1、儿子要扮女孩子，怎么办？
阳阳是个3岁半的小男生，特别喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》。有一晚，他看完动画片，跑到妈妈的房间翻找着什么。过了一会儿，一个穿着花裙子、满嘴涂着口红的“小姑娘”出现在妈妈面前。妈妈哭笑不得：“阳阳，你这是怎么啦？怎么这样打扮？”阳阳竟然一边扭着腰走路一边得意地说：“妈妈，我是美羊羊，我要当美羊羊。”“美羊羊是女孩子，你是男孩子，怎么可以当美羊羊？”儿子坚持说：“我就要当美羊羊，美羊羊漂亮、可爱，会打扮，我也要像她一样漂亮、可爱。”
妈妈可能会采取的粗暴行动
妈妈一把拉过阳阳，生气地训斥：“胡闹！你是男孩子，美羊羊是你当的吗？那是女孩子当的！”没想到阳阳更倔了：“我要当女孩子，我不当男孩子!”急得妈妈把阳阳拉进洗手间，强行给阳阳洗脸，脱掉裙子，换回原来的裤子。阳阳很委屈，哇哇大哭。
教育观察
阳阳真的如妈妈所担心的那样，是性别认同错位吗？性别认同是指对自己是男是女的生理、心理和社会身份的认同和确定。孩子从3岁左右就有了初步的性别意识，能逐渐认同自己的性别身份，所作所为能符合社会期待的性别角色。但仅从上述案例中看，不能简单判定孩子有性别错位。
如果生活中不缺父爱、常有父亲陪伴，且大人没有刻意把男孩当女孩来养育(比如有意给男孩子穿女性衣服、扎小辫、常常对他说‘你要是女儿多好’等)，孩子平时在性别认同方面正常，就不必大惊小怪、过于紧张焦虑。
人的天性是爱美的，人人都有审美需要，更何况是孩子。孩子对动画片里的角色从喜爱到模仿也是正常的，因为模仿是孩子的天性。所以，与其紧张地认为这是孩子的性别错位，不如说这是孩子单纯的喜爱、崇拜。只要引导得当，根本不是问题。
可以参考的机智应对
一听儿子要当美羊羊，立即赞扬阳阳：“是啊！漂亮、可爱的美羊羊人人都喜欢，对吗？我们的阳阳真有眼光，懂得什么是美。”这样，孩子会因为妈妈的赞扬、肯定而高兴，这也是在培养孩子的审美意识。妈妈还可以继续延伸：“那么，美羊羊除了漂亮、可爱，还有什么好的地方？”鼓励孩子找出美羊羊的优点，比如多才多艺、心灵手巧、善解人意、宽容真诚、温柔乖巧等，引导孩子学习美羊羊身上的优秀品质。
如果孩子执意要当美羊羊，不妨把孩子的这种行为限定在游戏里。可以对孩子说：“哦，你是想玩扮家家游戏是吗？好啊，妈妈和你一起玩。”然后和孩子一起玩角色游戏，扮演电视剧里的各种角色。这样做的好处是，扩大角色范围，转移孩子对美羊羊的注意力，拓展审美范围。
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