在学习和工作的日常里，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编精心整理的幼师教育职业随笔，欢迎阅读与收藏。
幼师教育职业随笔1
第一，给孩子创设自主阅读的氛围。
每个孩子有自己的兴趣爱好和独立个性，他们喜欢用各种方式表达自己纯真而又丰富的内心世界。作为家长应尊重孩子的身心发展规律和学习特点，尊重孩子现有的知识经验和个体差异，在家里给孩子创设良好的阅读环境，为孩子提供与生活息息相关的学习经验。鼓励孩子养成自主阅读的好习惯。
第二，教孩子学会观察图画进行阅读。
因为很多绘本故事以图画为主，文字少，这就给孩子的阅读提供了广阔的想象空间。恰好，孩子的.思维直观性强，没有局限性，不受外部干扰。家长可以引导孩子学会观察，对图画中的人物、动物的表情、对话、心理活动进行猜想，尽情的想象图中的内容和情节发展，然后进行讲述。随着孩子认字量的增加，家长可以借助文字帮助孩子解读故事。
第三，在情感互动中进行亲子阅读。
图画书具有情感教育的功能。很多图画书中都蕴含着一定的情感色彩，给人留有想象、思维的空间。一本书，就连大人一眼看上去有时都看不出什么意思，多看几遍才能品味出其内容和要表达的思想感情，以及蕴含的教育意义，这就是绘本书的特点。也就需要我们做家长的以身示范，为了孩子，让我们自己首先喜欢图画书，与孩子一起阅读图画书，因为很多孩子都有喜欢缠着妈妈讲故事的习惯。对孩子来说，妈妈给他们讲故事听，是一种情感享受。近距离的听父母讲故事，相互间传递着美好的情感，在温馨的气氛中共同讲述，一起感受图画书给人带来的人生启迪和震撼。仔细想想，我们每个做妈妈的都有过这样的经历，孩子在妈妈讲的故事中安静的入睡，妈妈看着孩子熟睡的小脸蛋，轻轻的给他（她）盖好被子，这种感受和意境是无法用语言来表达的！
第四，建立阅读档案。
1、以文字记录为主，家长用写日记的方式记载今天与孩子共同阅读了什么内容，孩子对阅读的兴趣，及在阅读中提出的问题和对故事的感受。记录下幼儿的想法和需求等信息，能够让家长了解幼儿的个别需求，并且在时间允许的情况下，给予幼儿反馈。
2、影像资料主要是指照片、录音带和摄像带。它们能提供幼儿语言发展的丰富信息，如一份有幼儿复述故事、大声朗读自己的故事、练习儿歌的录音带，对幼儿、老师和家长来说，都是非常有力的语言发展证据。家长因经常为幼儿阅读活动照相或摄像，拍摄的时候，要简短记录所拍的内容或物体，包括日期、场所、幼儿的姓名以及每一个场景的特殊地方。
幼师教育职业随笔2
1、置之不理
小孩发脾气时，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的小孩，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理小孩。小孩在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住。
也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。如果小孩哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。
小孩不再发脾气时，若无其事地欢迎小孩回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩。”不要说：“你刚才哭真是太不懂事了，”一类话。
2、表扬和鼓励
小孩不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。可以说：“你能安安静静地看画书，我很高兴，你真听话。”不要说：“你没有发脾气，真是好小孩！”不要强调“发脾气”这个词。
小孩发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此应教小孩用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给小孩正确的做法，告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落小孩，小孩表现时，更要关注他，给以表扬。
3、尽量避免诱发小孩发脾气的场合和情境
如果任务或玩具太复杂了，小孩会因完不成、不会玩而沮丧，你可以把任务定得简单点，让小孩能够完成。
必要时提供帮助。当小孩变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句鼓励的'话，缓解小孩的紧张情绪。但不要包办代替。
应避免小孩过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，结束活动，以免小孩控制不住情绪。
