1、不会说话的孩子去摸不能摸的东西时，是不是可以打他的手？
孩子不会说话不意味着他不会听或者不理解。小孩子每一分钟都在学习。问题是，他在学什么？家长可以选择：重复打他的手，让他知道，做了不该做的事情就要打手；或者像对待一个有自尊的大人一样，给他现在和以后都有用的提示。比如家长可以选择抱走孩子或是挪走不该碰的东西，并且平静但清楚地告诉孩子：“这个小瓷狗会摔碎的，你可以玩不会摔碎的毛绒狗。”“电源是不可以碰的。”可以多次重复这样的提示，直到孩子记住哪些东西可以动，哪些东西不可以动。
2、惩罚和承受自然结果有什么不同？
惩罚是为了教训孩子，故意剥夺他们的时间或者追加他们的痛苦。承受自然后果是让孩子承受自己行为所产生的自然结果。以下这个简单的场景很好地体现了这一基本区别：孩子在大声喧哗且不守规矩，如果家长说：“我再也受不了，现在去你的房间，一直在那儿待着！”这是惩罚。而如果家长说：“很遗憾，如果你打扰到别人，你就不能和我们在这里待着了。或许你更适合回到自己的房间，直到你感觉可以举止得体了再出来。”这就是让孩子在承担自然后果。在任何一种情况下，家长都需要坚持让孩子离开这个房间，但是在第一种情形中，隔离是最终结果，事情就此结束，而在第二种情形中，孩子可能觉得准备好之后就可以回来了。
3、孩子犯了错误但不愿意承认，并且推卸责任，该不该惩罚？
面对孩子的错误，家长第一反应就是问：“你为什么这么干？”孩子通常的第一反应就是“我不知道”，家长就会觉得孩子是在撒谎。我们越想知道为什么，孩子们越紧张，根本无法思考。所以当看到让家长生气的事情时，表达出自己的愤怒会更有帮助，而不是想要确认孩子犯错的原因，然后加以惩罚。比如家长可以说：“看到吃的东西放在沙发上，我很生气。桔子皮的汁弄在沙发上就洗不掉了。”这时候，孩子可能会说：“我不是故意的”来给自己开脱，这时候家长可以说：“我不想指责已经发生的事情，我只想知道现在怎么补救！”家长不用指责和惩罚，就可以让孩子把注意力集中在承担责任和怎么样做出弥补上。
4、孩子每次做错事都会很快道歉，但并不改正，也不能惩罚吗？
孩子犯了错误总是会用“对不起”来安抚生气的父母，他们能很快道歉，但家长不能仅仅是听到孩子的“对不起”就觉得他们知道错了，家长要让孩子意识到只是停留在嘴上的道歉是没有意义的，他们的懊悔应该转换成行动。家长可以这样说：“对不起意味着采取行动。”“对不起的意思是有所改变，妈妈想知道你的计划是什么？”或者是“很高兴听到你说对不起，但这只是第一步，下一步咱们一起想想该怎么做？”
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