夸孩子太简单了，张嘴就有啊:米粒你真棒，真聪明，太乖了，宝宝你帅到没朋友……可是时间长了，你会发现，我都往死里夸了，孩子却是real冷漠。
夸奖孩子光使用最高级是不够的，还得有实质内容。
夸孩子并不简单，方法很重要。方法对了，砒霜也是药，用不好鸡汤也能变砒霜。赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！
首先别把夸孩子搞成日常，从早夸到晚等于没夸。就好像整天批评的话，孩子习惯了，他认为这就是常态啊，批就批咯，没什么大不了的，宝宝都被骂惯了，宝宝才不在乎呢！等到了关键的时候，你再怎么说，他都油盐不进，孩子对大人的不满、责备已经麻木了。
同样，如果夸成了日常，谁还会稀罕呢，赞美就失去了原有的积极作用。
夸奖和批评是我们手里的两个工具，无论哪一个，使用过度，关键的时候就不灵了。所以，夸孩子还是得省着点，太大方，你的夸奖在孩子眼里就很廉价了。
可是，不是多夸奖孩子才有自信吗，才能活泼聪明啊。NONONO，米粒妈真心不同意。
其实只要我们不打击孩子，多一些理解和欣赏，绝大部分孩子们都会自信活泼。自信的娃可不是靠我们吹捧出来的。
我们常犯的错误，并不是不夸奖孩子，很少有父母不喜欢夸孩子的，而是又打击又夸赞。比起夸赞来，不打击孩子，才是培养自信的好方法。过多的夸赞会让孩子自我感觉良好。
哪些该夸哪些不该夸呢？
现在，育儿观点是很多，一个个都是爆款，我也不知道该信哪一个。
但是我有一个自己的原则：该在哪些方面夸孩子，这是由我的教育目标和孩子的发展情况来决定的。我感觉米粒哪些方面特别需要激励，平时就留意在这些地方多多夸奖。
比如，我一直比较注重培养孩子的注意力，那么当他取的好成绩时，我会夸他学习用心，专心听讲。我还认为早期要培养发散性思维和独立思考，所以只要他有大胆的，打破常规的想法、语言，我都会由衷的夸一夸。
这是由我个人的教育观念来决定的，作为家长在孩子教育上你重视哪些方面，就把夸奖的火力集中到这里来。
米粒呢，我觉得他小时候比较胆怯，不够有勇气，那时候我比较偏重表扬他勇敢，不怕困难。现在，孩子挺自信的，做事非常果断，但还是比较情绪化，所以现在我需要时不时地夸他能够控制情绪。比如说，“你刚才没找到蜡笔时，都没着急，简直让妈妈大吃一惊啊！真是长大了，懂事了……。”
和两年前相比，我调整了下方向，因为孩子总在变化中，我们的教育方式也不能一成不变。
到底该在哪些方面夸孩子，答案因人而异，每个妈妈都有一份独家的清单，适合你适合孩子就好。
想明白该往哪儿夸了，我们再来看看方法，怎样夸才更有效。
我觉得不同的情况应该区别对待，以下我列了几种常见的，供大家参考。
希望通过夸奖使孩子听话
当妈妈的经常会为了让孩子听话，使用夸奖这一招儿。我记得，米粒小时候不爱洗手，伸出小黑手就抓东西吃。夸他：“米粒乖，听话，去洗手。“他肯去才怪呢。
有一次，赶上大家都在，我说：“米粒可会洗手了，他刚学了洗手六步法，咱家没人会像他那样洗手，你们信吗？“ 群众们都很配合，纷纷说：不信不信，就是不信。米粒一听就不干了，非要洗给我们看。
然后，我借机安排了一下，今后由米粒负责每天示范、指导、检查所有人洗手，保证家里每个人都学会洗手六步法，当然了大家突然间就变的智商为负了，好多天过去了都没学会洗手。
我还给他拍了洗手的照片贴在卫生间，这也是一种夸奖。
夸孩子就要当众吆喝，又不是什么见不得人的事儿，偷偷摸摸干嘛？