4、不要让小孩发脾气来逃避责任
应让小孩明白，发脾气不能帮助他逃避任务。向小孩讲清楚：他的任务若不干会给他惩罚；随他怎么发脾气，任务必须完成。如果小孩就是不完成，就给他应得的惩罚。惩罚之前先给他一些警告。惩罚之后让他继续完成任务。
5、在来客人时和在公共场所等
小孩会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。如果小孩哭闹打扰了周围的人，你可以把小孩领到人少的地方。“跟小孩说，你影响了别人，如果你还哭闹，咱们现在就回家。”为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要同情小孩的表情。绝不要让步，要让小孩看到你是说到做到的。
6、马上就地解决
这是控制发脾气行为的关键。不要事后再惩罚小孩的行为。
幼师教育职业随笔3
有一次由于前一天天降大雨，地上非常的潮湿。第二天早上户外接待孩子的时候，豪豪小朋友发现了蜗牛，然后就向我报告了他的发现。我当时只是心不在焉的应了一生。但这一发现却引起了其他小朋友的关注。他们立刻对草丛、冬青树下进行仔细的搜索。我怕冬青树枝划着小朋友所以就过去制止这一行动的进行，在我的大声命令下小朋友们当时停止了行动的进行，但不一会儿他们又偷偷的展开了“搜捕”行动。看到小朋友们对蜗牛产生了这么大的兴趣，于是我不再阻止孩子们的行动而是加入到了他们的队伍中。“老师蜗牛住哪里呀？”“蜗牛吃什么呀？”“蜗牛是害虫还是益虫？”我们讨论着-----
其实，在孩子们的眼里世间的一切都是新鲜的，他们对任何事情都充满了好奇。孩子在成长的过程中，不停的发现、探索、学习，接受外界的挑战，不断地超越和发展自己，他们也需要外部世界给予的惊奇。所以，教师不能忽视孩子的惊奇，应对此引起更多的关注，使儿童的'惊奇升华出更多的教育意义。因为教师对孩子惊奇发现的关注，将引起更广泛的关注，使个别孩子的惊奇成为全体孩子的惊奇。就像他们对蜗牛的发现，在他们产生惊奇以后会接着有一连串的疑问，这是最好的教育时机，我们应该不失时机地展开与孩子的“对话”――与孩子共同讨论蜗牛的特征、生活习性等等，引导孩子对蜗牛进行仔细的观察。在我们教师的激励下，孩子通过自己的探索对蜗牛所有的疑问都得到了解决。如果当时我像开始时放弃了，孩子就失去了认识蜗牛的良机。
我们教师应该养成“惊奇”的习惯，惊奇于孩子的惊奇。我们应该坚持一种观念，那就是孩子的惊奇使他们的成长需要，使他们进行学习的开端。孩子们惊奇的东西，我们也要主动地去“惊奇”，养成一种惊奇孩子惊奇的好习惯。
幼师教育职业随笔4
今天是个好日子，因为今天我们幼儿园要举行第五届元旦亲子运动会。为了让家长和孩子们能在热闹的气氛中度过这个愉快的周末，我们幼儿园的所有老师们一大昨天我们和孩子及家长说好八点钟到班上集中的，当我们回到班上就发现已有好几个孩子比我们还先到，而且他们都还表现得挺兴奋的，毕竟这是他们第一次参加我们的亲子运动会。孩子们为了在运动会上有出色的表现，每天早上大家都基本上能做到坚持回园参加早锻炼，认真跟老师学习做早操。为了学会排队和踏步步走，孩子们还牺牲了许多玩游戏的时间，跟着老师认真地练习。说真的，别说孩子，就连我们几位老师都觉得很累。但今天孩子们的出色表现，我顿时觉得很值得。
不过今天早上的时间真的很赶，好在家长们挺配合的，帮我们一起为孩子戴孩子手上的饰物及头饰。当我们准备出发时，为了不影响孩子们的情绪，家长们也很配合地马上离开。在这里我代表班上的老师们对家长们说声--谢谢！
当我们的队伍正浩浩荡荡地出发时，老天竟和我们开了个玩笑下起雨来了。好在我们才刚走到大门口，马上可以退回能遮挡雨的地方，不至于给雨淋到。回到教室，孩子们显然有些失望。为了不影响孩子们的情绪，我们老师就组织孩子一起唱我们之前学过的歌曲，我们的歌声引来不少的家长的目光，还有一些不是我们班的家长也前来为我们照相。我们班的家长们更是大饱眼福，看到了孩子们这么精彩的表演。
好在雨下了不久就停了，要不然我们的亲子运动会就要改期了。运动员进场，我们班的小运动员们踏着整齐（对于小班的孩子来说这样真的算是很整齐了）的步伐，高喊口号"小二小二，健康快乐"（健康快乐是我们老师和家长对孩子的祝愿），雄赳赳气昂昂地走进了赛场。我们的体操表演也非常的'棒，平就连时不太喜欢做操的孩子今天也做得很认真，动作很到位。小二班的宝宝们，你们是最棒的！
接下来的是亲子游戏环节，家长和孩子都能遵守游戏规则，自觉排队。孩子们穿着家长的鞋子，走路时的可爱样子惹得家长们直乐。在拔河环节，由于不知哪个班的家长没有来拔河，我们小班级家长不够，我们班的爸爸们能自告奋勇地参与，他们的团队精神真的让我很感动。我们的家长妈妈们也不赖，无论自己有多累，都能陪孩子玩了一次又一次的游戏。孩子们，看爸爸妈妈们是多么的爱你们，你们一定要学会感恩喔！
