孩子慢养好还是快养好
对于慢养和快样，很多父母表示，“孩子根本慢养不起来！”“如果慢养让孩子无法适应这个社会怎么办？”“慢养是对孩子自私和懒惰的纵容！”
其实事实上，家长不仅仅要注意关注孩子“赢在起跑线上”，还要关注孩子未来有能力“赢在转折点上”。
人生是一场长跑，否则对于人生这场长跑，不应该仅仅拼命读书，赢了上半场，下半场就没有了持续力。
在抓孩子学习技能的同时，我们还应同时关注孩子在各个阶段的心理成长需求。
同时说，所谓的快养和慢养，并不是绝对的。
过度开发孩子带来的弊端
自从多元化的教育观念开始普及后，孩子假期似乎都是在辅导班过的，舞蹈、钢琴、英语、跆拳道~很多孩子和父母都有一种状态，不是在辅导上课就是在上辅导班的路在陪伴孩子的教育的过程，有时可能“慢养”才是孩子最适合的教育方式。
1、想象力的空间被固化的知识填满
孩子有自己的成长规律，3岁是直觉思维期，五岁才有形象思维，大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，8-12岁是记忆力最好的时期。
三岁的孩子本身充满想象力，充满创造力，如果让他们去记忆汉字，背出一百以内的加法，他虽然不理解，但也能做到，带来的后果是什么呢，想象力的空间被固化的知识填满了。
一项研究表明：在学前班认识较多汉字的孩子，一年级的语文会领先其它孩子，但是到了二年级，水平就与其它孩子持平了。
2、给孩子身体发育带来影响
幼教专家说，现在很多孩子三岁开始学轮滑，其实孩子的骨骼并没有发育好，轮滑会伤害到身体。太早学芭蕾也是一样，对孩子的骨膜等等都是挑战。
3、兴趣学的太早，反而会扼杀孩子的想象力
一名专门教授钢琴的老师无奈地说：“兴趣班的使命就是把孩子送进名校。孩子们多才多艺，但却并不享受自己的爱好。“很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴，他们不觉得音乐是终生的伴侣，因为音乐夺走了他们玩乐的时间。”。
慢养教育怎么培养
对于孩子的慢养教育，家长首先不要自己焦虑，家长可以从以下几方面来调整：
放慢节奏，按孩子的节奏来。比如，孩子想用积木搭城堡，花了很长时间也没搭成，家长不要催他，更不要越俎代庖，让孩子按照自己的节奏来探索，即使不能成功，也会有收获，在不断的尝试中体验到积木的奇妙和游戏的快乐。
别把“快点”挂嘴边。平时不要总催促孩子，老指责“你怎么这么磨蹭”等。要坦然接纳孩子的慢速度，成人和孩子的生活节奏、生理节奏、心理节奏都不同，家长不能用自己的标准来衡量孩子。
别刻意提前教知识。“抢跑”不一定能跑到最后，可适当引导，让孩子自己发现真正喜欢的东西。
别总批评孩子或与别的孩子比较。每个孩子都是一朵独特的花，都有自己的花期，家长要做的，就是尊重个性差异，让他享受到雨露阳光的滋润，然后静待花开。
别怕孩子走弯路。家长要有足够的耐心，不可急于求成。有些弯路，必须要孩子自己去走。有的家长看见孩子犯错误就迫不及待地指出，想要孩子马上纠正。孩子还没弄明白错在哪里，家长就急着向他灌输正确做法。应该留些时间给孩子，让他自己学会反省、观察、思考和比较，在思考中反思得失。
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