第一招：一分钟特殊的训练。
(1)培养孩子专心做题的习惯。准备几十个简单的加法和减法的口算题(根据不同年级，难度可以有所不同)。规定一分钟时间,看孩子最多能做多少题。让孩子们感到一分钟可以做超过十个问题,而且自己写作业,有时几分钟也写不出一个小题。
(2)训练孩子一分钟再写汉字,家长找一些书写和比划比较有难度的生字词,看孩子在一分钟内最能写书多少词。家长要记录下每种情况,并进行对比。
(3)训练一分钟写数字。如果一个孩子书写数字的能力特别差,而且非常的慢。让他每天练习快速书写一分钟的0123456789。写一分钟算一下,看看能写几组,他给我看了最近的天的实践成果,原来一分钟最能写五组,现在最能写9组,而且还写得也比之前好看了。
(4)以上的三种训练方法,使孩子们意识到时间的价值,他知道了原来一分钟可以做很多事情,并且会更珍惜时间。还可以提高儿童写作的速度和做题的速度。1分钟训练为一组,每天练习3到5组。在训练的时候注意记录,比较每次孩子的成绩,练习时间以一星期为宜。
第二招：停止敦促,坚持赞美。
当孩子做事磨蹭的时候,许多家长喜欢喊,不断催促,结果孩子越是催促，孩子的动作反而更慢,家长们更生气。当孩子们做事快的时候家长就给予表扬。如果刚开始可以给孩子出几个字简单的问题,给孩子1分钟或两分钟的时间,孩子很快就会做好,这个时候家长应该感到惊讶喊道:“不到一分钟!”总之,要表现的很夸大的样子。经常观察孩子在生活中的效益,工作得很快事情立即赞美。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包也快了。”…这样的话。但不要说成“现在穿衣服快多了!家长只表扬，孩子做得不足的地方不要提。孩子通过表扬，内在快的动力就会被激发出来。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
家长估计每天老师布置的作业做一个大概的时间，预计孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间。一定要把休息的时间留给孩子（自由支配的时间）。比如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，剩下的时间孩子就自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。
第四招：从生活习惯训练。
通过训练将孩子生活自理行为的时间缩短。家长可以跟孩子比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之前，先教孩子穿得快的方法，手把手地训练。在比赛时，家长可以故意放慢一点，给孩子取胜的希望。还可以故意的输给孩子，让孩子有信心觉得自己能做得快。只有让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。家长还可以记时让孩子完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有的孩子写作业能写到晚上十点，这样睡眠时间就减少了，导致第二天上课没有精神，学习效率就降低了。时间长了就造成恶性循环。这时，家长就要给孩子制定一个完成作业的最后时间。孩子十个小时的睡眠时间要得到保证，还有一些家长规定孩子九点钟上床睡觉。但是到了晚上九点，孩子的作业还没有写完，不管如何，家长都要求孩子必须睡觉。作业没有完成，第二天会受到老师的批评。以后，孩子为了不被老师批评就会抓紧时间完成作业。这个是狠招，但是家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业特别多，这个方法就不要用了。这一招不到万不得已，不要使用。
总之，对孩子磨蹭的习惯，家长一定要有耐心和爱心，这样才能帮助孩子逐步改正，家长更不可急躁。要对方式方法进行总结，不断提高孩子的速度和效率。
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