现如今，人们运用到制度的场合不断增多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编收集整理的职工培训制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
职工培训制度1
一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进学校的改革和发展，提高学校办学水平的目的。
二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。教师参加集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。自学时间每学期不少于32个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处。
四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他教师都要参加当年的远程继续教育。
五、学校大力支持教师进修。教师有义务接受学校委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及学校根据需要计划的'培训，无特殊理由，教师不得拒绝，否则不得参与本年度的评优评先。
六、参加各级各类培训的教师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，按时完成作业，不得无故旷课。培训结束后受训教师认真撰写培训总结（心得），并将总结（心得）及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训教师凭证明报销相关费用。
七、受训教师培训期间无故旷课的，学校根据情节给予批评和100－500元的物质处罚，并在量化得分中扣除1－5分。
八、教师自学考取高级技术资格证书的（非培训获得），学校一次性奖励600元。
职工培训制度2
一、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。学习教育教学、卫生保健、教养、学前教育研究、国内外教育动态、各种有关杂志、刊物等，进行特色课教师培训，定期召开研讨会。
二、各班坚持组织好每周的园本课程研究活动，对每期教研课题进行研究。每次要求有中心发言人、有记录。
三、园内小教高级教师是幼儿园的业务骨干力量，每期都要求承担研究课题；培养、指导青年教师。积极带动和加速年轻教师的成长。
四、集中精神认真学习，积极讨论，并做好记录，不看与学习无关的'报刊，不干私活，不聊天。学习时要求不迟到，不早退，无特殊情况不请假。
五、教师应在组长指导下，有目的开展教育科研活动，做到有计划、有主题、有实践、有记录、有总结。
六、每月组织交流保教工作及教养心得，取长补短，相互促进和提高。
七、凡外出学习、听课、参加活动的教师，回园后及时做到信息反馈。
八、主动学习先进教学经验，同时做到有竞争、有实效。
九、加强自身修养，不断提高业务能力，活动认真参与，工作耐心对待，做到不断学习创新，与时俱进。
十、幼儿园要为园本培训提供有力的经费保障。
职工培训制度3
一、加强骨干教师培训，为骨干教师进修提高积极创造条件，提供方便，
根据实际情况，有计划地安排他们参加有关学术交流、考察学习和业务进修等，提高业务水平。
二、幼儿园对骨干教师每月实行骨干津贴(津贴标准根据结构工资方案发放)。
三、支持骨干教师开展教育教学实验和教育科学研究。对骨干教师开展的'市级（区级）以上教育科研课题研究，出版学术专著等，经学校审定后，提供专项奖励。
四、发挥骨干教师传帮带作用，任职期间带教1—2名青年教师，从而全面提高教师队伍的整体素质。
五、中层干部每年述职一次，接受群众民主评议，评议结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
六、骨干教师实行竞聘上岗制度（竞聘方案另行制定）。
七、积极支持和参与幼儿园改革，主动为幼儿园献计献策。
八、认真完成每学期1-2次的园、区级公开课任务。
九、注重教学改革、教学创新，有效组织教学活动，所带班级幼儿能力发展名列前茅。
十、骨干教师三年内承担市区级以上科研课题一项，并完成结题报告。
十一、至少有一篇教育教学论文发表在市区级刊物上。
十二、有带教青年教师计划和指导记录，所带教青年教师有显著进步。
职工培训制度4
