一、培养兴趣，激发欲望
我们常说：兴趣是最好的老师。激发孩子学习的兴趣，会比强制他们学习好的多。只要孩子有兴趣，那么他就会迫不及待的开始绘画。在兴趣的海洋中，更容易激发创新精神和创作灵感。
二、引导观察，积累素材
创作的基础是观察，孩子对周围的事物越感到好奇，那么他们看到的东西也就越多，点点滴滴积累下来的素材也就越多，创作图画起来也就越有基础。要科学的去引导孩子观察美丽的大自然和丰富的生活，引导他们用自己的眼睛去观察，把生活中立体的画面表现在平面的画纸上。这样，在激发创作灵感和积累素材的基础上，也锻炼了孩子的创造力、观察力和记忆力。
三、宽松的环境=大胆的创新
标新立异是孩子主要的行为特征，他们都希望自己创作出的是与众不同的。只是这种欲望更多的时候是需要得到家长的尊重和支持的，这样孩子就不会在追求标新立异的道路上，过分的“别出心裁”。然后，需要注意的是，在传统的教育上，家长的干涉过于频繁，所以会很大程度上约束孩子的想法。因此，在评价孩子的作品时，最忌讳说的就是像和不像。应该以鼓励和肯定为主，避免盲目的否定，这样给孩子创造一个相对宽松的环境和自由的气氛，是培养创新的前提。
四、必要美术技巧的渗透
在启发孩子的美术教育中，必要的美术技巧的渗透是不可忽视的，它能使孩子的创造性得到发展和提高。孩子有了想象的翅膀，也有了创作的灵感，并且还会表现一定的技能技巧，再加上家长适时的给予辅导帮助，孩子就能很大程度上的提高自己的创作积极性和自信心，就能体验到成功的快乐，这样就是一个良性的循环。
在孩子创作的时候，一定要积极的为他们提供各种材料，让他们可以自己有的选择表现的手法。当然，这些手法都是构思上那些独特的想象力和创新力所造就的，因此一定要对孩子在美术教育中的创新力格外上心。
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