1.称赞孩子的创作力，鼓励孩子作画
看到孩子在墙上作画，先不要急着发怒，可以尝试称赞孩子，比如“哇，你这画的是什么呀？”“你能和老师说一下你想表达什么吗？”这种及时的称赞可有效保护孩子的自尊心和想象力，并给予孩子一个表达自己想法的机会，让老师能深刻地了解幼儿的心理活动。
如果一上来就立马斥责他停下来，这时孩子思维就会中断，且心灵受伤，以后对于粉笔、作画就会产生抵触心理。
2.用明确的话告诉孩子不可以在墙上作画
在老师对孩子的创作力给予表扬以后，就要开始对孩子乱涂乱画的行为提出批评。
此时可以选择引导式，如“如果下次你能在绘本上画，而不是在墙上作画，老师会更满意的”，也可以选择直接告诫式，如“可是墙壁是不能作画的，你把它弄脏了，它是会哭的，你能答应老师以后不再墙壁作画吗？”无论是采用何种方式劝诫，老师都要明确告诉孩子在墙上作画是不对的，是会影响墙面整洁的。
3.引导孩子和你一起清洁墙壁
老师可以对孩子说“那现在墙壁脏了，它很难受，我们一起帮他清理好不好？”让孩子参与清理墙壁的过程，就能让他意识到原来保持墙面整洁是件这么费劲的事，自己以后可千万不能在墙上乱涂乱画了。
对于孩子而言，再多的语言都显得有些苍白无力，唯有让他亲身体会，他才能记住这次的教训，起到教育引导作用。不过清理墙壁并不意味着是对孩子的惩罚，只是教孩子勇于承担责任而已。
4.给孩子规划出绘画专用区域
既然孩子不能在墙上乱涂乱画，那应该在哪里作画呢？老师总是要解决孩子的作画问题的，那就给他留出一面专门作画的墙，挂上黑板，明确告知孩子们只有这面墙才允许作画。
另外，还可以组织孩子购买画本、画架，给孩子们提供更多发挥想象力的空间及工具。只有实际解决了孩子们没有作画空间的问题，才能从根源上解决这个问题，并鼓励孩子们学会正确的作画方式。
5.将作画工具置于孩子触碰不到的地方
很多时候，孩子们在使用粉笔、画笔时也有安全隐患，如果使用不当，不只是造成墙壁脏乱，还有可能引发其他问题。建议家长和老师及时起到监督作用，管理好作画工具，最好防治在孩子触碰不到的地方或让孩子在监督下作画，这样才能防止孩子发生意外或者乱画乱画。
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