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名班主任工作室个人成长规划

时间：2024-03-28 18:29:48 职场我要投稿

名班主任工作室个人成长规划1

　　20xx年从师范院校毕业走上教育教学岗位，期间一直担任班主任。作为新时期的班主任，只有不断学习、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。

名班主任工作室个人成长规划

　　个人专业发展年段目标：

　　第一年度目标：较快接受教育新理念，向教学能力强的教师学习好经验，较快地成长为一名专业化的班主任，认真参加班主任交流，成为其中较突出的班主任。

　　第二年度目标：

　　1、继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进行相关问题研究。

　　2、在班级管理中能积极主动的参与研究与讨论，并能以案例或论文的形式大胆的展示自己的工作成果。

　　第三年度目标：

　　1、努力向多方面发展，让自己在教育教学工作中与学生共同成长，并在教学道路中更趋向成熟、稳进。

　　2、努力积累经验，丰富底蕴，成就自己的班主任专业能力，突显班级特色，以便于能为今后的'教育事业提供更好更大的服务。

　　3、加强多方面知识的学习，加强专业理论的学习，结合实践积累经验，大胆创新，勇于实践，并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文。

　　达标措施：

　　1、利用课余时间，培养一些小干部，并通过与学生的交流，了解学生的需要，使其掌握学生的心理特点，以助自己在教学中能更好的完成教学任务，使课的教学质量能进一步的有所提高。

　　2、每年读2本教育类书籍，并做好相应的随笔记录，提高理论知识素养。

　　3、在教学上要虚心向有经验的老师请教；在平时的实际教学中，要经常地、系统地进行自我反思、多听课，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展教育教学工作。

　　4、我的教学班要保持成绩有提高、班级建设一流，学生能力提升的优势。

　　以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。

　　我一直信奉这样的一句话：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”前路漫漫，但是我相信在工作室的引领，X老师的指导下，我们小组每一位成员都有信心成为专业型教师，会永远地记住我们的职责和使命，力争做一个桃李满天下的优秀班主任。

名班主任工作室个人成长规划2

　　一、指导思想

　　为了充分发挥优秀班主任和骨干班主任的示范、引领、辐射作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍。根据学校工作计划的要求，在去年实践的基础上，我们制订了20xx——20xx学年上期工作计划，以求将班主任工作持续稳定地推进。

　　二、工作目标

　　1、促进新班主任的班级管理工作逐步规范化，增强全体班主任关注过程、注意小节、打造细节的工作意识。

　　2、扩大优秀班主任效应，引领一批优秀班主任教师在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化发展，创建特色班集体，提高班主任工作的专业化发展水平。

　　3、工作室将吸纳本部校区、清华校区中、青年优秀班主任，根据学员各自特点，提出发展性的定位建议，并予以积极指导，努力促其在原有基础上成为更高级别的优秀班主任，使工作室真正成为优秀班主任成长的平台。

　　4、通过工作室的培训，不断提升本工作室在学校的影响力及辐射功能。

　　三、“名班主任工作室”成员名单。

　　专业名师引领者：

　　学校分管领导：

　　德育主任：

　　工作室主持人：

　　成员：

　　新增成员本部校区：

　　清华校区：

　　四、工作任务和措施：

　　（一）加强业务学习，提高理论素养。

　　先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，提高自身素质。

　　1、阅读教育教学理论书籍，要求每位成员读完两本书：《七个好习惯》、《魏书生的班级管理秘诀》，并撰写读书心得，进行内部交流，积累班主任管理能力。

　　2、阅读教育理论集、教育案例集、心理学。了解学生的心理、生理成长特点，把握教育规律。最重要的是，每位成员能实时调节自身心理，以良好的心态面对每天的工作和生活，管理班级事物。

　　3、认真学习小学班主任期刊，把握最新的教育动态，积极借鉴，并在班主任管理中运用与提升。

　　4、寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，学习借鉴，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。

　　5、坚持每月一次的`业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。

　　（二）积极实践，立足课堂研究。

　　班队课永远是班主任开展活动的主阵地。提高班主任工作能力是名师工作室最重要的任务。工作室成员要将工作中发现的难点带回工作室研究，又将工作室研究的结果实践于班主任工作中，再发现、再研究、再实践，推动德育教育研究高位运行。

