由于引进了西方民主教育思想，我们的教育观念和方式发生了很多改变，尤其是特别倡导“赏识教育”。
这种教育观念崇尚鼓励和欣赏孩子，反对任何形式的体罚，要求对待学生的错误要有宽容之心，不能简单粗暴。此教育观念甫一深入民心，确实更加符合理想教育的境界。然而，我们很多时候矫枉过正了，忽视了传统教育中“惩戒”方式的必要性。
在教育界存在一种值得警惕的现象：有人只允许赏识学生，而少提，甚至怕提，不提对学生的必要惩戒。
尽管我是最赞成赏识孩子的老师，但我不会因此而否定惩戒的作用。我以为我们现在的教育要以赏识教育为主，辅以适度的惩戒。
推行激励教育、赏识教育，尽可能地以平等的姿态与孩子对话，给孩子创造宽松自由的氛围，这是每一位教育工作者所追求的教育境界。但在实际教育工作中，当对有的学生单纯讲道理难以奏效时，适度运用惩戒手段也是必要的。
缺乏惩戒是中国儿童教育软弱无力的重要原因，表面上这似乎是保护孩子，实质上是不负责或怕担风险。惩戒作为教育手段当然不是打骂，但必须具有足够的威慑力才有效。例如，家庭对儿童某些享乐的剥夺，或适当加重劳动要求；学校给予批评和相关处分；执法机构予以警告或拘留，还可以强制送专门学校学习，等等。当孩子学法懂法守法之后，才能获得真正的自由
在亲子关系中，爱与管教这两个因素不是相互对立，而是同一事物的两个方面，并且相互依存。适度的惩罚不是父母为了发泄对孩子的愤懑，而是为了让孩子能够从中受益。
中国传统的教育是以严格著称的，所谓“严师出高徒”。这种严不仅是教学的严格，也在于管理的严格，这是一种优良的传统，遗憾的是我们没有继承而片面地强调要鼓励、赞赏孩子，这种教育思想，已经有了矫枉过正的嫌疑。“惩罚”一词淡出了教师的话语范围，淡出了学校教育甚至家庭和社会教育。
老师高高在上，张口金科玉律，学生正襟危坐，仰脸洗耳恭听，惟师是道，惟师是尊，是为“师道尊严”。“师道尊严”式的教育确是剥夺了学生人格尊严，扼杀了他们的鲜活的个性，也违背了民主平等的教育原则。
随着我国民主化进程的加快和国际先进教育思想的引进，曾经被“尊重”遗忘了的学生终于得到了应有的尊重。“一切为了学生，为了学生一切”、“以人为本”、“尊重人格，张扬个性，保护天性”等先进的教育观念已普遍被广大教师所接受。
然而，不知从何时起，“尊重学生”内涵被不断扩大和曲解：“只有不合格的老师，没有不合格的学生”、“好孩子是夸出来的”、等流行语在教育圈内此起彼伏。学生们一夜之间推上被“尊重”的极端，“师道尊严”的师生关系，现在成了“生道尊严”。
我们培养学生不是只培养那种只能在温室里的花儿，而是要培养能够面对生活、工作中的各种困难险阻的人才。
我们不能用纯粹的“赏识教育”的外表来掩盖我们教育出来的学生的空虚和不健全：人格上，他们只能接受表扬而不能接受批评；心理上，他们同样只能承受表扬而不能容忍批评；行动上，他们乐于接受别人的赞誉，怒对别人的批评。
所以说赏识教育和惩戒教育作为教育手段中的两个不同的面，我们不能只有惩戒而没有赏识，也不能只有赏识而没有惩戒。我不能赞成那种没有必要的惩戒的纯粹的赏识教育，我以为在对学生进行教育必要的时候应当辅以适当的惩戒。
在当今的现实社会中，我们的社会不需要只听赞美，而不能听进批评意见的人；我们社会不需要不能承受困难和挫折的，只能在顺境中生存的人。我们的社会需要的是人格健全，能够也有能力面对现实生活中种种困难挫折和各种挑战的人。
教育的确应以表扬为主，正面引导，但是，并不能将“表扬”作为唯一的教育手段。尊重教育与适度惩戒并不矛盾。我现在以“快乐教育”为宗旨，但是决不盲从，而是辅以批评教育。我觉得教师应该尊重学生，但尊重学生不意味取消批评。我们对尊重的理解不能走极端，有时候，批评和惩戒对于成长中的学生具有特殊的意义。
“以人为本”，是指做任何事都要以“关心人，谋求人的发展”为根本出发点。一般来说，孩子犯了错误，恰恰是教育的最佳时机。教育就是唤醒人，使人健康成长。对绝大多数学生而言，离开了必要的惩戒，可能就失去了一种最为有效的教育方法。
杜布森博士说过，很小的时候，他的母亲非常容忍他的孩子气，而且母亲总是很通情达理。比如放学回家晚了，只要有合理的原因，就不会受到批评，如果他自己没有完成自己该做的事情，母亲也会和他一起坐下来，共同制定一个未来的行动计划，弥补没有完成的任务。
但是有一件事非常严格，那就是不容忍他的“无礼”。因为他的妈妈知道，顶嘴和粗鲁无礼是孩子挑战父母最有力的武器，对此，母亲绝不能姑息。
有一次，他自己超越了母亲的界限，表现出了粗鲁和无礼，母亲很快抓到一根“腰带”，上面缀满了钉子，母亲用力朝他打了过来，一下子击中了他的胸部，腰带上的钉子打在肚子上，让他饱受了一顿鞭打。
自那天以后，他便学会了对母亲说话的措辞非常谨慎，再也不敢用语言去顶撞母亲，直到母亲逝世。
从这个“腰带事件”中，我们看出了这位母亲严厉的一面，但是让孩子感受到的却是母亲对自己的爱。因为很多时候，发生过很多事情，他已经感受到母亲对自己的宽容和耐心。
多年来谈论母亲的“腰带事件”的时候，都是把它作为一个爱的行为来讲述。而我们的很多家长，也采取了同样的方法，却让孩子感到拒绝和敌意，因为孩子没有感受到这是父母对自己的爱。
所以，当我们要对孩子进行适度惩罚的时候，一定要注意以下几个方面。
首先，父母平时对孩子管教要以正面为主，不要随意使用这种惩戒方法和手段。
其次，父母对孩子的爱一定要让孩子理解，认同和接受。
第三、父母要给孩子制定非常明确的规则，并且要提前告诉孩子，如果一旦触犯，就会受到相应的惩戒。
第四、惩戒之后，父母要和孩子进行及时的沟通，并指出导致这种结果的主要问题出在哪里，以后应该怎么办。
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