作业,缘何成为孩子的“负担”,父母的“泥潭”呢?

时间:2023-10-31 13:55:41 育儿 我要投稿

  01、不知道从何时开始,作业从孩子的负担,变成了老师的负担,更变成了家长的负担。

作业,缘何成为孩子的“负担”,父母的“泥潭”呢?

  昨天,我将布置的补充习题一道一道进行评讲,并把答案写在黑板上,要求孩子们比对答案,将错误的擦掉,把正确答案写在自己的补充习题上。

  今天,我将补充习题进行了批阅,结果很尴尬。全班只有50名孩子,竟有25名孩子有这样那样的错误。

  坐在办公室里,我也在反思问题所在。记得,我自己上学的时候,我的数学老师一节课讲三四十道题。现在呢?10道题都讲不完。讲的题少了,每道题讲的时间长了,怎么孩子吸收的更差了?

  布置课堂作业,一题一题评讲完,再把这些题目做到作业本上,每一次都有七、八个孩子不能及时完成。寻找原因,这些孩子要么是不愿做,要么是做不起来。

  常常说:现在的孩子是一届不如一届。

  问题是现在的孩子真的笨么?不见得,一个个聪明得很,为了不做作业或少做作业,可以想尽一切办法来糊弄老师和父母。

  02、昨天,一位父母朋友和我聊天,说她上四年级的孩子作业还没有完成,当时已经是晚上将近10点。我询问和她孩子同一年级段的一位父母朋友。这位父母朋友告诉我他的孩子每天晚上7点钟之前就把全部作业都做完了。

  做到晚上10点的父母朋友还告诉我说:作业都是她丈夫辅导的。她丈夫告诉她:她的儿子有不少题目都不会做。

  她很着急,不断地问我该怎么办?

  通过了解,我发现她的儿子主要的问题有两个:

  第一是注意力不能集中,这种不能集中问题很严重,他的注意力聚焦在某一事情都不超过3分钟。而且非常容易发定,发定时,眼神涣散,目光呆滞。

  第二是责任心很差,如果父亲或者母亲不坐在身边看着,他要么一个字不写在那边发呆,要么就是玩这玩那,反正就是不做作业。

  03、现在的孩子究竟怎么了?

  难道真的是因为人类的发展,让孩子的智力水平越来越低了!显然不是,我认为还是在孩子最需要习惯培养的时候,孩子没有得到父母正确的习惯培养,反而被父母忽视掉了,孩子迷失在了游戏或者玩乐中了。

  孩子的天性是玩。有不少专家认为,要让孩子学会在玩中学。这种想法和理念很先进,但父母操作不起来。

  或者说,在很多家庭的培养模式中,并没有正确的方式,让孩子区分什么是玩,什么是学习。亦或者说,很多家庭让孩子模糊了玩和学习的边界,而将玩与学习杂糅到一起,形成了所谓的玩一会学一会儿,不仅耽误玩,更耽误了学习。最终让孩子不知道究竟该如何去对待学习。

  正因为孩子分不清玩和学习的界限,他对于学习的认知才变得非常的模糊,他也不懂得学习的重要性,更没有意识到学习对于他自身发展的必要性。主观意识上的不重视,让孩子对待学习的态度就是“学习是父母逼迫完成的事情”,反而没有意识到学习才是未来生存的唯一手段。

  04、作业,缘何成为孩子的“负担”,父母的“泥潭”呢?

  不少孩子,才上小学,作业就要做到9点钟以后,而且一定要在父母的看管下才能完成所有作业。

  按照各地方教育局的规定,小学生的作业量,除去读书和阅读,不能超过一个小时。可有的孩子呢?用的时间哪止一个小时呢,三个小时都不止。

  这是为什么呢?是不是作业量特别大呢?据我调查,并非如此,很多孩子的作业量明明不足一个小时,但孩子却在一个小时内不能完成。说到底,无非两个原因,第一是不会,第二是效率低。

  现在的孩子,有个很严重的问题,那就是明明不会做,他不知道先空在那边完成其他的作业,等其他作业完成后再来思考,或者寻求老师或者父母的帮助。他就是简单的等在那边不动,不仅浪费时间,而且效率很低。

  为什么会这样呢?

