幼儿园的玩具是集体财产
宝宝在幼儿园出现这样的情况，家长心里担忧是可以理解的，但是具体要做出什么样的回应，还是要根据事件的本质理性对待。
玩具作为幼儿园里的一种重要的学习材料，是孩子们重要的“工具”，从性质上来说是公有的，每个小朋友都平等地享受使用权但没有所有权。
孩子们缺乏礼貌规则和保护意识
老师平时肯定也会告诉孩子：玩具是大家的集体财产，大家都可以享用，所以孩子也知道玩具大家都可以玩。当玩具被其他孩子抢走了以后，孩子没有强烈的反应，因为他已经有一定的心理预期了。
不过在这个问题上，还存在一个使用权的时机问题，在平等使用权的基础上，大家还应该遵守先来后到的礼貌规则，但是孩子缺乏这方面的意识，所以玩具被抢也没有回击。
如果宝宝在家里或者属于自己的玩具被抢了，孩子一般会有保护意识，所以孩子之间才经常出现你争我夺的冲突。
以宽和心态引导孩子看问题
孩子在幼儿园玩具被抢涉及到的是社会规则和礼仪的问题，并没有恶意的成分，家长首先要分清事件的实质。
3-4岁左右的孩子，社会性发展尚不完全，属于刚刚步入社会的阶段，成人社会的规则和礼仪对他们而言还为时过早，所以，家长尽量要以宽容的心态来解决。
“以暴制暴”的方式，看起来效果立竿见影，但是传递给孩子的信息是：只要谁冒犯了我，我就用拳头来解决。这种暴力行事的理念一旦在孩子心里生根发芽，就会发展成最常用的手段，对孩子的成长不利。
提升孩子的自我保护意识
家长合理的做法是：教孩子合理保护自己的权利，同时也兼顾他人的感受。
当别的孩子来抢玩具时，孩子可以告诉对方：我比你先拿到，你要等我玩好了再给你玩，或者也邀请对方一起玩，双方各退一步，避免冲突的产生。
如果对方是蛮不讲理的小霸王，告诉孩子尽量远离，可以让对方先玩，不要硬碰硬，以免伤到自身安全。
另外，如果孩子遭到无理欺负，可以告诉幼儿园老师以保护自己，让老师出面协调孩子之间的矛盾，一般孩子都会愿意听从老师的安排。