　　1、相互学习，共同提高。每个成员至少设计一节队会课，并积极筹备开展。

　　2、组织工作室成员通过相互观摩，相互讨论等活动，促进自身及其他班主任的成长，获取得第一手资料，撰写德育案例，并开展案例交流活动。

　　（三）积极参与教学科研，提高研究水平。

　　“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一。名师工作室要继续带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。

　　1、课题牵动研究。本学年将积极围绕区级课题《运用现代教育技术培养小学生养成教育的研究》科研课题，自觉进行研究，督促并鼓励工作室全体成员深入思考，提升认识。

　　2、工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。每人一年至少撰写两篇德育论文或教育案例，力争在区级以上获奖

　　（四）培养新班主任，力争在本学期提升班主任的工作能力。

　　本学期学校新增了很多新班主任，利用班主任会，对新班主任进行培训，经验交流等，力争在本学期提升班主任的工作能力。

　　（五）创设交流平台

　　为成长搭建基地资源共享是促进教师成长的快捷途径，我们将利用QQ交流、QQ邮箱等多种方式为成员交流提供方便。并尽快建立起工作室博客，提供教学交流、研讨的平台。

　　五、工作室工作方法：

　　我们将根据实际采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。

　　六、具体工作安排

　　每月主要工作：

　　时间

　　工作要点

　　12年9月

　　1、总结上一年工作

　　2、初步制定本期工作室计划

　　10月

　　1、第一次开展活动，对工作室计划再次论证并完善。

　　2、开班主任会，工作室成员张兵老师谈《怎样与家长进行很好的沟通》巫伟谈《怎样选好小干部》进行经验交流。

　　3、自学教育案例集，写心得体会。

　　4、专家指导

　　11月

　　1、课题开题并开始研究，收集研究资料。

　　2、班主任会经验交流（待定）

　　3、交流读书心得。

　　4、开展队会。

　　12月

　　1、开展课题研究。

　　2、主题沙龙（班主任会）：以讲述《我的教育故事》的形式，交流本学期班级建设以及班主任工作中的感悟。（开放）

　　3、专家指导工作

　　4、自学：《魏书生的班级管理》写好读书笔记1—2篇

　　5、开展队会

　　1月

　　1、工作室活动学期小结

　　2、班主任会培训（待定）

　　3、工作室成员总结本期班主任工作。

　　4、整理工作室本学期工作资料

名班主任工作室个人成长规划3

　　一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，非常荣幸成为xx名班主任工作室的一名成员，可以和很多志同道合的伙伴为伍，深耕育人之道，成为一名不断成长的班主任。我深知班主任工作的重要性和挑战性，我将根据个人实际情况制定二年的成长规划。

　　一、个人发展现状

　　本人目前担任五年级教育教学工作，担任班主任已四年，在和学生朝夕相伴的日子中，我逐渐从一个对班主任工作手足无措的“小白”变成了一个逐渐有些管理经验的班主任新手。通过班级中的卫生、纪律、学习、文明礼仪等各项班级管理内容，和发生在课堂上，课间活动中学生之间的各种事件的处理和反思，慢慢积累了一点管理经验。

　　在教学之余我会找一些班主任相关书籍学习，包括儿童心理学相关书籍，以便吸纳经验，了解儿童发展趋势，因材施教，对学生的管理进行私人订制。在日常管理中，较为有耐心，学会控制情绪，以理服人，用耐心、责任心，不厌其烦对学生加强道德教育。

　　二、近两年愿景

　　我热爱教育事业，并愿意成为一名班主任，更希望成为名班主任的一员，并希望通过不断学习，努力成为一名有智慧，有思想，能让学生看见更大的世界，成为独一无二的自己的班主任。

　　近两年，我会从以下几方面提升：

　　（一）提升专业化班主任管理水平，每天通过班主任管理类书籍、网络教育平台、微信公众号、班主任经验交流等多种途径开阔班主任管理的路径，找到自己的管理不足，形成自己的管理思路，系统化运用管理方法，做好记录和跟踪。