  说到底,在一年级的时候,父母没有花费精力去帮助孩子养成正确良好的作业习惯,反而简单的认为“一年级作业不多,自己看一看,孩子就做完了,等孩子年龄大了,自然而然就会知道快点做作业了”。

  这种想法,是父母不知道怎么滋生的一种不切实际的妄想。孩子的任何成长,都是需要时间去经历,需要实践去积累的。即便是基因里刻着的技能传承,也需要父母的帮助才能觉醒,也需要熟能生巧才能获得,断没有一下子就会的道理,当然不否认有个别天才的案例,但那只是个个案,不代表所有。

  正因为孩子没有良好的作业习惯,随着年龄越来越大,随着作业难度越来越大,孩子在作业上的“负担”越来越大,而孩子的能力并没有随着年龄而增加,但“承压”不能与“负担”抵消的时候,孩子就会被“作业”所压倒。

  而父母呢?当他们发现孩子被作业所困扰的时候,并不是帮助孩子重建作业习惯,而是想当然的使用言语或者棍棒恐吓来压迫孩子实现“习惯跃迁”。问题是,孩子就像即将沉没的轮船,要他重新实现航行,你觉得可能么?

  当然不可能。当孩子觉得自己无能为力的时候,本就懈怠的他很快就会失去信心,最终“自暴自弃”,任由父母摆布。时间久了,他就成了父母“一拨一动”型了,父母不看,他就不做。

  05、要想重建孩子的作业习惯,其实很难!最大的难点,不完全是孩子,更多的是父母。

  面对孩子越发差劲的局面,最不能淡定的就是父母,最缺乏耐心的也是父母。父母的烦躁与咆哮并不能敦促孩子按照自己的设想实现“蜕变”,反而让孩子越发的自暴自弃。

  而且,孩子越差,父母越没有信心,越没有信心,越想着放弃,越想着放弃,对待孩子的态度也就越发的“难以容忍”。

  总之,到了最后,就是一句话:恨不得把孩子掐死算了。“虎毒不食子”,所以到了最后,父母会彻底的放弃他,转而用“学习不好不要紧,只要品德不坏”就行了来安慰自己。

  重建孩子的作业习惯,最需要父母做的就是克服自身的问题,对孩子恢复信心和耐心。只要父母对孩子还充满信心和耐心,才可能帮助孩子恢复自信,只要孩子有了自信,重建作业习惯才有可能。

  而且在重建的过程中,父母要有足够的耐心和忍耐力,因为亡羊补牢,虽然犹未为晚,但反复现象非常情况,甚至有的孩子在重建的过程中容易出现改了还不如不改前的情况。这种情况的出现,不仅容易消磨父母的耐心,而且容易造成家庭矛盾。这些都需要父母有耐心,有恒心。

  06、个人认为,对于孩子来说,作业是非常重要的。因为这是孩子人生的第一个重大挑战,试想一下,孩子如果连这个都不能完成,那孩子面对以后的挑战,一定会更为艰难。

  我们常常举一些孩子学习成绩不好,作业也做得不好,却在成人以后获得了成功的故事,来证明学习不是唯一出路。得出这种结论,说明我们很多父母并没有真正去了解这些成功案例中的学习作用。

  如果我们深入剖析这些成功人士的经历,不难发现他们的成功同样离不开学习,学习让他成功的技能和技巧,比如如何把木艺做得更好等等。

  而作业是最容易让孩子体验成功和艰辛的过程。

  任何一个能把作业完成好的孩子,他的未来一定不会差!

  所以,作为父母,一定要注意在合适而必要的时机里,帮助孩子养成良好的作业习惯。

  否则,后悔也晚矣!

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