孩子“抢”玩具趣事。老爸是你的后盾。

时间:2023-10-29 15:23:27 育儿 我要投稿

  01、今天是周日,这么热的天,也没啥地方可去,带着城宝去游乐场玩了下,在角色扮演区(有厨房玩具、收银玩具等),小家伙玩high了,一会儿用厨房玩具给我做“荷包蛋”吃,一会儿给我“喝汤”,一遍又一遍,乐此不疲。

孩子“抢”玩具趣事。老爸是你的后盾。

  就在这时候,一个小姐姐“闯”了过来,一把就拿走了城宝手里的玩具锅子。城宝同学一下子愣住了,朝我看了看,然后一下扎进我的怀里,看样子很委屈啊。

  于是,我就鼓励他去找小姐姐要回来(没考虑太多教育理念,下意识的要求和鼓励孩子)。用忐忑的眼神看了看我,然后牵着我的手往小姐姐那边走过去。

  我鼓励城宝和小姐姐说:“这是我先玩的,我还没有玩好。”小家伙吱吱呜呜的说了几句。

  小姐姐的妈妈知道后,对他女儿说:“快给弟弟,弟弟还小,你要让着弟弟些。”显然这话是没用的,小姐姐哼的一声,表示拒绝。城宝貌似听懂了一切,感觉到有点崩溃,就哭了起来,不停的晃我的手臂,希望我能跟小姐姐交涉。

  要是城宝在2岁以内,我是肯定会选择放弃这次交涉,转移一下注意力,草草了事。但现在,我肯定是不会放弃的,我要给孩子争取他的权益,并给孩子做好正确的示范。

  于是,我领着城宝走到小姐姐的面前,蹲了下来,与对方平视,以表示我的姿态和诚意。我说道:“小朋友,这个玩具小弟弟正在玩,还没有玩好,如果你要玩的话要等待,要排队哦。”

  还没等小姐姐作出回应,城宝就伸手去拿回他的玩具,姐姐一把就推开了城宝。

  首次交涉:失败

  目的:带孩子争取权益,并清楚的告诉两个孩子,别人在玩的玩具,我们要学会等待,要排队。这是规则,秩序,更是礼貌。

  “这样吧,城宝,爸爸带你一起去找一个玩具和姐姐交换玩。”

  于是,我们就去找了个小娃娃,再次找到小姐姐:“小姐姐,我们有一个很漂亮的小芭比娃娃,能和你交换玩吗?”

  城宝将芭比娃娃递给小姐姐,小姐姐犹豫了一下,“你看,这个娃娃真好看,衣服这么漂亮,头发也漂亮,和你一样漂亮。”说完,小姐姐笑了下,点了点头,把手里的厨房玩具递给了城宝,顺手接过芭比娃娃,皆大欢喜。

  然后,我也有礼貌了拍了拍小朋友的肩膀,说了句:“谢谢你能遵守游乐园里面的规则,下次遇到这种情况你也可以这样告诉小朋友的。”

  最后,在我的鼓励下,城宝邀请小姐姐一起玩,刚刚还是“冤家”,现在已经成为好朋友,一起快乐的玩耍起来了。

  第二次交涉:成功

  目的:给孩子提出解决方案,并和孩子一起去落实,给孩子实质性的指导。

  02、那孩子为什么要抢别人的玩具呢?

  其实,多数情况下,我是很少干涉孩子之间争抢玩具的行为,因为这个行为真的太正常了,你家孩子肯定也“抢”过别人玩具(或正在去“抢”的路上),孩子们的目的其实很单纯,就是满足自己占有玩具的快乐感觉,同时,由于孩子社会交往经验缺乏,还没有形成是非的认识。

  随着年龄的增长,孩子的交往方式也会改变,这个行为会逐渐淡化;交往受挫后,他们也会进行调整,逐渐形成自己的方式。

  03、作为父母,我们要接纳和理解孩子的行为以及背后的情绪。关于孩子抢玩具这件事,我们能做的事其实非常多。

  一、物权感的培养:

  帮助孩子懂得珍惜自己的物品,维护自己的权利,尊重别人的物品,区分我的和别人的。

  我们家有好几盒蜡笔,有些明确是城宝同学的,有些明确是妈妈的,妈妈经常会故意向城宝借:“我可以借你的红色涂一下吗?”得到允许才能使用。

  当然,有时候也会被拒绝,孩子妈会故意表现出来很遗憾,但最后加一句:“你拒绝妈妈了,妈妈们有点难过,但妈妈尊重你。”

  通过这样的形式,让孩子知道,虽然借不到玩具时会沮丧,但每个人都有拒绝他人的权利。

  而当他愿意分享时,孩子妈会给与肯定,并赞美他,然后跟他一起玩他最喜欢的乐高玩具,让他发现分享是一件很愉快的事。

  二、建立规则:

  谁的东西谁就有支配权。公共场合的东西,应当遵循“先到先得,后来者等待”的原则。

  孩子的东西只有孩子有决定权,孩子的东西如果别人想要的话必须经过孩子同意,即使大人都没权利强迫孩子将东西借人或者送人。

  很多大人会强制让孩子把自己的东西跟别人分享(可能你自己感觉不出!好好回想下!),这样做,会让孩子造成巨大的恐惧感和危机感,会让孩子产生这样的想法:我的东西被强制性的分给了别人,那么我也可以强制性的得到别人的东西。

  同理,别人的东西,自己家的孩子要玩也是要经过别人家孩子的同意,也要告诉孩子要尊重别人的拒绝。

  每当城宝想要玩别人的玩具时,我都会鼓励他去找小朋友借或者拿自己的玩具去交换。同时,我也会告诉他可能会被拒绝,如果被拒绝我们要尊重人家,就像城宝有时候也会不想把玩具借给别的小朋友一样。

  孙瑞雪曾在《捕捉儿童敏感期》书中提到: 给儿童提供一个有秩序的环境,保证儿童得到均等发展的机会,受到平等的对待。在自然、放松的状态下,儿童就容易发现生活的法则和宇宙的秘密,在行为中形成自律。

  孩子终将会长大成人,这个社会是有规则秩序的,不是小就有理,弱就理所当然,而我希望你从小就能明白规则的重要性,并且能遵守。 给孩子足够的爱和自由成长的空间,告知孩子社会的规则(秩序),自由和秩序是不矛盾的,在这样的环境下形成孩子的自制能力。

  PS:说说你和孩子关于“抢玩具”的趣事,你都是怎么处理的?希望留言区能成为大家学习交流的好地方。