在同家长交流孩子的数学学习时，发现很多家长都在犯着几乎完全一样的错误，这些错误对孩子的数学学习将会是致命的伤害。
今天我就其中一种跟大家分析一下其中的利害关系：不会走路就要去参加跑步比赛。
对孩子的数学学习，家长是迫切的，迫切让孩子学会十八般武艺，又是担心的，担心孩子落后于他人，这种心情对应的就是对孩子的各种苛刻要求、提前学习。
如果把我们教孩子数学的过程比喻成孩子学走路的过程的话，就是还不会爬的孩子已经在学走路了，走路不好的孩子已经在学跑步了，一旦跑着跑着跌倒了，家长才发现是不是需要补一补走路这件事，还没走两天，发现别的孩子已经在参加短跑比赛了，赶紧抱起孩子，紧追两步，把孩子送上比赛之路。
错误和迷思都源自于我们的“步伐”颠倒了，凌乱了，这种凌乱性，是损害儿童数学思维发展的最大原因。
在数学启蒙阶段中，很多孩子可能数数还不完整，就开始做加减法运算了，孩子数字还写得歪歪扭扭的时候，就已经开始做两位数、三位数的竖式运算，那些给婴儿读量子物理的“神话”毒害了一代天真的家长。
大部分提供孩子超前学习的成人都把数学概念的理解看成是“一蹴而就”的，高估了孩子的理解力和消化能力，而孩子则会用他们小时候那种“超强”记忆力来迷惑大人，让成人越加觉得这样超前是可以的。
失去基础的支撑，过于勉强的把孩子送上某种高度，带来的只会是永久的伤害。
世间事物，有特殊性，也有一般规律性，太违反常理的，通常不是假的，就是有各种弊端。
网络段子、群里的各种“故事”、“经历”，都少看，因为我们家长看到的都是表面文章，其本质很难了解。
专心面对自己家娃，仔细辨认孩子学习中的细节，不错过那些帮助孩子的良机，才是正道。