选书不要低估孩子的接受能力

时间:2023-11-24 09:08:59 育儿 我要投稿

  小学一年级

选书不要低估孩子的接受能力

  选书时,不要低估孩子对书本的接受能力

  女儿刚升小学一年级时,听朋友推荐,有一套在美国极受小学生欢迎的系列故事书《Magic Tree House》,有30多本作品,以冒险故事为基调。由于作者在故事中设计了一个时间转换器,所以这个系列的故事可以从恐龙时代跳到美国南北战争,场景也可以从爱斯基摩人生活的北极变成登陆月球的太空之旅。

  听起来煞是有趣的书,等我找到机会去书店一瞧后,“哎哟!吓我一跳,几乎都是文字的章节故事,一路听绘本长大的孩子,哪里听得下去。”当下,我便马上缩手把书放回书架-,等孩子大一点再说吧。

  然而我一直强调:选书时,不要低估孩子对书本的接受能力。这其实就是我自己在反复摸索中学到的经验。

  没多久,一次在书店短暂停留,我随手拿起这个系列的第一集《Dinosaurs Before Dark》念给女儿听,用10分钟念完一个章节。当我正准备再次把书放回去时,心里想的是:“刚开始只是好奇吧,后面还有9个章节,字多图少,女儿不可能有耐心听完的。”

  但这时女儿提议了:“妈妈,我喜欢,你要不要买?”

  “你喜欢?”即使心里有些犹豫,但一向用“买书绝对不会浪费”来鼓励自己花钱买书的我,此时心一横付了钱,还是把书带回家了。反正,孩子会长大,即使现在不适合,总有用得着的一天。

  结果……

  当天晚上,一口气念完整本书,花了我1个半钟头的时间。当时左边坐的是小学一年级的女儿,右边坐的是幼儿园中班的儿子,妈妈真伟大,拼死拼活也要念完它吗?才没有,是一个章节接着一个章节,孩子欲罢不能,没念完根本不肯放我走。

  我又一次低估了孩子。什么“姐姐不能接受?”,连小姐姐两岁半的弟弟都听得目不转睛,兴奋地直想知道后面的情节如何发展呢。至此,这套章节故事书一发不可收拾,一本接一本,孩子听到第二十一集才打住。

  小学二年级

  从只听故事,只看绘图,到主动阅读文字。

  经过1年的时间,在无预期的情况下,我突然发现原本只用耳朵听故事,用眼睛看绘图的女儿,竟然主动地开始阅读英文故事书里的文字(认字的基本技巧是从幼儿园学来的)。

  “大乖,你会读字啊?妈妈都不知道。”

  “对啊!家里这种字比较少的书,我全都读过了。”其实,孩子是有能力选择适合自己程度的书来看的。

  日积月累,没过多久,家里的绘本全被她读完后,她就主动读起了章节故事。我猜想,孩子大概觉得等妈妈念太慢了,不如自己读来得痛快些。所以,这就是为什么《Magic Tree House》只念到第二十一集的原因。接下来,妈妈只要负责买书就好。

  自此之后,我这个妈妈的工作就是上书店挑书、买书,而女儿对英文故事书的兴趣,和中文故事书没有两样。

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