学校教育教学质量的高低关键因素在于教师思想、业务素质的高低。为了达到全面贯彻党的教育方针、实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面和谐发展，能充分体现新课程改革理念的目的，使学校拥有一支高素质的教师队伍，特制定培训制度：
一、加强师德师风培训。认真学习《中小学教师职业道德规范》、商洛市教师十不准、商南县教师的.六条禁令，每学年上交两篇以上的师德师风学习心得体会，并将其纳入学年度考核之中。
二、强化业务理论学习。认真学习相关的教育教学文件，用教育教学理论武装头脑，提高自身素质。
三、教导处每月要对教师集中进行一次业务培训，要对培训内容、培训过程与方法进行详细记录，教师也要认真做好笔记，学校每月常规检查时要进行详细检查，并将检查结果纳入教师量化考核之中。
四、教师还要将每月的教学反思写在业务学习笔记上，不得低于800字，要有针对性。
职工培训制度5
1.1目的
为提高基金会职工工作绩效，提升综合素质，增强职工本职工作的能力，有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，使基金会不断创新发展，特制定《基金会职工培训管理制度》(以下简称本制度)，作为各级人员培训实施与管理的依据。
1.2适用范围
基金会各级职工以及各职能部门开展的各类培训及相关活动均适用于本制度，职工参加或组织相关培训的情况，将纳入部门和个人的绩效考核范畴。另办公室为本制度实施的协调、监督及管理部门。
2.1培训需求的确定
办公室根据基金会年度工作计划，经充分的培训需求调研后，拟定基金会年度培训需求分析报告，或将相关内容在年度工作计划中予以体现，报主管领导审核确认。
2.2拟定年度培训方案或计划
每年1月30日前，办公室根据基金会整体工作规划，并结合各职能部门的年度工作计划，拟定基金会年度培训计划，计划中应包括全年拟计划实施的培训项目、培训形式、预计开展时间、培训经费等相关细则。
2.3年度培训方案或计划的审批
办公室拟定的年度培训计划，须报基金会年度工作计划会议审议通过后执行。期间如实际情况发生变化，需对计划内容进行相关调整。
2.4培训方案的实施
对于基金会自行组织业务学习或相关培训活动，由基金会自行安排。如涉及其他部门人员，则须报基金会办公室审核备案;对于因工作需要，派员外出参加相关专业培训，或邀请外部专家到基金会开展相关专业培训，须报主管部门审批通过后执行。
2.5培训时间的安排及管理
由基金会组织安排的各类专业技能培训，在时间安排上，尽可能安排在正常工作时间内，并兼顾培训对日常工作影响降到最低程度;对于有基金会驻外人员参加的集中式培训，尽可能与基金会有关会议相结合，以节省时间和费用。另如因综合因素，需利用非工作时间开展的培训，对于参训人员，则不计为加班。
3.1关于培训方式
3.1.1基金会内训
由基金会办公室负责组织安排的内部培训，由基金会领导主持或授课，培训对象也均为基金会内部各层级职工。在有相关培训需求时，此类培训为第一选择，如因各方面因素限制，基金会不具备开展的条件，则可选择其他方式的培训。
3.1.2外聘培训师或培训机构开展基金会内训
对于需要外聘培训师或管理咨询机构到基金会开展实施培训项目或活动，一般情况由基金会办公室负责联系和组织。对于专业性较强的培训，则相关业务部门可向基金会办公室推荐培训师或培训机构。办公室根据基金会培训需求及与对方联系情况，实施培训计划。
3.1.3外派人员参加相关培训
对于因公须外派人员参加相关专业培训，则派出人员到办公室领取《培训项目审批表》，按要求填写，注明培训时间、内容、费用等，由主管负责人签字确认后，报基金会领导审批，审批通过，方可参加相关培训。
3.1.4业务主管单位相关培训
业务主管单位培训部门组织的培训纳入基金会培训计划。
3.2关于培训的分类
3.2.1新职工入职培训
基金会新入职的职工须接受入职培训，培训内容主要包括基金会简介、规章制度、行为规范等相关内容，以帮助新入职职工增进对基金会及工作环境的了解，迅速进入工作状态。新职工培训一般采用内训方式，办公室根据当期新职工的数量，不定期开展，也可以与业务主管单位入职培训结合进行。
3.2.2职工在职培训
基金会职工在职期间，每年须接受不低于30学时的培训和学习。领导干部接受基金会提供培训的时间不少于60学时。职工在职培训应包括专业技能、外事交际技能、职业心态等方面的内容。采用外训和内训相结合的方式开展进行。
3.2.3关于职工外训
对于因工作需要，基金会派出职工参加相关培训机构组织的专业业培训，属于职工外训(时间不超过30天)。外训费用超过20xx元/人，脱产时间超过5天以上的，须报基金会领导批准方可执行。参加外训的'人员受训完毕后，须向基金会办公室提交受训总结和培训教材备案，方可到财务部门核销相关费用(培训费、差旅费等)。