　　（二）在班级开展多样化微班队。学生是发展中的人，班级的整体氛围也是在不断发展之中，班会是提升学生的品德的好途径，要根据最近班级的整体氛围去创设微班会主题，它可以随时随地展开，可以发生在每一个教育契机点上。所以微班会有时效性，要做一名心到、眼到、口到的`班主任，用发现的眼睛去观察班级微变化，并及时调整育人策略。

　　（三）师生共成长，搭建良好班级环境。在日常班级管理中，时刻提醒自己，班级是师生共同组建的，应当一起构建班级这个大环境，师生是平等的对话关系，任何班级活动，师生要一起参与，以一个都不能少的态度，让学生感知自己在班级体中很重要，可以细化班级分工，让人人有事做，做自己最擅长的、拿手的，不断提升学生自信心、荣誉感，进而共建良好班风。

　　（四）不断实践，尝试微创意。在班级管理中，不断汲取教育智慧，创新教育理念，大胆尝试创新，比如拉上学生走出教室，漫步校园，一起欣赏学校一砖一瓦，展示学校建校历史，告诉他们校园的每一簇花，每一团草，都是建校之初校长带领老师们一点一点种出来的，让他们感知建校不易，更加珍惜在校时光，更加热爱学校。

　　（五）多读书，读好书，汲取强大的精神食量。班主任不但是某学科教师，还要是一位身兼数职的“全能选手”，这就要求班主任要有足够强大的内心，乐观积极的求学、育人态度，做一名幸福的班主任，引领每一个学生知幸福，感受幸福，以身心健康、乐观的心态创造他们自己的幸福人生。

　　班主任要有正确的三观，所以我们的教育是大教育，是让学生开眼看世界的教育，不求回报，但求他们有正确的三观，迈向更好的未来。以上是我近两年的规划，希望自己在xx名班主任工作室，不断激励自己，和伙伴们一起成长！

　　“唤醒幸福力量，赋能生命成长”，我们并肩前行，一路生花！

名班主任工作室个人成长规划4

　　本学期，我有幸能加入新乡市xx名班主任工作室，倍感荣幸。在工作室中，我将与全体成员一起齐奋进，共成长。回顾自己的班主任工作经历，不禁感觉肩头责任之重大。正是有了这一层身份，我们才有了更多的机会凝视孩子的双眼，倾听孩子的心声，也在和孩子不断的接触中深感提升自己专业素养的必要性和紧迫性。为更好的提升自我专业素养，充分挖掘自身潜能，使自己迅速成长起来，下面我将自己近两年的发展及成长规划如下：

　　一、指导思想

　　以先进的教育理念为指导，勇于创新，努力进取。坚持理论与实践相结合，教学与反思并重。秉承工作室成立初心与工作精神，努力学习，虚心借鉴优秀经验，促使自己在广阔的优秀平台上快速成长。

　　二、目标分析

　　（一）总体目标

　　在自我反思和自我总结的`基础上，借鉴优秀班级管理思想，在活动交流中提升自我。同时，结合班级实情形成自己独特的有效的带班理念及带班风格，并运用于班级管理的具体过程中。争取通过自己在工作室的学习，促进自己管理育人科研能力的全面提升。

　　（二）分解目标

　　第一阶段：总结自己在班级管理中存在的问题，梳理自己在带班过程中遇到的困惑。在活动交流中探讨并深思。同时，认真撰写每日心得，通过课堂展示、团队交流等方式，积极参与到名班主任工作室创建的各项工作中。

　　第二阶段：在阅读专业书籍中，在交流对话中寻求解决问题困惑的突破点，结合日常理论及优秀经验所得，尝试结合班级实情加以运用。以各种培训为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。

