孩子3岁上幼儿园是一条界线，与日俱增的育儿焦虑让许多父母迫不及待地让孩子提前入园、入学，才能“快人一步”，有的家长甚至为了能赶上入学年龄限制，让孩子早上一年学，不惜提前剖宫产！其实这种着急大可不必，过早开始集体生活不但不能让孩子领先一步，还对孩子的身心发展存在不少的危害。具体说来主要会有这5大影响：
抵抗力差易生病
两周岁是孩子抵抗力最弱的时期，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。同时，分离造成的强烈的焦虑会影响孩子的进食，进而影响抵抗力，特别容易生病，所以在幼儿园上小小班的一年往往是全家与疾病搏斗的一年——一人生病，全班感染。
更有攻击性
多名国外儿童教育专家都曾对孩子过早开始集体生活可能会导致的问题进行过研究。澳大利亚儿童教育专家曾在《养育孩子：三岁以下应该进幼儿园吗？》一书中指出，那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，并在成年后容易遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。
英国儿童问题专家则通过多年研究发现，与上幼儿园或由保姆照顾和亲戚照顾的孩子相比，由父母养育的孩子在生理、心理和智力方面的发展都更为理想。牛津大学通过对1200名孩子跟踪研究发现，从小被放在托儿所里的孩子，到青少年时期以后更富有“攻击性”。过早上幼儿园会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为以及认知能力的培养，还会造成身体发育迟缓、神经萎缩、脑发育异常，这些都与缺乏一对一的家庭关怀有关。
情感能力不健全
幼儿在3岁之前仍处在亲子依恋阶段，6个月-2岁是与父母的特殊情感连接阶段， 2岁左右与同龄人主动的社交开始萌芽，2岁半左右逐渐建立逻辑和秩序感，这是早期依恋感发展的关键时期。而爱的刺激是幼儿的大脑发育中不可或缺的一环，父母与孩子的交互是最好的刺激。孩子不仅需要固定的人员养育，更需要专注而持续的关心。
但这正是幼儿园缺乏的——老师一个人要照顾一个班的孩子，无法同时满足每个孩子的需要。如果在加上老师教学和班级管理经验的参差不齐、师资的变动等不可控因素，都会加重婴儿在要求得不到回应和满足时产生的孤独感，长期下去会导致孩子缺乏安全感，并在语言发展和情绪调节方面出现问题，不愿意主动社交和表达，情感能力低下，为成年后深层次情感的发展埋下隐患。
由此可见，孩子过早地与母亲或家人分离，就很容易在幼儿园的集体生活里感受到和家人分离的焦虑。而为了适应陌生环境，为了缓解焦虑以及人际交往的压力，会迫使孩子过早地发展出与陌生人交往的能力并过多地克制自我的欲望，压抑孩子的内心。
3岁前的孩子还处于一个需要父母及时回应、充分满足的阶段。而集体生活里老师不可能时时刻刻把焦点放在某一个孩子身上，及时回应ta的所有需求，这样的环境和氛围让孩子感受到的是来自外界的压迫。如果在同伴之间争抢玩具、食物等行为中如果没能占得上风，更会加重孩子的挫败感。处理不好的话，这些压力很容易会转化为各种内在的分裂和冲突，成为孩子自我发展中的创伤。
所以除非父母双方都必须工作，又实在找不到合适的人选照顾孩子。否则原则上说，3岁以前的孩子还在安全感建立的重要阶段，对环境和养育的需要讲求稳定性和连续性，不建议发生较大的变动，比如：搬家、更换城市、更换主要抚养者……如果不得以必须变动，则需要给孩子营造一种连续性和仪式感，帮助孩子理解、接受这种过渡，才不至于感受到断裂和动荡。
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