1.运用动作,效果更佳
当奖励的时候，也不一定非要是物质的奖励,比如说大人给小孩儿一个满意的微笑、一个喜悦的眼神或者是伸个大拇指,这样小孩儿就会感到高兴。能得到大人的认可，可以让小孩儿有很大的成就感,也可以增加小孩儿的自信心。
2.精神为主,物质为辅
许多大人在奖励小孩儿时,都喜欢用物质奖励,但是这种奖励要适度，在奖励小孩儿的时候,物质奖励不可多用,虽然说物质奖励和精神鼓励一样,都是奖励的一种积极有效的做法,但是如果物质奖励过多，就容易对小孩儿产生不良的影响。
3.避免太过
我们都知道无论做什么事都要有个“度”,对小孩儿的奖励也是如此，如果大人对小孩儿的奖励过度，往往会适得其反,得不到好的结果。在奖励小孩儿的时候要注意一些技巧,不要过分地夸大小孩儿的成绩，要懂得小孩儿进步背后付出的努力，可以对这种努力做出奖励。
4.制造惊喜
大人在平时生活中了解下小孩儿最近对什么感兴趣,組要表现得对此不在意。当小孩儿取得好成绩的时候或者是比之前进步的时候,我们可以突然将小孩儿期盼很久的礼物作为奖励,这样不仅会给小孩儿一个很大的惊喜，更会让他知道爸爸妈妈在时刻关心着自己,而且还能让小孩儿更努力地去做好下一件事。
儿子上初中以后,学习任务重了,很多课程需要预习,晚上的看书时间多了起来。有一段时间我发现,孩子拿起书本看了不一会儿两个眼皮就打架,一副昏昏欲睡的状态,但是如果让他看电视、玩游戏，他就睡意顿消，立刻来了精神。面对这种情况,孩子的爸爸很着急,和孩子说了几次,效果不大,于是在我跟前嘟囔:”他真不是学习的材料。”我马上意识到这是我们忽视了对他学习方式的指导,使他在自学看书时形成了一种不良的条件反射。
读书本来是人生的一大乐趣,也是小孩儿学习知识的必经途径。但是在存在着这样一种现象:一看书就困。有些小孩儿现在越来越不想读书,认为学习是一件极其令人厌烦的事,还有的小孩儿虽然也想搞好学习,但是一看书就困,而只要不看书,干别的事马上劲头十足。
对此,大人应注意以下几点。
1.饭后看书
因为人在进食之后,消化异常活跃，身体都跑到胃部努力地进行消化,这时，中枢为了控制消化，会对其他部位进行抑制,如果此时看书,不但效果差，而且会形成抑制性条件反射。
2.剧烈活动或者情绪激动后
因为大脑的兴奋系统和抑制系统是处于相互诱导的状态中的,当我们的大脑进入兴奋状态之后,随之而来的就是抑制。假如你在情绪激动之后看书,就很容易进入抑制的状态,产生抑制性条件反射。
3.过度劳累后
人体机能具有一定的限度,超过这个活动限度,大脑就会自动进入一种抑制状态,这就是所谓的保护性抑制。所以,当自己感到疲劳乏倦时,不要勉强看书，更不要“打夜战”看书。
4.睡觉前
有不少人习惯在床上看书，把看书当作是睡前的催眠，这种情况最易产生抑制性条件反射。兴趣是学习最好的老师，要想改变小孩儿一看书就想睡觉的状态,最重要的就是培养小孩儿对书本的兴趣。另外,教小孩儿读书也分时间段,在合适的时间看书,比不顾自身的情绪、状况强迫性地看书效果要好很多。
女儿读=年级,一次我去接女儿回家,在路上,她说前面那个是她的数学老师,我兴奋地拉着女儿的手说: "快点儿，咱们走前去向老师问好。”女儿拖着我的手,不让我走上前向数学老师打招呼。还有一次,女儿回到家时跟我说:“爸爸,吓死我了,我路过那家餐馆时,发现班主任刘老师在餐馆靠街口的地方吃饭。”之后，女儿好久不敢走经过那家餐馆的路,怕遇见班主任。
后来经了解得知，班主任讲话较严格,有些话的用意是要吓调皮的学生,结果调皮的学生没有吓着，反而把特别乖的学生吓着了。女儿胆小怕事,如此害怕老师，一直让我苦恼,怎么办才好呢?每个父母都希望自己的小孩儿能够开开心心地去上学,但是有些小孩儿听到”去上学”这三个字就害怕,原因是害怕老师。那小孩儿害怕老师不去学校怎么办呢?
小孩儿怕老师的原因包括两个方面:一是对小孩儿太冷漠,或者小孩儿不能接受对自己的批评,这两种情况都会让小孩儿产生一种抵触情绪;二是现在很多都用挑剔、评判的眼光来看小孩儿，常常对小孩儿的所作所为进行评判和否定，久而欣之,就会惧怕,并产生抵触情绪。
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