俗话说的好：三岁看大，七岁看老。
著名教育家叶圣陶曾说过：教育的目的就是培养习惯。
记得有这样一个故事：
当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”
这位科学家平静地说：“在幼儿园。”
“在幼儿园学到什么?”
“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。”
这位科学家出人意料的回答，但也直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。
儿童时期是培养孩子好习惯的最佳时期，也最容易养成坏习惯!孩子自私、叛逆、磨蹭、暴躁、不合群等负面人格的滋长，就是家长在这一时期对不良行为习惯没有及时纠正造成的。特别是平时的坏习惯，如果不注意，迟早有一天会酿成无法挽回的大祸。毫不夸张的说，坏习惯毁人一生!
孩子最容易养成的5个坏习惯
乱发脾气
孩子一不如意就哭闹，一不开心就发脾气，乱扔东西……如果爸妈对孩子的坏脾气妥协，孩子就会得寸进尺，反复“要挟”父母。长久以往，孩子的脾气暴躁，自私偏激，喜怒无常。
做事磨蹭，没有时间观念
起床、刷牙、穿衣服，吃饭、做什么都慢吞吞……这些小问题都在潜移默化地拖孩子的后腿，让他在学习和日常生活都无法集中注意力。如果上了小学还没纠正，孩子可能完全无法适应小学生活，对学习越发吃力，甚至失去学习兴趣!
不听话，总顶嘴
孩子喜欢顶嘴，不听管教，许多父母的选择是要么哄着，要么顺着，结果越来越糟糕;孩子不但会在家里频繁地使用这个武器，而且会把顶嘴发展到幼儿园和学校，成为班上的问题小孩。
胆小、害羞、自卑...
很多我们所说的“内向”的孩子，很怕生，一见陌生人就躲到大人背后，从小胆小害羞，长期一直保持这样的情况就会导致自卑，进而对智力发展、情绪、语言交流等方面产生障碍，不利于孩子的学习成长。
霸道自私、没礼貌
平常我们通常所说的熊孩子，大多都是这种类型。在这些孩子的心目中，只有自己，不懂得与人分享，这类孩子长大后很容易自私。
养成教育的5个步骤
1-激发兴趣、提高认识
2-确立规范、约法三章
3-严格训练、持之以恒
4-良好家风、树立榜样
5-监督评价、奖励惩罚
激发孩子的兴趣很重要，孩子有了兴趣再训练就比较顺利。当然有时候没有兴趣也要培养，但是如果能激发兴趣是最好的，特别是年龄小的孩子。激发兴趣往往与提高认识同时进行。
认知是心理过程的基础，它直接影响着行为的取向。认知决定行为，行为决定习惯。坚定的行动必须源于深刻的认识。孩子习惯的培养和矫正的首要环节，就是唤醒孩子，解决认识问题，使他们明理，产生行为的需要，能够自觉、主动地配合家长的训练。(当然有些习惯不一定都要懂道理，训练就可以)古语说得好：“知之愈明，则行之愈笃。”要通过事例使孩子明是非，辨曲直，懂美丑，知善恶，明白好习惯的好处、意义、作用，不良习惯的坏处、危害、影响。
习惯培养最好策略就是开始不要让孩子养成不良习惯。这样就要求家长做到确立规范，约法三章，让孩子行事有章可依。
确立规范最好和孩子一起商量，共同制定，这样孩子执行起来就更有积极性和主动性。
规范内容，要随着孩子成长而不断地变换，孩子成长的不同阶段，规范的内容应该不同。
说服教育使人知，训练使人会。行为必须要通过严格的、反复的训练才能够形成牢固的习惯。马克-吐温说过：“没有什么是训练做不到的，也没有什么是训练所不能达成的，训练能化野性为驯良，使粗野变柔和!把凡人提升为天使。”只要涉及习惯问题的，只有通过反复训练来解决，光说是没有用的。
养育孩子的辛苦，每个当父母的都体会深切，也都知道，没有什么是孩子天生就会的。良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为弥补阶段，高中只能是矫正阶段。关键的关键是孩子年龄小的时候。小时候的习惯是童子功，扎根会很深。总之习惯一定要从小抓起，从第一时间抓起，从第一印象抓起，抓小、抓紧、抓好。
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