色彩
有一家人因为旧电视影像太模糊了，就买了一台新的，虽然新电视画面清晰，色彩艳丽，比旧电视赏心悦目多了，但这家人看久了总觉得有点不对劲，而且开始怀念起旧电视的色调。习惯是很可怕的，看惯了不正常的色调，反而无法接受真正完美的色彩。试想如果我们的孩子整天看着那些色彩有偏差的图片，时间久了，反而无法适应和鉴赏真正美丽和清新的色彩，那将是多么遗憾的事啊！
绘本的插画作为孩子最早接触的图画，色彩是选购时最首先要考虑的。
《I am a bunny》是我早期接触到的印象深刻地原版书之一，画面逼真、色彩明亮，语言简洁而富有诗意。作为大人，忍不住期待每次翻开画页时，自己置身于丛林中观看四季更迭的美好感觉，何况孩子呢？
松居直：生活的节奏与色彩保持着微妙的调和。我开始重视绘本的插画，因为这是孩子最早接触的绘画和艺术作品。如果大人做了正确的选择，孩子可以接触到最美的事物，相反，孩子将失去这个重要的机会。
趣味性
绘本就像用放大镜来看日常的东西一般，好书用趣味盎然的方式，呈现孩子喜欢的事物，让孩子可以清楚地看见，并且深深感动。先有乐趣，再有兴趣，松先生一直在贯穿这个理念，在孩子幼小的阶段，培养乐趣是最大的重任。制作绘本的人、买书的人和念书的人，如果能真正体会到这一点，就能与孩子心灵相通，获得孩子的信赖并拥有与孩子在情感上的共鸣。
松居直：绘本对孩子而言，不只是有用或有益的东西。就像大人享受读书的乐趣一样，孩子读书也应该是一种享受。因此，在想通过绘本教育孩子之前，让他们获得乐趣是非常重要的。当孩子喜欢的书，大人也能乐在其中时，你就进入了孩子的世界。让孩子喜欢绘本的捷径就是父母自己先去喜欢。父母爱看书，孩子耳濡目染，在好奇心的驱动下一定想知道书里写了什么。这样我们在引导孩子看书这件事上就占了主动性。
表现真实事物
一开始给幼儿看绘本，主要是帮助孩子用自己的眼睛，确认事物的本质。通过绘本上的画，清楚的认识日常生活中熟悉的事物。或是用真实的事物，来确认在绘本中所看到的。比如在书上看到大象，到动物园再看到，印象就会格外深刻。或是见过的孩子，再看到书上的，就可以回想并确认自己已有的经验。
这类认知类绘本，主要是让实物与图画在孩子心中形成一个完整的体验。因为是幼儿，所以更要让他们看到真实的东西。有些绘本把动物刻意画的像玩具一样，过于卡通可爱，完全感觉不到动物充满生命力的姿态及真实的外形。其实这样的书并不适合初级正处于认知期的幼儿翻看。
动物绘本是非常适合幼儿阶段宝宝的一类书。孩子对动物有种天生的好奇心，接近动物能让孩子树立尊重生命，爱护动物的观念。
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