最后，祝愿每个家庭都幸福美满！和谐安康！
幼师教育职业随笔5
“呜呜呜……妈妈，我不想回老家，不想离开老师和小朋友，我们不回老家了，好不好？”顿时活动室里哭成一片。是什么让孩子们那么伤心呢？原来是我班的桢桢因爸爸退伍不得不回河南老家，可她舍不得离开幼儿园。
记得三年前，刚来园的桢桢引起了我的关注。她总是沉默寡言，不与教师和同伴互动，一直安静地呆在角落里。我通过家访得知桢桢父母工作特别忙，每天很少有时间陪伴她，导致她较少与人交流。为此，我和桢桢妈妈进行了沟通，给了她一些意见和建议，并商定了家园共育的计划。
每天早晨来园时，其他孩子都向教师行礼问好，桢桢却躲在一边，这时我会给桢桢示范，让她模仿，只要她做了我就会表扬她；集体活动时，我会给她在集体中表现的机会，并让她获得成功；区域活动时，我会带着她游戏，帮助她“动”起来；平时我还会让她担任值日生，给她与同伴互动的机会。
在家中，桢桢的爸爸妈妈也更多地陪伴桢桢。“读书月”活动时，我建议桢桢爸爸妈妈每天陪孩子阅读15分钟，我则每天电话家访。一段时间后，桢桢告诉我她很开心，因为爸爸妈妈每天都陪她阅读。在月末的讲故事活动中，桢桢落落大方地走上小舞台，将故事表演得惟妙惟肖。
现在桢桢已是个积极主动、热情开朗的孩子。临别时，我把帧帧三年内在幼儿园学习、生活的影像刻录成光碟送给她。桢桢则送给我一幅画，告诉我：“老师，这是我画的。上面有园长和你，最小的那个是我自己，如果你想我了就看看这幅画。”我的鼻子一酸，眼看带了三年的'孩子就要离开，我真心舍不得。桢桢抱着我始终不肯撒手，我的泪水也情不自禁地流了下来，此时的情感无法用言语表达。
作为幼儿园教师，我深深地感到幼儿园是我的舞台，孩子是我的最爱。我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。
幼师教育职业随笔6
新教师入职暑期培训结束了，短短的四天给了我们庞大的信息量的冲击，老师们的话语还需要我们在以后的工作实践中慢慢体会。短短四天的培训，让我仿佛回到了大学时代，有统一的上下课时间，一起听讲座的教室，一起吃午饭的同学，课后大家闲聊，一切感觉那么好。暑期的过度放松让刚培训的我有点不能适应，总是觉得困意绵绵，不过每次的讲座都很吸引我，每位老师的人格魅力都让我感动，四天的学习生活很充实。
回顾这四天的学习，每位老师的真诚交流引起我们心灵的震撼。作为教师，这一职业身份的特殊性与重要性不言而喻，而干好这一职业，很重要的一点就是师德的提升。“师爱为魂，学高为师，身正为范”，教师应该对孩子付出无私的爱，没有爱就没有教育。教师要有丰富的学科知识，丰厚的文化素养，注意与时俱进。教师应以身作则，孩子喜欢关注教师、模仿教师，所以教师要注意自己的言行举止，以良好的个性习惯影响孩子，切实做到为人师表。
师德的底线是尊重生命，尊重孩子。孔子说过:“有教无类”，古人尚且悟出，何况我们现代人呢？每个孩子都是生命的个体，都有自己独特的一面，教师应该尊重这一人类的神奇——每个人都是唯一的。教师对每一个孩子都应该尽心尽力，不管聪明的还是笨拙的，听话的还调皮的，漂亮的还是一般的，因为他们都有着自己独特的'美，有存在的不同意义。教师应该看出孩子之间的差异，尊重这些差异并且为他们探索适合自己的学习成长道路。
魏老师的人生经历让我联想到一部影片，很小的时候看的，不记得名字了，印象最深的就是电影里有个苗苗老师，孩子们很喜欢她。于是又上网搜了搜，重新看一遍，好多场景都让我触动。苗苗老师的初衷也不是教师，但是最后她却爱上了这个职业，而且做得很成功。一开始她也有困惑，面对调皮捣蛋的孩子，无计可施，扯着嗓子喊也没用，于是向老校长请教，原来当一个老师的奥秘是心，待她慢慢去这样做后，才逐渐体会到这是一颗爱孩子的心。影片中的那群孩子也是参差不齐的，有个小女孩是结巴，有几个男孩儿到处欺负人、捉弄老师，还有个孩子爱撒谎等等，苗苗老师始终用心去关注她们，相信他们，帮助他们，保护他们幼小的纯洁的敏感的心灵。她真正做到了走进孩子们的世界并且和孩子们做朋友，她尊重每一个孩子以及他们之间的差异，对每一个孩子付出百分之百的爱。
很喜欢影片中老校长说的一句话：“只有心灵纯洁的人才适合当老师。”这不就是今天我们所强调的师德吗？让我们像苗苗老师那样用一颗纯洁之心去爱我们的孩子爱我们的教育事业。虽然我们还很年轻，但是我们要有信心做好这个工作，成为一个可亲可爱的老师，因为我们有很多同样热爱教育事业的前辈们帮助我们、鼓励我们，只要我们努力用心去做，相信孩子的眼睛是公正的，他们能感受到我们的爱，以爱换爱......
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