样他才有机会去再次尝试成功。

  另外还要培养孩子勇敢,坚强,果断的品质,让孩子多接触社会,从小就让孩子多看看外面的世界,外面的人,这样孩子到了一定的年龄肯定会比同龄的没有接触过

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  如何鉴别优秀儿童?优秀儿童的17条标准:

  一、知识和技能:具有基本技巧和知识,能够适当应用这些技巧解决具体问题。

  二、注意力集中:不容易分心,能在充分的时间里对一个问题集中注意力,来求得解决的办法。

  三、热爱学习:喜欢探讨问题和做作业。

  四、坚持性强:能把指定的任务作为重要目标,用急切的心情去努力完成它。

  五、反应性好:容易受到启发,对成人的建议和提问能作出积极反应。

  六、理智的好奇心:从自己解答问题中得到满足,并且能够自己提出新问题。

  七、对挑战的反应:乐意处理比较困难的问题、作业和进行争论。

  八、敏感性:具有超过年龄的机灵性和敏锐的观察力。

  九、口头表达的熟练程度:善于正确地运用众多的词汇。

  十、思维灵活:能够形成许多概念,善于适应新的比较深刻的概念。

  十一、思想灵活:能够及时摆脱自己的偏见,用他人的正确观点看问题。

  十二、独创性:能够用新颖的或者异常的方法来解决问题。

  十三、想象力:能够独立思考,富于想象力。

  十四、推动能力:能够把既定的概念推广到比较广泛的关系中去,能够从集体的关系中理解既定材料。

  十五、兴趣广泛:对各种学问和活动都感兴趣,像艺术、戏剧、书法、阅读、数学、科学、音乐、体育活动和社会常识等。

  十六、关心集体:乐于参加各种集体活动,助人为乐,和他人融洽相处,对别人不吹毛求疵。

  十七、情绪稳定:经常保持自信、愉快和安祥,有幽默感,能够适应日常变化,不暴怒。

  想培养出优秀孩子,爸妈必知7个育儿理念:

  我们总是希望能培养一个优秀的孩子,但是优秀孩子的培养需要家长有先进的育儿理念,学会这七个大于号,对家长来说是最基本的知识。

  感受>道理

  当今许多父母很难忘却自己高高在上的身份,他们把孩子当孩子看,是需要管束的对象;把孩子当学习机器看,是需要填鸭的.对象,但绝不会把孩子当人看,是需要尊重的对象。他们不愿意蹲下来,从孩子的角度分析问题、发现问题、解决问题,除了庞大的期望和沉重的爱心,父母根本就是蛮横不讲理,他们反而一天到晚都跟孩子讲道理。

  一份调查显示,孩子最最反感父母的就是唠叨,“一天到晚就讲些破道理”“大事小事都要讲一百遍”“从幼儿园讲到现在”,这给孩子带来什么感受?

  人是情感动物,他只相信自己的感受,从心理学上说,并不是真理照亮了我们的成长,而是感受引导着我们前进,孩子尤其如此。

  当孩子说“我饿”时,父母说“才吃的,不饿”;当孩子说“我热”时,父母说“今天不热”。除了否定孩子的感受,父母还会把更多负性情绪带给孩子。当你问玩笑地问“是爸爸好,还是妈妈好?”孩子满脸疑惑地看看爸爸又看看妈妈,他的感受是:爸爸还是妈妈做了什么坏事吗?

  当你说“我花那么多钱供你上学,你知道吗?”孩子的感受却是:家里的钱都被我用来读书了,爸爸妈妈为此很痛苦,我可能就不应该读书。

  当你说“这次考试那么差,不许玩!”孩子的感受是:我学习学不好,玩也玩不好,我是无用的人。当父母天天吵架时,孩子的感受是他们不爱我。当父母随意侵入孩子的个人空间时,他的感受是世界末日,这个世上没有属于我的东西,我是没必要存在的!

  我们都说,“好的亲子关系胜过一堆教育”,亲子关系不好是从哪里开始的?不尊重孩子的感受!可以说它是亲子障碍的第一杀手!当孩子的感受被否定时也就是他的情感流动被阻断,他的沮丧、对成人的不理解、对世界的恐慌将长久地笼罩在心头,不要说学习了,他对一切都没有兴致,像软骨病一样瘫痪了,父母把心掏出来,孩子无动于衷!

  不在于你说什么,在于孩子听到什么,不在于你做什么,在于孩子感受到什么。注意孩子的感受,体验孩子的感受,肯定孩子的感受,表达孩子的感受,你就是伟大的父母!

  习惯>神童

  我们对于奇迹的盼望可以说烙在基因里的,人类对自身奇迹的盼望那就是神童,中国人的神童情结尤其重!在生命中能与生儿育女的酸甜苦辣相比的`经历实在不多,如果能生个神童的话,这一切似乎都免除了。可实际上神童的家庭可能遭遇更多的不幸,因为归于平淡本身就是不幸。

  可以说,父母不在培养良好习惯就是培养恶劣习惯。许多父母为孩子做好一切:大到做饭、洗衣、接送上学,小到系鞋带、削铅笔、剥蛋壳,孩子除了形成依赖的习惯,没有其他行为的机会。有些父母想培养孩子预习、复习、作笔记、按时作业的习惯,但自身文化不高而力不从心。有些父母要求太高,有些父母一味说教,有些父母自身恶习太多,都导致习惯培养的失败。

  习惯意味着意志力,意味着自我控制力,意味着效率,意味着一切是自然:优秀是一种习惯。如果你真心渴望孩子优秀的话,那么就变“神童情结”为“习惯情结”:一定要帮助孩子养成哪怕是一个良好习惯!

