1、学习成绩至上
中国的应试教育导致中国大多是的家长都是一味的注重孩子的学习成绩，只要孩子的学习成绩好就可以，其他怎么样都行，这些家长往往忽略了孩子身心健康和品德的养成。导致现在有好多孩子学习成绩好但是品德欠佳。
2、缺少对孩子的倾听和表扬
有些家长在孩子没有考好或经过辅导仍对问题不理解时，有的父母便不冷静地说“笨蛋”、“猪脑袋”等。孩子不愿意做家长强迫的事情的时候或者没有达到父母要就的时候，家长就会不分青红皂的职责孩子“没出息”。当孩子成绩不理想，有的家长甚至说“你就不是念书的材料”。
这些唠叨、抱怨都忽视了孩子的内心感受，会给孩子造成心灵伤害，这些忌语会把孩子引入误区，产生负作用，导致孩子得不到认同和肯定，缺乏自信，更易产生对抗和愤怒情绪，使亲子关系往更差的方向发展。 孩子的自尊心很强，过于苛责会激发孩子的逆反心理，家长应该更多的学会倾听和鼓励。肯定孩子的长处，才能树立孩子的信心，令孩子获得前进的动力。爱是有艺术的，训斥、打骂、放弃等“恨铁不成钢”的爱不是真爱，袒护、迁就、姑息等溺爱也不是真爱。真正的爱是激励。
3、脱离孩子的实际情况
在对孩子的期望上，好多家长把自己的想法强加给孩子，对孩子的期望过高，忽略孩子的自身情况，不从实际考虑，只是一味的跟风。对孩子高标准严要求并不是不对，但是孩子是个独立的个体，并不是可复制的，不要拿别的一味的学复刻别的孩子，要基于孩子的实际，发挥孩子所长，让他成为一个可能成为的人。
4、只言传不身教
家长给孩子立各种规矩，提出种种要求，但是又好多是家长自己不能做到的，这样的教育对孩子毫无意义，还会误导孩子的是非观。作为家长要求孩子努力学习自己首先就要勤奋，对家庭和工作都有高度责任心。
5、强迫孩子学习
孩子保持学习的热情和孩子对万物得好奇新是分不开的。要是家长一味的强迫孩子学习，会是孩子产生厌倦的情绪。其实家长知道孩子学习的时候可以换一种方法，改变孩子常用的解答问题的方式，让孩子自己学会提出问题。家长也要适时鼓励，表达对其欣赏。
总结：家长在教育孩子的路上不要走进上年家教五大误区，以免干扰孩子成才，家长要根据孩子的实际情况制定适合孩子发展的路，要多多给孩子鼓励，家长要言传身教，用爱心、耐心鼓励孩子。