儿童心理障碍的表现有多动症、焦虑症、抽动症、失眠症
儿童心理障碍有哪些1
1、多动症
多动症通常和遗传、环境、大脑发育异常等因素有关，儿童对任何事的注意力都无法集中，经常做小动作，不能控制自己的情绪，情绪起伏大，生活、学习可受到严重的影响。儿童容易会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而注意力不能集中，常表现为不能专心听讲。建议积极进行认知行为的心理治疗，主要是通过改变思维和行为的方法，改变不良认知结构。
2、焦虑症
焦虑症是指没有任何具体的原因，突然出现恐惧的状态，通常和遗传、心理等因素有关。患儿主要表现为紧张不安、出汗、发抖、自信不足、过分敏感、饮食差、易哭闹等症状。患者一般可遵医嘱予以盐酸丁螺环酮片、盐酸丙米嗪片等药物来治疗。
3、抽动症
抽动症和遗传、心理、环境等因素有关，表现为身体某些部位经常无目的、不由自主的重复出现，肌肉快速痉挛，同时患者的性格表现为紧张、自卑等情况。患者可以遵医嘱服用氟哌啶醇片、盐酸舍曲林片等药物来治疗。
4、失眠症
失眠症通常与心理因素、环境因素等原因有关，患者会出现入睡困难、睡中极易惊醒、大声哭闹，甚至梦游，但白天回忆不起来，只觉得精力不足、情绪不稳等表现。患者可遵医嘱通过认知行为来治疗，并注意营造良好的.睡眠环境，如保持室内安静，温度适宜等。
儿童心理障碍还表现出恐惧症、攻击症、嫉妒症、贪婪症、懦弱症、性过敏症等病症。建议家长在平常可以和儿童多沟通，缓解心理障碍。如果儿童有负面情绪，需要及时找到具体的原因来治疗心理障碍。
儿童心理障碍主要是指儿童受到某种生理缺陷或者是功能障碍的影响，或者由于各种环境因素导致心理活动异常的现象。儿童心理障碍包括很多种心理疾病，主要有多动症、焦虑症、失眠症、抽动症等，发病后儿童的心理和身体上会发生明显的异常改变，建议家长应该引起重视，并且尽早带儿童到医院就诊进行治疗。
1、多动症：
通常和遗传、环境、大脑发育异常等因素有关，表现为注意力不集中、情绪激动、活动多等。临床建议积极进行认知行为心理治疗，主要是通过改变思维和行为的方法，改变不良认知结构，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法；
2、焦虑症：
通常和遗传、心理等因素有关，表现为紧张不安、出汗、发抖、睡眠困难等。临床建议积极进行心理治疗和药物治疗，可遵医嘱予以盐酸丁螺环酮片、盐酸丙米嗪片等药物进行治疗；
3、失眠症：
通常和心理因素、环境因素等原因有关，表现为入睡困难、易醒等。临床建议遵医嘱予以认知行为治疗，并注意营造良好的睡眠环境，如保持室内安静，温度适宜等；
4、抽动症：
病因尚未明确，通常和遗传、心理、环境等因素有关。临床建议予以氟哌啶醇片、盐酸舍曲林片等药物进行治疗；
5、其他：
儿童心理障碍还有恐惧症、攻击症、嫉妒症、贪婪症、懦弱症、性过敏症等。恐怖症通常和遗传、性格等因素有关，临床建议及时进行支持性心理治疗，主要是指医生采用劝导、鼓励、支持等方法，帮助发挥其潜在能力，提高克服困难的能力，从而促进心身康复。
儿童心理障碍有哪些2
儿童心理障碍的症状一般包括精神紧张、情绪波动大、对身体的兴趣减弱等。
1、精神紧张
部分儿童由于面临升学压力，可能会产生较大的精神紧张，会出现不由自主的焦虑、紧张、烦躁等情绪，同时可能会伴有失眠、睡眠质量差等情况。
2、情绪波动大
情绪波动大也是儿童心理障碍的症状之一，部分儿童会出现易怒、暴躁、易激动等表现，同时可能会伴有心慌、胸闷、气短等不适症状。
3、对身体的兴趣减弱
儿童心理障碍还会导致对身体的兴趣减弱，会出现对平时热爱的事物或者活动兴趣减弱，部分儿童可能会出现对体育活动兴趣减弱的情况。
除此之外，还可能会出现注意力不集中、记忆力下降等症状。建议家长及时带儿童到正规医院进行心理治疗，包括支持性心理治疗、认知行为治疗、家庭治疗等。
幼儿期儿童心理健康标准
1、可以表达自己的情绪。
2、不害怕黑暗和形象怪异的小动物。
3、能分清自己和他人的东西，对自己的行为做简单的评价。
4、有同情心、好奇心，喜欢玩游戏，喜欢和同龄孩子一起玩，并从中感到快乐。
5、能够听从指令，遵守规则，服从家长和老师的管理。
6、在不熟悉的人和新的环境中，不会过分害怕，能快速融入同龄人的集体中。
小学生心理健康标准
1、智力发展正常，能接受并适应小学阶段的学习、生活，不会出现经常性的学习掉队现象。
2、情绪、情感日趋稳定，像幼儿期易哭易笑的表现开始减少。性格开始展现出一定的冲动性，有集体荣誉感、责任感，能够明显感受到友情。
3、有一定的自制力、忍耐力，遵守小学生的行为规范，服从班级学校的'制度，没有厌学、逃课的意识。
4、有初步的自我评价和评价他人的能力，有一定的自尊心、自信。
5、喜欢和同学们交往，一起玩，游戏总能服从大家的意见，且从中感受到愉悦，没有孤独感、压抑感。
6、对各种精神刺激反应适度，行为正常。如考了第一会拍手跳起来，高兴几天，被批评会苦恼一会，没有过度的行为反应。
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