　　第三阶段：加强理论学习，尝试结合个人学习及实践中的个人所得总结深化进一步运用于教育科研过程中，注重德育工作的开展与落实，以教促研，以研促教。

　　三、发展策略

　　注重团队协作。独行快，众行远。个人的发展与团队的发展密不可分。在今后的工作中，应时刻以团队利益为重，认真贯彻落实工作室安排的各项任务。

　　树立终身学习理念。独学而无友，则孤陋而寡闻。在工作室开展的各项活动中，应虚心学习，不断借鉴优秀成员的工作经验，同时结合教育教学管理理念，提升自我的专业水平。

　　注重科研能力提升。无论是学科教师还是班主任，都不应只满足于埋头做一名教书匠，而应该向做一名新型的研究型教师迈进。身处一线教育基地，教师在科研方面有着德天独厚的优势。在平日的工作中，应不断发现问题，通过观察、调查等方式，以先进的教育理念为支撑，不断探索解决问题的突破口。

　　理论实践相结合。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。理论与实践相结合，是教育的最佳境界。先进的教育理念，交流探讨中的新知最终要落地于班级管理中。同时，结合班级实情不断调整优化，最终形成具有特色的班级管理理念和班级管理方法。

　　以上是我的个人成长规划。道阻且长，行则将至。在今后的工中，我将与全体成员一起努力成长，共创辉煌！

名班主任工作室个人成长规划5

　　“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。为了自己更好的工作，在学习工作中得到成长，我就本人的实际情况制定个人为期两年的专业成长计划：

　　一、情况分析

　　作为一名年轻的班主任，有十多年的班级管理经验，所带班级曾荣获河南省优秀班集体，我有饱满的`工作热情，面对可爱的孩子们，我能耐心地和他们沟通，尊重学生，做他们的知心大朋友，在家校沟通方面有一定的方法和技巧，深受家长喜爱。

　　二、两年发展目标：（20xx-2025年）

　　第一年（20xx-2024年）：

　　1、制定个人发展计划。

　　2、阅读教育教学专著，同时学习教育教学杂志，边学习边反思，并做一定量的读书笔记。

　　3、坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识。并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。

　　4、认真做好班主任工作，并积极与优秀班主任进行交流，利用空余时间来写班主任工作日记，努力提升自我，使自己更优秀。

　　第二年（20xx-2025年）：

　　1、开展丰富的班队活动，积极探索班级文化建设，构建民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。

　　2、继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进行相关问题研究。

　　3、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。

　　4、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。

　　5、积极参加各类教育教学比赛及培训活动，经过各种渠道提高自身的专业素质。

　　“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”在今后的工作中，我将以饱满的教育热情、高尚的品德修养、扎实的学识素质、严谨的科学态度，勤勉奋进、追求卓越，不断提升班级管理能力，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！

名班主任工作室个人成长规划6

　　作为一名青年教师，要使自己在未来几年有更好的发展，就必须明确自己的目标，有自己的方向。我从事小学语文教学工作已有近十个年头，我深知自己所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，为了更好地实现专业的成长，从而更好地从事教育工作，我就本人实际情况制定个人两年专业发展计划：

　　1、注重日常教学常规工作的扎实与提升。认真精心备课，组织好课堂教学，激发学生的学习兴趣。细心批改每一本作业，探索趣味性、创新性作业，保证作业有批语，及时做好记录。努力提高教育教学质量，注意学生良好学习习惯的养成。

　　2、练就自己扎实的基本功。“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功，因此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。提升普通话的标准程度，做到吐字清晰、抑扬顿挫、生动活泼。课下认真练字，保证板书的直观清晰，以及批改作业时的一丝不苟，让学生感受到老师扎实的基本功，树立良好的师者风范。

　　3、充分利用现代信息技术手段辅助教学。随着信息化和大数据的发展，教师运用多媒体，利用信息技术手段进行教学的模式越来越普及，这就要求新教师要学会充分利用网络优势，善于挖掘网络资源，学习教育教学方面的.新思想，利用新方式，运用新理论，提高教学效果。

　　4、积极听课，虚心请教。通过听课、交谈等方式学习别人的长处，弥补自己的不足，向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。

　　5、勤于反思，完善自我。每节课后及时写好教学反思，抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和优秀的教育教学文章，做好读书笔记，多看优秀教师课堂视频，以他人之长，补自身之短。会思考教育相关的问题，积极将先进的教育理念转化为教师的行为，在反思中提升教学研究水平，并且善于整理归纳，形成自己的教育教学成果。