如果大家能配合演一出戏，那更好。有时候，让家里不那么爱夸孩子的人夸一下，效果也会不错。米粒那高冷父王夸一下子，往往会有奇效。
家里没人怎么办啊？打电话啊！有好多次为了让米粒赶快去尿尿，吃蔬菜，我就拿起话筒，像蛇精病一样一个人对着电话自说自话：“嘿，你知道吗，我家米粒最近别提多听话了，他都会自己尿尿了，自己用小马桶啊。对啊，就是自己用，你见过3岁的孩子这么能干吗？我告诉你，……”
放下电话，我说声，米粒快去尿尿啊，熊孩子就咚咚咚地去上小马桶了。
为了给孩子打气给他自信
孩子感到沮丧时，我们也可通过表扬夸奖，让他的自信心up up up。这个时候用不着追求效果了，而是要给孩子打气。多讲孩子的优势特长，让他看到希望，心情不要一直那么灰暗。
米粒是个小官迷，选班干部了，班长不是他，体委也不是，连课代表他都没份。他跟我说：“妈妈你知道吗，我，还有达达，像我们这样的人永远也当不了班长。”那语气，就跟看破了红尘似的。
米粒不是那种一上来就冒尖的孩子，他的优点相处时间长了才能看到，以后老师和小朋友会喜欢他的，我一点也不担心。
“你知道吗，你是个有内涵的小盆友。“
“什么叫有内涵？“米粒问我。
“就是别人不会立刻发现你的好，需要和你比较长时间在一起，他们才能知道你很善解人意，有好多想法，会编故事，跟你一起玩儿很有意思，对朋友还很友爱。别担心，大家也会喜欢你的，只是需要更多时间。“
“妈妈还记得在幼儿园时，一开始你还挺落后的，老师说你粘人，独立能力差，可到了大班，老师们对你又是什么评价。“
“你就是一个越往后才会越好的孩子，因为你能努力改变自己。“
我讲的是实话，米粒向来是进入状态比较慢，不过一但适应了，表现就非常好，而且非常稳定。
米粒觉得我说的有道理，他在幼儿园就是这样的轨迹，到了大班，老师简直爱死他了，孩子和老师的感情也很深。这事很快就过去了，没再听他提过。
当我们比较了解孩子时，就容易夸到点子上，比起说“你是最棒的“有效多了。另外，拿孩子亲身经历来鼓励他特别管用，建议大家为孩子建个小档案，把平时的一点一滴的进步，记录下来，需要的时候就可以用起来。
孩子取得进步时
看到孩子会系鞋带了，不用提醒能自觉准备第二天的上学用具了，总出错的竖式计算终于有进步了，你肯定特别高兴。这时候除了夸他不错，给一个大大的拥抱，别忘了问问孩子是怎样做到的，让他自己回顾一下，总结一下，再和孩子一道分析分析，到底是什么原因使我们又前进了一步。
当米粒在不擅长的事情上终于取得进步时，我会给予深度夸奖。不仅可以让孩子得到更多关注，有成就感，还会形成非常具体的认识，清楚自己取得进步的原因是什么，学会去总结分析问题。
另外，无论在何种情况下夸奖孩子，都要恪守一个前提，就是一定要真实，孩子相信了，才会起到作用。
夸奖只是激励孩子的手段，不是目的。切记不要在夸奖孩子时与他人比较。什么“你最棒，就你认的字最多吧，别人都没你强，你是最聪明的“，这种振聋发聩，闪瞎狗眼的夸法就像泥石流一般汹涌，把孩子的心灵都污染了。
我们每次夸孩子时应该想想，是出于虚荣心还是真的期望他更加努力，更加成熟。
与其夸孩子聪明不如夸他爱动脑筋。夸他懂的多不如夸他爱学习。总之，把夸奖的要点放在他个人的努力付出上，而不是结果。这样一来，你怎么夸，孩子关注的始终是我够不够努力上进，就不会虚荣心爆棚了。
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