论坛读者妈妈调查
1、集体出游时带着孩子，孩子盯着一个项目玩不肯离开，这时你会？
A怕影响大家游兴，强拽着孩子离开
0%
B和孩子好好说，要求他离开39%
C觉得孩子真是不可理喻，但没办法，只能协商规定时间离开4%
D孩子爱玩很正常啊，就满足陪着他，直到他想玩其他的57%
从选项可以看出，现代父母的教养观较偏重说理，并很有意识地去“尊重”和“满足”孩子的愿望。
2、孩子喜欢的东西你不同意买，孩子甚至赖在地上大哭嚎叫，你会？
A吼孩子，拎起走人9%
B和他说理教育43%
C许诺买其他0%
D不理他，让他哭完闹完48%
不管父母基于什么原因不给孩子买，对孩子来说都是“未满足”，如何面对没被满足的孩子可是个大难题。
3、家里来客人，小家伙有“人来疯”现象，你会怎么处置？
A不允许，大人说话呢，自己玩去
0%
B拿出一堆玩具或其他物品，转移他的兴趣31%
C让他疯一会儿，约定时间让他离开
19%
D让他疯，开心地看着50%
逢年过节，孩子难免会有“人来疯”的时候，从妈妈们的选择来看，关注孩子比什么都来得重要。耐心可嘉，效果如何？
4、孩子在公共场合或人家家里乱跑、乱爬，沙发、床上乱跳，你会？
A真丢人呢，打骂0%
B不允许，教育孩子31%
C允许，但规定范围69%
D无所谓，随他去0%
在孩子眼中，没有规则可言；但在规则教育这部分，父母的选择高度一致——可以容忍，但不可以“无度”。
你会造就“熊孩子”吗？
简单的四道调查题，从中折射出的是现代社会大部分父母对教育的潜在想法，我们已逐步放弃了棍棒教育，开始接受“尊重孩子”甚至是“向孩子学习”的观念。整个社会和教育界的主流引导，也越来越让父母意识到亲子关系和谐的必要性。
与此同时带来的是，很多父母往往会在和孩子说“不”的问题上缺少度和边界。当家长没有明确的边界和约束之后，带给孩子的是迷茫，孩子的重心会关注在获得和满足上，而不是思考这“要”背后的规则。观念上觉得“可以”，经济条件又允许，父母在多数时候会无条件满足孩子。但一直无边界、无约束的“无条件满足”却极易造就“熊孩子”，随着孩子年龄的渐长，“熊”行为将愈加难以驾驭和纠正。
尊重他，还是放纵他？
“尊重孩子”正受到越来越多父母的推崇。但需要注意的是，尊重和放纵是两个截然不同的概念：尊重的背后是爱和引导，是了解孩子的需求，是负责的配合；放纵则是对孩子的娇惯和盲目溺爱，是不确定的放弃教养。
诚然，在孩子尚幼时，无条件满足体现的是父母无条件的爱，能带给孩子全然的安全感，对他的成长非常有益。但事实上，在家庭教育中，孩子的某些行为是不能纵容的，比如不分场合的打闹、撒谎、骄横霸道、野蛮无礼……不符合社会道德、对他人造成伤害以及可能造成自己危险的行为，父母必须对他说“No”。
比如“集体出游时带着孩子，孩子盯着一个项目玩不肯离开”，若是遇到这样的状况，父母可以允许孩子多玩一会儿，但事先做个约定，既让孩子获得满足感——尊重，又能让集体出游不受很大影响——不放纵，更重要的是能培养孩子集体行动意识和体会别人感受的能力。
童蒙养正，杜绝“熊孩子”从自身做起
教育问题往往是生理、心理、社会等诸多因素的综合反映。孩子的教育折射的是家长的教育理念和人生价值观以及行为模式。心理学证实，父母正确的言行，尤其是母亲合理的言传身教，对杜绝熊孩子的行为形成，实在是非常重要的。
如何避免培养出一个“熊孩子”？建议父母除了言传身教，还要建立科学的育儿理念和方法。
1)做了解孩子的家长针对孩子每个阶段的成长特点和需要实施教养。
2)对孩子提出一定的行为规范要求孩子出现不当行为，客观向他说明(而不是恐吓)可能会产生的影响和后果，培养孩子自我约束和规则要求的意识。
3)萌发孩子的规则意识计划一项活动时就告知孩子时间空间等信息，正式实施前强调和提醒一些约定，有了规则要尽量带头执行，渐渐养成孩子对规则的认同和遵守习惯。
4)让孩子有参与感比如去超市购物时让他帮着选择，孩子的注意力会分散到决策和成就感上而不是简单的占有，同时让孩子觉得受到关注，孩子的任性自然得到缓解。
5)和孩子做约定比如外出可以买东西的件数、时间约定、金额约定，这些都可以让孩子珍惜每一次的选择。哪怕他选择错误，也不要轻易心软给予过多机会，孩子失败的经验是他下一次成功的开始。
6)坚持原则该说“不”的时候一定要坚持住，孩子会意识到父母、长辈、亲属、朋友也有自己的权利，他就会慢慢学会设身处地为他人着想，培养通情达理的能力。
“熊孩子”本没有错，父母最大的难题是把握不住孩子的行为，对孩子的不当行为又爱又恨。大多数父母一方面想确立孩子的行为规范，一方面又怀疑这些行为规范的可行性，最终无所适从。不幸的是，很多时候我们在孩子过分要求面前让了步，在本该严厉拒绝的时候却给了孩子多种选择的自由。为了避免这样的尴尬出现，可行的步骤是理解孩子的正当需要，耐心倾听他的感受，明确父母自身的价值观，通过思考总结，为孩子度身定制一个合适他行为健康发展的规范，坚持有效实施，由此解决“熊孩子”的行为问题，降低各类冲突，养育出一个受人欢迎、身心健康、积极乐观、有责任心、善于与人和环境相处、张弛有度的孩子。
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