　　6、乐于实践，助力成长。理论与实践的结合，才能够让教学行为生根落地。在平时教学中，老师需要努力探索、大胆实践，善于将自身发现的新奇内容运用于课堂教学中，在课堂中努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系。与此同时，在课后我们也需要厚积薄发，积极参与各项教育教学活动，在参与教学中不断充实和提升自己。

　　教师的工作对象是人，所以教师的工作有无穷的乐趣和无限的可能，接下来，我将按既定的计划逐步实施。通过计划的落实来实现自己的个人成长规划。希望两年以后，能达到规划目标，对班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生，真正成为一名专业型的优秀班主任。

名班主任工作室个人成长规划7

　　班主任工作是一项细致而又繁琐的工作，当班主任几年来，我喜欢和孩子们打交道，也积极组织丰富多彩的班级活动，在班集体建设和管理方面积累了一些方法，但感觉是零碎的、肤浅的，没有上升为专业的理论。所以内心渴望成长为智慧型的班主任，使自己的班集体成为有灵魂的成长乐园。借着这次机会，有幸成为新乡市xx名班主任工作室的一名成员，感觉自己的职业生涯又添了一抹靓丽的色彩。站在这个新起点上，展望未来，心中期许多多。

　　为了自己更好地工作，并在学习、工作中得到成长，因此，结合个人和本班实际，制定了如下个人成长规划，希望自己能在计划实施中不断修正自己，不断完善自己，以提高各方面的能力。

　　一、自我分析

　　个人优势：

　　1、热爱教育事业，热爱学生，工作勤恳。

　　2、在工作上态度认真，能够积极完成学校布置的各项任务。

　　3、有上进心，能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

　　存在问题：

　　1、固守成规，教育教学手段和方法缺乏创新。

　　2、教育科研能力薄弱。

　　3、相关管理书籍看得太少，管理班级凭经验。

　　二、成长发展目标

　　在工作室的指引下，加强教育理论学习，不断接受新的理论知识，在教育实践中不断提升自己的理论水平，不断提升道德修养和学识水平。增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究等形式，提高自身的班级管理能力，在班级管理、学生的心理辅导方面形成专长，提高育人工作的艺术性和实效性。提高教育反思能力，增强教育实践的合理性。使自己努力成长为一名科研型、学习型、反思型的优秀班主任。

　　三、具体措施和策略

　　1、更新教育观念，与时俱进。

　　平时积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，学习先进的教育理念，及时了解当今世界教育的发展动态，不断从观念上更新自己的教育观念。听取和吸纳各种意见，不断向名班主任群体学习，以开拓自己的视野和胸襟。积极参加学校组织的各项培训。

　　2、努力提高教育教学的实践能力。

　　苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，寻找自己上课的特点，形成自己有特色的教学风格。并充分利用校本教研、网络咨询、听专家讲座、多写读书笔记、教育叙事等形式进行有针对性地培训，不断提高自己的教育教学科研能力和专业素质。

　　3、勤实践、多思考，常反思。

　　积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教育留有痕迹，写出一些高质量的.教育心得与经验，教育感受，教育总结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。反思对教师专业发展具有重要意义，可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。每个学期都作阶段性的总结反思。

　　教师的工作对象是人，所以教师的工作有无穷的乐趣和无限的可能，心动不如行动，制定一个切实可行的计划是走向成功的第一步。接下来我将按既定的计划逐步实施。通过计划的落实来实现自己的个人成长规划。希望两年以后，能达到规划目标，对班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引我的学生，真正成为一名专业型的优秀班主任。

名班主任工作室个人成长规划8

　　在教育事业中，班主任扮演着至关重要的角色，他们是班级的管理者、学生的引导者、学校与家庭之间的桥梁。作为一名小学班主任，我深知责任重大，制定了这份两年发展规划，以提升自己的专业素养，更好地为学生服务。