4.1关于培训档案
4.1.1培训档案的建立
基金会开展的新职工入职培训、各类职工在职培训、职工外训、委托培训等活动结束后，办公室应建立相应培训档案备查。
4.1.2培训档案的用途
建立培训档案，是规范基金会培训管理的重要措施，让各类培训均有相对完整详细的记录，避免重复培训，造成不必要的资源浪费。同时，培训档案也是基金会对于办公室组织和开展的各类培训活动进行评价和考核的重要依据，保证培训效果及质量的重要手段。
职工培训制度6
为发现和培养优秀教师，着重和保护教师参加继续教育培训的积极性和创造性，增强教师职业信心，形成目标一致、互相学习、彼此支持、共同成长的优秀教师群体。特制定本校校本培训考勤考核制度。
1.考勤
①公假：凡因公事（含产假）请假，培训内容自行后补。公假不记入奖惩范围。
②事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。
③病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。特殊情况（如急诊等）除外。
④迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
⑤早退：学习中提前退场者，记早退一次（特殊情况除外）。
⑥旷工：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次，无故旷工三次者视为不合格。
2.培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨等活动。学校定期、不定期抽查教师学习笔记，考核是将学习态度作为成绩参考。
3.每位教师每学年开一节校内公开课；能运用多媒体教学手段进行教学；能读若干本教育类书刊（有读书笔记）；写一篇教育教学论文（案例）或小结。
4.培训结束时，应及时完成相关作业和培训调查，作好自我小结和自评。
5、在校外参加培训，要凭学分卡到负责人处登记学分。
6、学期结束前两周要做好学分自评，再交教研组考评，最后由考核小组考评。
职工培训制度7
一、学校将在学科教学中崭露头角，教学效果好，业务有一定影响的中青年教师，学校确定为学科骨干教师，并加以培养。
二、建立老教师与骨干教师的师徒关系,通过老教师的'传、帮、带促进骨干教师的成长。
三、定期组织骨干教师赴省内外名校参观学习。
四、不定期邀请省内外有关专家教授来校作专题报告。
五、推选聘任骨干教师为学校学科带头人，积极培养并向市推荐市学科带头人。
六、选拔优秀骨干教师担任科、组级领导岗位。
七、骨干教师每学期上公开示范课一节,每年要撰写教学教研论文一篇。
八、学校定期召开骨干教师座谈会，,听取他们的汇报和对学校工作建议。
九、,优先安排骨干教师的业务进修。.
十、骨干教师专业引领，每年1次送教下乡（上课），记4课时。
职工培训制度8
为了贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和我县《小学教师继续教育管理办法》精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：
一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训，并严格按照要求进行考核。考核坚持公正、公开的原则。
二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者不能参加考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报上级进修学校批准后执行。
三、培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨。学校定期检查不定期抽查教师学习笔记，考核时将学习态度作为成绩参考。
四、教师自学应有自学计划，按时完成任务。
五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：
1、学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。
2、新教师师傅履行工作职责，所结对徒弟能在短期内达到要求的，培训成绩为满分。
3、对在各级教学比武中取得好成绩和在各级公开课中提供课或进行经验交流者培训成绩为满分。
4、教研组长履行职责，积极带领教师参加校本培训校本教研效果好的培训成绩为满分，教师积极参加校本教研写论文、写反思、档案整理规范的培训成绩为满分。
