释放天性是教育的骗局
在电影院里，当大家都在认真观影时，有一位孩子在位子上跳来跳去，时不时大笑一声，闹了差不多有半个小时，而他的妈妈就坐在旁边不管不问。
旁边的一个大人受不了，让孩子的妈妈说管一下孩子。这位妈妈却说：“这就是孩子的天性啊，我不能抑制他的天性。”
这种不理会他人感受，一昧放纵孩子的行为不叫“释放天性”，只能让别人说你家孩子没教养。释放天性不是说要对孩子身上的一切特点都听之任之。
作为家长要把控好你孩子的各种天性是否合理，是否是对他有利的，再决定是否要释放。不要打着“释放天性”的口号，害了孩子。
1、释放天性的孩子
有记者采访某省高考理科状元：”你能取得这么好的成绩，有什么秘诀吗？“
高考理科状元说：”因为我有一个非常好的妈妈。“
于是，记者去询问其母亲，得到的回复是：”我会为孩子创设尽可能好的环境，但我不会去约束他，要求他，相反，我会尊重孩子的天性，释放孩子的天性，他会积极地去探索未知的世界。“
所以，释放孩子的天性，是这个孩子如此优秀的原因。
2、严格管教的孩子
我国著名翻译家傅雷先生，教育子女上常常是十分严厉的。
其儿子傅聪从小学习钢琴，傅雷在旁边总是拿着戒尺，如果其弹不好，傅雷就会拿戒尺打他的手或背。对待孩子的教育，傅雷时常是用打的方式来爱孩子。
最终，打出了一个音乐家。
3、释放天性VS严格管教
看了上面两个小故事，对于孩子的教育，你是否会更加地疑惑，如果真的释放天性，那孩子不还反了天，天天想着玩，怎么可能学好？但如果一直严格管教，压抑着孩子，担心孩子心理上会不会出现问题呢？
释放天性和严格管教，到底哪种方法孩子才能成才呢？
其实，这个问题就无解，因为没有一种方法是适合所有孩子成长的。
释放天性≠没有界限
喜欢看美剧的小伙伴都很羡慕国外教育，人家的教育多么民主、自由，课少，每天都是愉快地玩耍，人家才是真正的素质教育，完全尊重孩子的天性。哪像我们，幼儿园就要为小学做准备的。
但却忽略了一点，自由的教育都是由清晰的规则所维系的，告诉你哪些可以做，哪些绝不能做。
父母的确应该给孩子自由，但这个自由不是无限制、无规则的，更不是无作为和纵容溺爱。而是有一定的宽容和弹性的自由。
严格管教≠压制孩子
对孩子的严格管教，其实是划清界限，告诉孩子，即使我是爱你的，但你仍然有必须要做的事。比如，学琴的孩子，他可以很开心地玩耍，但必须要每天完成弹琴的任务，这是原则，对孩子的严格。
还有，对孩子的严格管教，家长自己是否也是如此要求自己的。所谓的双重标准是，要求孩子做到的事，自己却可以做不到。这样就不是严格地管教孩子，而是对孩子的压制，时间长了，孩子当然会不服气，也就出现反抗的行为了。
每个孩子都是独一无二的
最重要的是，区别的父母，区别的家庭环境，就决定了每个孩子的都是区别的。有的孩子内向，有的外向；有的善于计算、分析，有的善于语言表达；有的喜欢与人交往，有的喜欢安静。既然每个孩子都如此不同，又怎么可能用同一个标准来要求所有的孩子呢？
所以，与其想把孩子培养成自己所期待的样子，不如让孩子成长为他自己。
正如有位日本绘本大师来中国办新手签售会，有家长就焦虑地问：“大师，
看了您这么多的绘本，感觉你是很懂孩子的人，那么，我该怎么样把孩子培养得像您一样优秀呢？”大师很疑惑地说：“为什么要把孩子培养成我这样呢，其实，真正站在金字塔尖的人仅有3%，大多数的孩子穷尽一生也就成长为一个普通人。”
所以，下次家长再问你，怎么样培养孩子成才，你可以告诉他：“无论哪种方式，最重要的是遵循孩子的天性，激发孩子的好奇心，让孩子去探索，去发现。”
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