　　一、目标

　　提高班级管理能力：通过学习与实践，增强班级管理技巧，提升班级凝聚力。

　　提升教育教学水平：深入研究教材，互相交流学习，掌握更多教学方法，提高教学质量。

　　深化家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。

　　增强个人影响力：通过参与各类活动和比赛，提升个人知名度。

　　二、具体措施

　　参加培训课程：定期认真参加各项班主任工作培训课程，不断充实自己的知识储备。

　　观摩学习：定期观摩优秀班主任的班级管理实践，认真学习、仔细研究，汲取成功经验。

　　家访活动：定期开展家访活动，深入了解学生情况，为个性化教育提供依据。

　　建立班级文化：制定合理的班规班纪，营造积极向上的.班级文化氛围。

　　记录心得：撰写班级管理日志、教学反思、微思悟等文字材料，总结工作经验，提升工作水平。

　　三、评估与调整

　　定期自我评估：每半年进行一次自我评估，总结工作成果与不足，调整后续工作计划。

　　接受同行评价：邀请同行对自己的工作进行评价，听取意见和建议。

　　接受学生和家长反馈：通过学生和家长的反馈，了解工作效果，及时调整工作策略。

　　通过这份两年发展规划的实施，我希望自己能成为一名更加优秀的小学班主任。在未来的工作中，我将不断努力提升自己的专业素养，为学生的成长贡献自己的力量。同时，也希望得到学校、家长以及社会的支持与关注，共同为教育事业的发展贡献力量。

名班主任工作室个人成长规划9

　　我们处于一个教育大变革的时代，一个学习的时代，职业，岗位，及所需知识理念能力都处于不断变化中，而且更新速度快。为了适应并超越这种不断加快的变化，及早规划一下自己的职业生涯很是必要。特别是自己作为广东省名班主任工作室的一名成员，感触更深。凡事预则立，不预则废。班主任要抓住机遇，利用一切可利用的机会，加强学习，在教学中要坚持理论探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高教师素质，促进教师专业技能的提高。因此根据目前的状况，我制定了以下计划：

　　一、现状分析

　　1、个人优势

　　13年的教学生活是我积累了比较丰富的教学经验，同时也让我具备了较强的课题语言表达能力，课堂气氛的掌控能力。在我的班主任工作中，一直非常注重对学生价值观人生观树立的'正确引导，善于接受别人的不同意见，虚心学习别人的班级管理办法，并作出相应的反思；博采众长，积极向有经验的班主任请教，并吸取精华，反复实践，不断尝试；与学生情感交流，能做到真诚。

　　2、个人存在问题

　　在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，往往停留在感性经验的层面。平日静心思考，专心写作的意识不强，同时也缺乏专业理论的支撑，所以发表高质量的论文，是我的期盼。

　　二、发展目标

　　使自己成为一名与时俱进、知识渊博、品格高尚、热爱学生、勤于育人的好老师，成为一名这样的教师及班主任：在学习上给予学生详尽的指导，在生活上给予学生乐观坚强的人格塑造，在心理上给予学生内心的疏导、交流、情感升华，在学生未来的学习、发展方向上给予学生有利的指引及建议。

　　第一阶段目标：

　　勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。专注学习教育教学资料，边学习边反思，认真做好学习笔记和反思。班主任教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

　　第二阶段目标：

　　研究学生的心理，探索提高管理学生的有效策略。积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写反思。继续改进自己的班主任工作，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师。

　　第三阶段目标：

　　养成“善于反思、勤于积累”的习惯。在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。对自己的班主任教育工作要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

　　三、行动策略

　　1、努力学习班主任教育理论，以理论武装头脑，指引教学实践。

　　2、通过阅读，提高自身的文化底蕴与经验。养成及时反思和勤于积累的习惯。

　　3、认真上好每一节班会课，多与同伴交流；

　　4、认真参加每一次的培训活动，认真思考并虚心学习。

　　5、和工作室成员一起交流、学习，不断提高自我管理能力；

　　总之，在今后的班主任教育实践中，我会继续努力、认真工作，以真诚的关心，恰当的管理去吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。让自己的班主任工作有序高效，更好地教育教导学生。

名班主任工作室个人成长规划10

　　班主任不仅需要关注学生的学习情况，还要关注他们的身心健康和成长发展。为了更好地为学生服务，我参与了“名班主任工作室”，希望通过这个平台，与各位优秀的班主任互相学习、共同进步不断提升自己的班级管理水平。下面是我根据个人实际情况制定的两年发展规划。