5、积极参加读书活动，除完成学校任务，所撰写的'论文、案例、反思等入选学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为满分。
6、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获得县级以上奖项的培训成绩为满分。
六、学校将校本培训考核成绩记入教师《继续教育证书》，考核成绩与教师学期工作量划和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。校本培训不合格者，需要认真补课，给予一次补考机会。
七、考核办法：
自评与考核组考评相结合，定性与定量相结合，过程性评价与终结性评价相结合。发展性评价的内容：师德师风、教育能力、教学水平、治学态度、工作表现、科研意识、继续教育和培养教师等方面。
定量考核：培训态度10分、学习表现15分、作业成绩25分，出勤考核25分、培训成效25分，总分为100分。
综合评价分为：优秀、良好、及格、不及格四等，由考核组负责评定。
职工培训制度 为规范学校教师外出学习培训管理，使全体教师能按照学校制度进行工作、教研和学习，树立学校教师良好的师表形象，更好地提高教师业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习活动达到学有所获，学有所值，资源共享的目的，特制定本制度： 1.教师外出学习、培训须根据上级有关部门的文字通知，经学校统筹考虑，由教研处安排并登记。 2.教师外出学习时，须提前调好课并带调课单向教务处汇报，以便于教务处常规检查。 3.外出学习培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论。 4.外出学习培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。 5.外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。 6.外出学习培训教师学习结束后一周内将学习情况向学校进行汇报，并上交一篇心得体会、一张图片等资料（上交对口处室）。学校再安排合适时间通过汇报课或讲座等形式传达学习精神，使全体教师了解教育教学新动态。 7.外出学习培训教师回校后，学习培训费用在完成交流汇报、材料上交后，由分管领导签字证明、校长签字审批，方可到学校总务处报销有关费用。 8.学校尽可能多的'创造条件安排教师外出学习或培训，有名额限制时，按对应年级安排，优先考虑工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，师德高，能力强的中青年教师及骨干教师参加学习或培训，轮流指派。 第一章总则 第一条为了适应学校发展需要，加强人力资源开发，不断提高教职工的职业素质、业务能力和创新精神，打造一支优秀的教职工队伍，根据《学校章程》和《师资发展规划》，制订本制度。 第二条本制度关系到学校跨越式、可持续发展办学目标的'实现，必须严肃对待，认真落实。 第二章培训对象、目标和原则 第三条培训对象包括全体教职工和临时员工。 第四条培训目标分为3级： 一级目标是培养合格教职工。 二级目标是培养优秀教职工和骨干教师。 三级目标是培养各种专家。 第五条培训原则是：理论与实际相结合、学习和研讨相结合、科研与工作相结合。 第三章培训形式和内容 第六条教职工培训分为校本培训和校外培训两种基本形式。以校本培训为主，校外培训为辅。 校本培训面向全体教职工，包括入职培训、岗位培训、制度培训、技能培训、理论培训等。 校外培训主要面向管理人员和骨干教师，兼顾全体，包括外出学习、委托培训、脱产（离职）进修等。 第七条教职工培训内容包括： 1、学校的办学理念和教育教学理念。 2、职业道德规范和教职工行为规范。 3、各种规章制度，包括岗位职责、基本制度、管理规定和实施细则等。 4、教育教学理论。 5、各种职业技能，包括教育教学技能、教师礼仪、招生技能、管理技能等。 6、有效提高教职工素质和生活质量的其他培训，如军训、才艺培训、生活技能培训、拓展培训等。 第四章培训时间安排 第八条校本培训时间每年累计不少于30个工作日。每周六下午为规定学习时间。其中集中培训和自学讨论隔周进行一次。 第九条每次学习时间通常为1—2小时，根据具体学习内容而定。 第十条学校积极创造条件为全体教职工特别是优秀教职工提供外出培训学习的机会。 第五章培训组织管理 第十一条教职工培训由教务处主管，其他相关部门参与组织实施。 