  空间>爱心

  卢勤总结现在的孩子有“三大三小”:生活的空间越来越大,生长的空间越来越小;住房的面积越来越大,心灵的容积越来越小;学习的压力越来越大,学习的动力越来越小。说到底“三小”是“一小”:心灵空间的狭小。

  人生活在自然空间里,我们的成长就是对空间的进军,我们又生活在心灵空间里,我们的成长还是精神体验的扩大,这两大空间的拓展才能支撑起一个人真正健康地成长。

  可怜天下父母心,哪个父母不爱孩子啊,可爱心带来的却是亲子关系的一片紧张,不满者有之,怨恨者有之,仇恨者有之,仇杀者有之,中国人的亲子关系处在从含在嘴里怕化了,到家破人亡的两个极端阶段。正是这个原因导致心理营养不良、心灵枯萎、心理夭折而离开正常的社会生活,在心理咨询中遇到的太多太多了。

  一个人的成长其实就是拓展空间和处理空间中的问题,如果孩子在这方面没有得到足够的锻练,它靠什么打未来?西方谚语“不要告诉我他有多少才能,只要告诉我他到过哪些地方”“读万卷书,行千里路”,正是对空间最深刻的认识。

  空间在人格心理学上也意义重大,人的素质多大来源于业余活动,一个人可以自由支配时他的个性才能得到充分的发展。同时空间味着一个人的安全范围,它带来的问题是被动、束缚、控制,这种人长大了只能做机械的事,并对爱人有疯狂的控制欲,伤害家庭伤害下一代。而和谐宽松的家庭其孩子则冒险、主动,并能与别人打成一片,很容易获取成就与幸福人生。

  给孩子一个自由的空间,你就是伟大的父母!

  品德>分数

  当把教育的一切技巧和方法都撇开后,发现最核心的还是人为什么会成为人的人格问题。能力、专业、学识主要是帮助我们解决做事的问题,但不解决做人的问题,你很难有做事的机会,或者是做不长。中国传统的教育,“修身、养性、齐家、治国、平天下。”首当其冲就是成人,一切从修身开始,这是人生最低目标。

  人格中个体性的一面最重要的品德就是爱劳动,社会性的一面最重要的品德就是同情,引深为博爱。

  一切恶劣品德从好逸恶劳开始,如果父母正在培养这样的人,那,这个家庭也就差不多了!

  状态>能力

  智力是许多父母脑海里另一个根深蒂固的信仰,于是不惜一切手段造神童。高智商的人解决问题容易一些,但不等于成功就容易一些,世上有多少事非智商180不能做呢?只要智力正常,就足够成功了。现在许多父母已经意识到最终还是能力重要,所以看重素质教育,并且接受了情商概念。

  我在这里不用情商>智商,是因为这两个概念太专业了,大部分人对它的理解都比较模糊,而“状态”更形象,它比能力更重要。

  孩子状态好,比什么都重要,一好百好。有父母说起孩子,“要他学习就死了,要是做怪事马上就活了”,找到状态谁都会活的,哪里让他活哪里就是他成长的方向!

  我们都渴望回到童年,不就是渴望童年的状态吗?请父母们相信,大凡一个能作出成就的人都是永葆童心的人!保护好孩子的童真状态是父母的责任!

  兴趣>知识

  由于缺乏最高理念,于是一些次要的东西便成了根深蒂固的理念,比如知识就是力量,许多父母都被这一巨人的声音所蒙倒,现在行不通了,运用知识才是力量,知识也不会自动地改变命运,出色地使用知识才能改变命运,许多父母还在逼孩子走一条老路:死读书、读死书、读书死。

  学习的最高境界是自己想学,而达到这个境界只有一条途径:兴趣。如何出色地使用知识,答案仍然是兴趣。

  兴趣是什么,兴趣就是求知的天然欲望,就是好奇心,知识不重要,求知才重要啊。从心理学上讲没有一个人不爱学习,关键在于学什么怎样学,如果把求知的欲望给培养没了,那还唱什么戏啊。

  求知途径是:兴趣――爱好――痴迷,父母的任务就是帮助和引导孩子走到这一步,孩子至此就有了脱颖而出的优势,优势就是人生大势,没有优势那就等着平庸。

  理念>方法

  当今家庭教育的最大弊端,莫过于不论是年老的祖父母还是许多年轻父母,其教育思想还停留在凭感觉、摆权威或是随大流、赶时髦的摇摆状态,大多数人在头脑中一直没有一种稳定的教子思想和方法,对孩子的教育往往缺乏一贯性和长远观点。

  这是家庭教育中所有问题的核心,我们的父母最最缺乏的就是能够支撑孩子一生的哲学理念,基本上都是在方法技巧上作文章,获得的只是一鳞半爪的破碎的东西。