上上周，大型灾难大片——《开学了》，如期上演。
作为第一次进入学校集体生活的幼儿园新生们，无疑是最最焦虑的一个群体了。
世上最遥远的距离，是我们隔着窗，都哭成了泪人，然而下课的铃声却还没有响起。
孩子哭了，爸爸也跟着哭，这种焦虑沟通是最情绪化的。
这种爱无疑是焦虑的。
然而，孩子所能接收到的，恐怕只有“焦虑”。
有句话，很受用：
“当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子”。
训斥男孩不要哭的爸爸也好，隔窗抹泪的爸爸也罢，其实在孩子的分离焦虑期里，真正焦虑的是父母。
而真正要先改变的，也是父母。
记住这两点，让孩子爱上学校
都说万事开头难，那么改变父母的教育观念也很难。
不过，难，不代表不行。
美国AACAP协会的一项研究里写到：
“多数孩子在3岁后能够逐渐减轻分离焦虑，同时能够对父母以外的其他照顾者建立信任感，也会开始意识到，分离可能不是长久的，只是短暂现象”。
关键词：短暂的、可减轻。
所以父母只要在这个时期，记住几点原则，说对话，做对事，就能让孩子慢慢爱上学校。
(1)不妥协、不威胁
现在的10后十个有九个“宠”，这样的孩子常常提出过分要求或无理取闹，这时父母千万不要轻易妥协。
网上看到过一个分享，孩子第一天上幼儿园哭了半天，妈妈趴窗户口看的心疼，孩子看到妈妈自然更是要撒娇，哭着喊着要回家。
实在忍不住的妈妈跑进教室去哄儿子，儿子撒娇：“妈妈，我不要在这睡觉，你带我回去睡吧！”
一句话就让妈妈妥协了，跟老师请假回了家。
没想到第二天，孩子如法炮制。虽然这次妈妈没有妥协，但是妈妈指着他鼻子，一脸严肃地说：“你今天不在这睡的话，晚上不给你吃饭了”。
孩子瞬间语塞，默默躺在床上睁着眼睛直到休息时间结束。
以威胁的语气去要求孩子顺从，往往只会让孩子更焦虑，更没有安全感。
(2)鼓励、尊重孩子
对比爱威胁的妈妈，日本这则广告里的这位妈妈可以说是“别人家”的妈妈了。
女孩第一天独自上学，哭着请求妈妈一起上学。妈妈温柔地给予回应。
拒绝她的要求：“妈妈不能一起上学，你知道的”。
安慰她的心情：“上一年级了，不可以哭哦”。
鼓励她独立：“不要怕，你可以一个人去的。”
适当拒绝，及时安慰，鼓励独立。
这是妈妈几句话中透露出来的原则教育。
而让我更赞赏这位妈妈的是其中两个小细节。就是和孩子对话时，妈妈先有两个动作：蹲下和微笑。
蹲下，是尊重孩子。
微笑，是鼓励孩子。
很多人不知道，想让孩子爱上学校，首先要做的就是改变自己。
正如克普普斯卡娅这句话所说的：“父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大”。
这世上也没有比父母更容易直达孩子内心的老师了。
诚然，在这个教育至上的时代，除了健康成长，心理教育也将成为重要的一课。
关于儿童心理发展，中国教育家陶行知这样说：
“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧”。
每一个孩子都需要集体生活，正如迁徙的鸟儿为什么要结伴而行。
她们之间的交际正如一个小型社会，而在这个小型社会里，父母们力所能及的事无非就是——给予爱和爱的教育。
教育，对于父母来说是一生的难题。
而对于孩子来说，上学犹如他人生的第二次断奶。
这个过程或许痛苦而煎熬，但我们不急，慢慢来。
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