第十二条教务处负责制订年度培训计划，按月份拟订培训活动日程，确定培训主题、主讲人和讨论题目，筹备、印发有关学习资料。 第十三条每位教职工必须建立学习笔记。 第十四条每半年举行一次学习研讨会或演讲比赛活动。每年开展一次文章评选活动。 第十五条教职工的学习表现，纳入年度绩效考评。 第六章附则 第十六条本制度由教务处负责实施和解释。 我国大力发展职业教育的重要举措强调了高等职业教育实践育人的教育理念，而电类实训室是实现培养学生实践能力和专业技能的重要场所，所以必须将电类实训室的安全管理提高到新的高度，如果对电类实训室安全管理认识不足、管理不到位，往往会直接影响高职院校师生的人身安全和高职院校实训工作的正常开展，造成人身伤害和财产损失。所以必须针对高职院校电类实训室安全管理现状，全面分析电类实训室安全管理中存在的问题，对高职院校电类实训室的安全管理进行完善和优化。 一、高职院校电类实训室安全管理现状 各高校制定了实训室管理制度，但针对于电类实训室特殊性的管理制度缺失；实训室安全管理在实训室管理制度中有体现，但实训室安全管理在实训室管理中的重要地位没有凸显；实训室管理制度在实训室张贴，但在实训过程中，没有达到实际的安全教育效果；实训教师在实训过程中，没有将实训室安全教育渗透到每一节课，实训室管理人员和实训教师对实训室缺乏及时的安全隐患排除。 二、高职院校电类实训室安全管理中存在的问题 （一）高职院校电类实训室管理人员安全意识淡薄 目前，各高职院校电类相关专业基本都已开展电类实训课程，但在不同程度上还存在重理论轻实践的现状，大部分高职院校都将学生的专业技能培养重心放到了课堂理论教学，将实践教学放到学期末，表现为短时间的集中实践活动。此种现状也导致了高职院校电类实训室管理人员，在日常管理中忽视对电类实训室的安全管理。具体到实训过程中，“一名老师带众多学生”的电类实训现状普遍存在，教师忙于轮流指点，一旦发生安全事故，不但会造成经济损失，甚至会造成人身伤害，进而对平安校园、和谐社会的构建也将产生不利影响。 （二）高职院校电类实训室管理体制不健全，安全责任不明确 目前，各高职院校都制定了有关实训室的管理体制，而针对电类实训室特殊性的安全管理体制却基本缺失。在实际安全管理中，一般哪个教师上实训课哪个老师负责，而老师在上实训过程中，会因为忙于指导学生实践而忽略安全检查和安全教育，实训室的高效轮流使用，使电类实训室一旦发生安全事故，将找不到责任人。部分高职院校虽然设立了专门的实训室管理机构，并指定了专门的.管理人员，但也会由于管理人员专业性不强，忙于事务性工作，而疏忽对实训室的安全管理。 （三）高职院校实训室管理人员及实训教师不重视安全教育 高职院校扩招，外聘教师及在岗教师素质的参差不齐，以及大部分高职院校都没有开设实训室安全管理培训课程，这些因素就导致高职院校实训室管理人员和实训教师专业化安全管理知识不足，进而在学生实训过程中，疏忽对学生进行安全教育，如遇安全事故，实训室管理人员和实训教师也只能凭经验处理，有可能造成安全事故处理不及时或是处理不当。 （四）高职院校领导对实训室安全管理不重视 虽然各高职院校都将安全管理放在了工作的首要位置，但安全管理却大部分局限于学生的日常安全管理，对实训室的安全管理却没有足够的重视程度。实训室管理人员对实训室安全工作的认识和重视程度，往往跟领导的工作重心有很大关系。高职院校领导对实训室安全管理的疏忽，导致了实训室管理人员对实训室安全工作的认识不足、管理不到位，相应的实训室安全教育缺失、安全措施的无法落实，可能会导致电类实训室的安全事故。 三、高职院校电类实训室安全管理完善和优化建议 （一）营造全面的校园安全文化，提高对电类实训室安全管理的重视 文化氛围的营造，是增强教育的有效途径。我们可以通过营造全面的校园安全文化，提高高职院校全体师生的安全意识：教师，会自觉的学习安全知识，进而将自身强烈的安全意识和完善的安全知识感染和传授给学生；学生能将安全知识自觉的转变为安全行动，进而又促进了校园安全文化氛围的营造，形成良性循环。教师员工和学生安全意识的提高，也有助于提升师生员工和学生对于电类实训室安全方面的重视：教师及管理人员自觉学习电类实训室安全知识，更加注重对学生进行电类实训室安全教育；学生自觉接受电类实训室安全知识，自觉遵守操作规程，对安全事故有一定的处理能力。 （二）建立健全高职院校电类实训室安全管理制度并切实实行 电类实训室有其专业特殊性，要建立电类实训室安全管理制度，首先要考虑到电类实训室的特殊性；要健全电类实训室的安全管理制度，就要构建学校领导—管理人员—学生全员参与的全方位的涉及各个电类实训室细节的规章制度，使电类实训室每个环节、每个层面都做到有章可循。