宝宝跟玩具说话是心理有问题吗?
很多家长在家庭生活当中经常发现，两岁多一点的到四岁的孩子跟各种各样的玩具边玩边讲话，在这个年龄段其实孩子有两个方面的原因。
首先一个就是孩子的生活经验其实非常的贫乏，他很理解自己的一些心理状态，所以他就会把所有生活当中的各种玩具各种事物都看成是有生命的，玩具熊摔到地下它会很疼，因为他自己曾经比如说从沙发上摔下来很疼。
第二个原因就是在两岁多以后，孩子出现一种语言表达的这种爆发期，他特别愿意说话、特别想说话，在生活当中看动画片也好，还是跟父母交流也好，或者说他听到别人去讲话的时候，有一些语言表达的句式他会去非常留意然后学来。
他会跟玩具玩的时候就开始自然地进行表达了，就像跟他的好朋友去交流一样，其实这是非常正常的，也是孩子练习语言的一种非常好的一种方式，所以我们家长不用去担心。
不同场景父母该如何引导?
你比如首先一个你可以去在认知方面去引导他，他可能会问你说太阳公公白天在天上挂着 那么到晚上的时候它上哪去了?这个时候其实我们都知道从自然现象来说，它属于太阳的一个公转自转，如果你跟他讲是讲不明白的。
有的家长就会告诉他说：太阳公公在一天出来跟你玩，很累了晚上睡觉去了，小孩子就会非常的容易接受。所以说就是有一些自然的现象你没有办法去给孩子解释，你可以用拟人的方法去给他讲他会比较容易接受，这是第一个方面。
第二方面既然他可以把很多玩具都当成是有生命的，那么你可以去利用这个特点引导他去爱护玩具。当他把玩具熊小狗扔得满地都是的时候，你可以告诉他它们躺在地下很凉，它们摔到地下很疼，你要把它轻轻地拿起来放到它的家里去，这样引导他学会去爱护玩具、爱护生活当中的物品。
第三个方面就是爱护大自然当中的花草树木，比如说孩子到公园去玩的时候，他看到这个花很漂亮，他可能很自然就会想去把它掐下来自己拿在手上去玩，那么这时候大人就可以告诉他：你把它掐下来，那么这个小花会很疼，他一听它很疼，因为他自己也有疼的经验，他马上就会停止。
在这个过程中其实可以培养孩子的一种同理心，可以利用孩子这个心理特点去引导他日常的一些行为，有一些心理学家在强调游戏力，就用游戏的方法引导孩子去做事情，去做出正确行为的这种目的。
不恰当的引导要杜绝。
在引导的时候我们要注意一个问题：孩子会把没有生命的东西看成是有生命的，这种引导就是恰当点到为止就可以了，如果你引导的太过的话，可能会让孩子对这种生活过于敏感，导致他这种秩序感太强，任何一个东西破坏一点点他都很难以接受。
如果这样的话这个孩子就太敏感了，特别是随着孩子年龄的增长，比如说一般到了三岁四岁以后的孩子，他的认知能力会有很大的提高，这个时候你再这样说就不恰当了，这个时候你就把自然的现象客观的慢慢地去解释给他听。
养娃育娃无小事，所以爸爸妈妈在教宝宝时，“简单点，说话的方式简单点......”用宝宝理解的方式来表达，做个“戏精”爸妈。用最耐心的态度，跟宝宝一起成长。
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