　　一、个人发展现状分析：

　　在教育工作中，我深知，要想成为一名优秀的班主任，我需要不断地自我完善和提升。参与班主任工作室将为我提供一个与各位优秀班主任互相学习、共同进步的平台，帮助我在班主任工作中逐渐完善自己。

　　个人分析：

　　1、我具备强烈的责任心和事业心，乐于并尽我所能解决学生在生活和学习上的问题。我始终以积极的态度和高度的关注来处理每一个与我的学生相关的问题，尽我最大的努力去帮助他们。

　　2、我拥有较强的`学习能力和责任心。此时的我充满无限活力和朝气，具有强烈的责任心和服务意识，善于思考，积极主动热情。思维活跃贴近学生，能与学生产生共鸣，以学生更易接受的方式教学相长。

　　3、能较好的与家长进行沟通。

　　4、信息技术能力强。能够比较灵活的将网络信息技术融合在教育教学中，丰富创新课堂教学，寓教于乐。

　　5、毕业于师范院校。具有一定的专业素养，在校期间认真学习教育学，心理学等专业理论知识，能运用到课堂当中。但教育方法不够灵活，教育教学没有形成自己独特的风格。

　　6、教学反思不够充分，不能迅速抓住教学关键点进行高质量的教学。

　　因此，我制定了个人规划

　　二、发展方向

　　1、提高思想素质

　　教师是教书育人的主体，是带领孩子走入新知识的殿堂，在思想上首先要端正正确的教育思想、教育观念、教育理论。思想是核心，是指引我们前进的步伐。

　　2、丰富科学文化知识是一种底蕴，是一种功底，教育者要扎实自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实，真正的做到合二为一，教师是教书和育人，是文化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合丰富自己的专业。

　　3、随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色。

　　4、教学上具有自己教学的个性，让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了，感染力更强了。

　　5、把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比。

　　6、在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课及时地反思自己学到了什么？出发点在哪里？核心在哪里？这些都是我们必将学习的过程。

　　7、根据孩子的不同需要，多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些胆怯心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务能力，争取成为一名优秀的老师。

　　最后教育工作，是一项常做常新的工作。作为一名教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣使命。

名班主任工作室个人成长规划11

　　今年十二月份有幸能入选成为新乡市xx名班主任工作室的成员，希望在主持人xx的指导下，同班主任工作室成员的帮助下，通过自身发展，能够不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自身综合素质，更好地执教于学生，使自己在班主任工作中有所收获。为了使自己在原有基础上得到进步，下面我结合自身实际情况，拟定个人发展成长规划：

　　一、个人情况分析：

　　至今在柳青路小学已从教三年，作为一名年轻班主任，面对这些可爱的孩子们，我始终有着饱满的工作热情，我总是能耐心的和他们沟通，做他们的好朋友；我提倡尊重学生自我发展，自然成长的快乐教育；善于探索与创新，热衷于接受新事物；做到经常性与家长沟通，加强家校联合，以此更好地促进学生发展；能够较熟练地掌握现代信息技术，灵活有效为教学所需服务。

　　在管理班级经验方面，我还需要提高自身。有时面对班级的突发状况，会经常性的手忙脚乱，对于一些调皮的孩子，始终找不到正确的方法与其沟通，对待后进生，会缺乏一定的耐心，工作上常常出现急躁的情绪，我需要学会冷静和淡然，处理事情多一份思考。这些都需要我进行改进。

　　二、两年成长规划：

　　（一）第一年：

　　1、制定个人发展计划。

　　2、积极参加班主任工作室的学习、探讨的机会。

　　3、阅读教育教学专著，同时学习教育教学杂志，边学习边反思，并做定量的读书笔记。

　　4、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性。

　　5、认真吸收新的.学习理念，坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识。并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。

　　6、认真做好班主任工作并积极与优秀班主任进行交流，每天认真写班主任工作日志，努力提升自我，勤于反思，使自己更加熟练掌握班级情况。

　　7、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理前沿理论。

　　（二）第二年：

　　1、熟练掌握微班会，开展丰富班队会活动，积极探索班级文化建设，构建一个民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。