制定制度是安全管理的基础，切实实行才是确保电类实训室安全的关键。所以，在执行中，我们要严格按照安全管理制度做事，将安全管理制度切实做到实处。安全制度的执行还有赖于安全检查、监督和事故责任追究，只有这样，才能健全安全管理制度，才能切实实行安全管理制度。 （三）建立电类实训室专职管理制度，加强对电类实训室管理人员和教师的安全培训 高职院校电类实训室安全管理，预防是关键，及时处理是重点。高职院校对于电类实训室安全管理要责任明确，最好选择具备电气专业知识的专职人员。另外，要求高职院校将电类实训室纳入日常的教育培训中，并以主题教育、课堂教育等形式将安全教育纳入学生教育过程将电类实训室安全管理教育和培训以多种方式做到全程化、全面化。 （四）改变电类实训室安全教育模式，通过多种形式对电类实训室安全事故进行模拟 在进行实训室安全教育过程中，我们可以改变传统的讲授式教育模式，借助网络工具，实现电类实训室安全知识模拟现场，或是直接组织师生进行现场演练等形式，使师生身临其境的感受安全事故带来的震撼，从而使师生将安全知识内化为安全行动，达到切实增强电类实训室安全的目的。 四、结束语 高职院校电类实训室安全管理，涉及到高职院校的安全稳定。所以，我们一定要提前预防电类实训室的安全隐患、及时处理电类实训室安全事故，将电类实训室安全管理处于始终可控中。 一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间教师通过报刊杂志或网络个人自学。 二、教师要坚持业务学习，及时了解教育教学信息，掌握教育规律，主动参加学校组织的业务学习和校本培训，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。 三、教师要积极参加上级教育部门组织的各种教研活动和教师培训。不按要求参加的除不报销相关费用外，取消评优资格，并按上级要求进行经济处理。 四、每位教师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的.、质量好的教育教学论文或经验总结材料。论文按质量予以20-50元的奖励。 五、政治和业务学习教师都要认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心得体会，学校期中和期末检查学习笔记两次，对达到一定学习要求（3000+3000字以上）的予以40元/次奖励，积极学习的予以表彰和奖励，未达到的取消评优资格。 为加强人才培养和教育，全面提高职工的业务素质，根据公司实际情况，制定本制度。 一、学历教育 1、申请在职进修学习的条件：思想积极要求进步，工作责任心强，安心本职工作，愿意利用业余时间进行学习的（限定夜大、自学、电大、不含脱产）可以申请进修学习。 2、公司职工只享受一次在职进修学习学费报销的待遇，且所学专业与职工本人工作岗位有对口关系。 3、审批程序：本人提出申请，办公会确定、备案。 4、因工作需要，由公司选送的，学习费用由公司承担。非公司选送，但经公司同意参加进修学习的，公司在取得毕业证书后给予一次性报销学费（不含书费和差旅费等其它费用）的90％；未经公司同意参加学习的进修费用自理。 5、凡在公司享受一次在职进修（具有学历性质的）学习的人员，取得本科及本科以下学历的，自报销学费之日起，5年内不得离开公司，5年内离开公司的返还公司报销的全部学费并承担由此给公司带来的损失。 二、短期培训 1、公司每年年初确定全年培训计划，主要有内部培训和外部培训。内部培训以专题讲座、业务交流为主。外部培训主要是根据工作需要，有针对性地选派人员就近外出培训，以提高岗位适应能力和专业技术水平。 2、外部培训，由公司承担相关费用，培训结束后，将培训成绩及学习报告（包括时间、地点、内容、收获等详细情况）报主管领导。 3、内部培训由公司或科室定期组织，针对公司所承担的.各类业务进行技术交流。 4、参加学习的人员学习结束后，在本科室做专题讲座，并进行交流讨论。 三、资格培训 1、与职称和本岗工作有关的资格考试由公司统一报名，统一购买学习资料，培训费等。未能一次的通过考试的，二次考试的全部费用由个人自理。 2、技术工人晋升定级考试报名由公司统一组织，所发生理论考核费、实际操作费、评审费、培训费由公司负担，未能一次的通过考试或同级转技术系列而发生的费用全部由个人自理。 3、其他职业资格考试由报考人自行办理报考手续，费用自理。 四、其它有关规定 1、参加学习的人员必须以不影响工作为原则，当学习和工作发生冲突时，要无条件服从工作需要。 