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核心素养关键能力数学包括什么能力

时间：2023-07-08 05:09:46 职场我要投稿

　　数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等。

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　　1、抽象概括能力表现为：

　　抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质属性：概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程。抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论。

　　抽象概括能力是对具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或作出新的判断。

　　2、空间想象能力表现为：

　　能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地解释揭示问题的本质。

　　空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主要表现为识图、画图和对图像的想象能力。识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系。

　　画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换。对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志。

　　3、推理论证能力表现为：

　　推理是思维的基本形式之一，它由前提和结论两部分组成，论证是由已有的正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程，推理既包括演绎推理，也包括合情推理：论证方法及包括按形式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法。一般运用和情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明。

　　中学数学的推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力。

　　4、运算求解能力

　　会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运输途径，能根据要求对数据进行估计和近似运算。

　　运算求解能力是思维能力和运算技能的结合。运算包括对数学的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等。

　　运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。

　　5、数据处理能力表现为：

　　会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断。数据处理能力主要依据统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题。

　　6、应用意识表现为：

　　能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题。

　　能应用相关的'数学方法解决问题进而加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明。应用的主要过程是依据现实生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决。

　　7、创新意识表现为：

　　能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考，探究和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。

　　创新意识是理性思维的高层次表现，对数学问题的”观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识越强。

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　　如何培养关键力

　　尊重孩子的兴趣

　　数学的学习，尽量以兴趣为导向。家长在开始培养孩子之前，首先要确定孩子是否真的对数学感兴趣。如果确定孩子具备学习数学的天赋，就可以着手进行培养。初期最好让孩子尝试一些简单的学术拓展活动，测试一下自己的孩子是否真的`对数学感兴趣。如果孩子确实对数学不感兴趣，最好不要勉强。因为随着年级的增长，数学学科的难度也会逐渐上升。

　　重视思维培养

　　首先，不管是小学、初中还是高中，兴趣是孩子学习过程中最重要的导向。作为家长，除了要尊重孩子的兴趣，也要重视孩子逻辑思维的培养。在日常生活当中，家长可以从孩子的实际能力出发，抛给孩子一些问题，引导他们去探索和挖掘。

　　在课内学习时亦然，小学阶段主要是打好数学基本计算的基础。虽然是简单的计算，但是家长可以借此培养孩子检查和推理的能力。比如一道5减3等于2的题目，等孩子做完之后再引导他们反过来算2加3是不是等于5，这种方式还可以帮助孩子养成检查错误的好习惯。

　　小学的数学内容比较简单，靠记忆力可以短暂掩盖数学逻辑思维性比较差的问题。比如小时候看见一个圆,可以想到是一个桌子或者是一张脸，但是上了初中就要开始学习圆的面积公式，到了高中要学习圆的方程，内容的抽象程度逐渐升高，这就意味着你必须具备一个很好的逻辑思维能力。

　　家长可以帮助孩子找一些途径锻炼逻辑思维能力，建议可以提前尝试一些数学学术拓展活动。低年级的时候可以先接触一些简单的学术拓展活动作为入门，比如袋鼠数学学术拓展活动，美国大联盟等等。参与这些活动不仅可以帮助他们提升逻辑思维能力，还可以很好的培养兴趣。

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　　怎样提高数学能力

　　1、学习数学，首先要有数学思维，每门学科都有自己的特点。数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。

　　2、打基础很重要，学习数学犹如走阶梯拾级而上，基础很重要，基本的数学概念与数学公式，都需要理解并记住。要重视基础的积累。

　　3、要制定自己的学习数学计划。数学学习是一个系统工程，要制定适合自己水平的'学习计划。

　　4、题海战术并不可取。很多同学都认为，学数学只要做到一定数量的题目就可以了，其实不然。掌握数学方法，举一反三，而不是陷入无休无止的题海，这样可能是导致事倍功半。

　　5、总结整理很重要。数学题目千变万化，但可以总结出几种题型，公式可以归纳，找到其中的规律，效率会更高。

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