2、参加各类公费外出培训的职工，必须廉洁自律，严禁以虚开、增开培训费、住宿费等形式，换取培训方提供的参观、旅游、赠品等，一经发现，不予报销任何费用。 3、所有公费培训取得资格证书的，自报销学费之日起，5年内不得离开公司，并把证件编码报公司存档。未经单位批准禁止用此证注入其它单位，一经发现，返还培训费，并取消当年评优资格。 4、参加培训视为正常出勤，无故缺席培训、迟到、早退等违反培训管理规定的，按照公司管理制度做出相应的处罚。 1、目的 为全面提高职工的素质,达到提高我厂产品质量的`目的苦特制定本制度。 2、工作内密 2.1职工进厂后必须进行系统培训,合格后方能上岗操作, 2.2积工培训后,要达到一级工的水平。 2.3在培训期间必须严格执行作息时间,保证做到不迟到、不早退、不无故缺席。 2.4遵守课堂纪律,不看与课本无关的书籍,不随便讲话,不做小动作,不吸烟,不影响别人学习。在车间实习时,注意安全,遵守操作规程,按规定穿戴防护用品,遵守各项规章制度。 2.5尊敬教师和师傅,虚心学习、研究技术,按时完成作业或实习任务, 2.6服从领导,遵守工厂的各项规章制度,爱护公物,损坏公物照价赔偿。 为建设适应铁路改革发展的高素质职工队伍，规范铁路职工安全教育培训工作，根据集团公司安全生产会议精神及相关政策规定，结合我公司运输生产实际情况，制定本管理制度。 一、本管理制度所称职工安全教育培训是指对公司职工进行的安全知识、专业知识和操作技能等方面的教育培训活动。 二、职工安全教育培训工作总的目标是：提高职工队伍整体素质，建设一支技能过硬、结构合理的一流人才队伍。 三、职工安全教育培训工作的基本原则是：坚持与安全生产相结合；坚持以人为本、按需施教；坚持突出岗位技能，体现实际、实用、实效。 四、培训管理体制及职责： 培训管理体制，职工教育培训实行在集团公司统一组织领导下，以公司为责任主体，以各部门为基础的分层管理、分级实施的三级管理体制。 公司承担本企业职工安全教育培训工作主体职责。负责贯彻国家和铁道部有关职工安全教育培训工作的政策规定，制定本企业职工安全教育培训的规定、办法，编制本企业职工安全教育培训工作的发展规划，管理职工安全教育培训队 伍，督促各部门健全职工安全教育培训管理机构，重点抓好铁路行车工种安全技能性培训、特种作业人员和特种设备操作人员的安全技能性培训工作，对各部门职工培训进行督导、检查和考核。 基层各部门承担本部门职工安全教育培训工作具体落实的职责。负责落实上级关于职工安全教育培训工作的计划、规定和要求，组织开展基础性全员培训工作，提高职工岗位作业技能，强化对各站段教育培训工作的督促、检查、考核。 五、培训管理及部门分工 成立公司职工安全教育培训委员会（以下简称安教委员会）组织机构如下： 主任： 副主任： 委员： 安教委员会办公室设在安全技术科，由科长担任办公室主任。 安教委员会：负责公司职工安全教育培训工作的统筹规划、综合协调、组织管理和监督检查。负责统筹研究职工安全培训需求；制定职工安全培训规划、计划和工作制度；加强职工安全教育培训队伍建设；提报培训经费预算建议；组织实施集团公司管理的教育培训项目；监督指导公司职工安 全教育培训工作。 基层各部门：负责提出本部门主要工种人员培训需求和培训计划建议；确定本部门职工安全教育培训内容；参与组织培训内容的.编写、审定；会同安教委员会对本部门的培训进行质量验收；根据路局新技术、新设备、新规章、新工艺的使用情况，提前提供培训相关信息，并提出相应的要求和达到的标准；指导本部门职工安全教育培训工作。 安全技术科：负责提出安全培训要求，会同安教委员会确定安全知识培训内容和事故案例教材，检查、指导安全培训工作，负责将安全培训纳入各部门的安全考核内容。 财务科：按照有关规定，负责职工安全教育培训经费的提取、经费预算的核定、拨付和监督，确保职工安全教育培训经费正常支出。 计划经营科：负责集团公司制定的职工安全教育培训规划、计划纳入我公司发展总体规划、计划。 人事劳资科：负责将职工安全教育培训规划和计划地实施纳入人才队伍建设规划和计划。 工会：负责对职工安全教育培训工作的监督，维护和保障职工接受教育、培训的权利和义务；参与组织职工安全技能竞赛等活动。 【职工培训制度】相关文章： 职工培训方案10-03 【经典】职工培训方案10-04 职工培训方案[优选]10-03 新职工培训心得11-17 （精）职工培训方案10-04 公司职工考勤制度04-08 职工管理制度10-03 职工岗前培训心得范文11-16 教职工培训心得11-03 (精选)职工培训方案15篇10-04职工培训制度9
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